<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">春天，正是萬物復(fù)蘇、鮮花盛開的季節(jié)，幼兒園里也是一片繁花似錦的景象。一次戶外活動中，淘淘和軒軒小朋友在沙池區(qū)發(fā)現(xiàn)了樹上的花開了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">淘淘：“這花粉粉的”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">軒軒：“花朵小小的?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">樂樂：“我家小區(qū)里也有這個花?！薄?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">淘淘和軒軒對花的發(fā)現(xiàn)，引來越來越多的孩子展開了對花的討論。生活處處皆課程，挖掘孩子喜歡的課程，會讓幼兒真正成為課程的小主人?！吨改稀分刑岬剑何覀儜?yīng)該引導幼兒與自然交融，在真實，生動的情境中，去獲得發(fā)展。帶著對花兒的各種好奇，一場《“幼”見花開》的課程故事就開始啦！</span></p> <p class="ql-block">為了主題活動能順利開展，我們根據(jù)孩子的興趣和已有經(jīng)驗預(yù)設(shè)了主題網(wǎng)絡(luò)圖，在開展過程中我們也會根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整預(yù)設(shè)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1.與花相遇</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《綱要》指出：幼兒的學習需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">許多孩子都表達了對花的喜愛，于是我們開展了一次尋花的談話活動。涵涵：“哇，春天到了，我們幼兒園好漂亮??！到處開都滿了花。”顥霖：“我家的桃花開了，是粉色的?！辈级。骸拔铱匆娎牙鸭业睦鏄湟查_花了，白白的特別漂亮。”月月：“生態(tài)公園有好多迎春花呢，黃黃的”。碩碩：“老師，我們一起去找一找花吧！”</span></p><p class="ql-block">基于孩子們濃厚的興趣，我們開始在幼兒園，家里，戶外……尋找花。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2.我找到的花</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">花兒真香……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">我在花圃看到了很多花呀！</span></p> <p class="ql-block">好多????</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我們小區(qū)的花也開了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3.各種各樣的花</span></p> <p class="ql-block">孩子們通過調(diào)查表，了解到各種各樣的花。并且開展了有關(guān)“花”的美術(shù)活動，根據(jù)花的形狀、顏色特征，利用粘土大致捏出花的形狀，還通過繪畫的方式加深了他們對花的種類的認識。</p> <p class="ql-block">尋找了花后，孩子們回到班級，講解了認識的花。</p> <p class="ql-block">基于孩子的興趣，我們開展了關(guān)于花的語言課程。</p> <p class="ql-block">《彩虹色的花》是一本非常溫暖的繪本故事，故事中的彩虹花用它自己的花瓣去幫助小動物們，最后自己卻被白雪所覆蓋，但是它的夢想還在繼續(xù)，到了春天它又盛開了，去幫助更多需要幫助的人……幼兒欣賞故事《彩虹色的花》，并理解故事的內(nèi)容，感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。</p> <p class="ql-block">語言：《花婆婆》</p> <p class="ql-block">《花婆婆》是一部充滿詩意與哲理的經(jīng)典繪本。它用簡單而優(yōu)美的故事傳達了深刻的人生內(nèi)涵。這個繪本鼓勵孩子去追逐自己的夢想，艾莉絲的三個夢想的逐步實現(xiàn)過程，能讓孩子明白夢想是可以不斷追求并且逐步達成的。</p><p class="ql-block">書中描繪了艾莉絲游歷的各種地方，展示了不同的風土人情，拓寬了孩子的視野。</p><p class="ql-block">艾莉絲播撒花種讓世界變美的行為，傳達了一種積極的生活態(tài)度和對自然與生活的熱愛，這種情感能夠感染讀者，讓人們更加珍惜生活中的美好事物。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">語言《我的名字叫克里桑絲 美美菊花》</span></p> <p class="ql-block">爸爸媽媽為新生的小寶寶取了一個名字叫克麗桑絲美美菊花，在爸爸媽媽心里，這是個美麗又完美的名字?？他惿＝z一天天長大，她喜歡這個名字，也認為自己的名字是美麗的，直到她開始上學…… 克麗桑絲美美菊花這個名字太長，又帶個花的名字，所以老是被同學嘲笑，她好難過甚至覺得自己的名字糟透了，直到音樂老師的肯定，克麗桑絲才開心地接納了自己的與眾不同。</p><p class="ql-block">自我接納是一個人心理健康的基礎(chǔ)和前提，是處理自己負面情緒的基礎(chǔ)。接納自我，才能愛自己、愛他人，擁有健康的人際關(guān)系和幸福的人生。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學習是以直接感知、實際操作、親身體驗獲取經(jīng)驗和需要。</span></p> <p class="ql-block">為了讓孩子們近距離感知欣賞花的種類、顏色、形態(tài)等特征，我們請小朋友從家里帶來了各種類的花，如玫瑰花、百合花、月季花、野花……</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">讓我來看一看……</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">花兒好香呀！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">花兒可真漂亮呀</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">戶外簪花</span></p> <p class="ql-block">賞花時小朋友把花插在了頭上，于是我們就生成了一節(jié)戶外簪花課程。</p><p class="ql-block">簪花承載著干年的歷史和文化是中華民族的瑰寶，通過學習簪花，可以更好地了解和傳承中華民族的文化傳統(tǒng)，增強民族自豪感和文化自信。</p> <p class="ql-block">我們的簪花頭飾做好了。</p> <p class="ql-block">戶外簪花做完，還剩下了許多花朵，于是老師找來布條，將花草用透明膠固定在喜歡的位置，再用膠錘敲打。經(jīng)過孩子們一陣敲打，花草的形狀和顏色都留在了染布上?？吹阶约褐谱鞯淖髌?，孩子們非常地開心!</p> <p class="ql-block">哇！拓印完成！</p> <p class="ql-block">拓印太有意思了！</p> <p class="ql-block">小朋友們在觀察的過程中還發(fā)現(xiàn)了花兒的顏色不同，大小不同，氣味也不同，他們還提出了疑問“花朵里面的花蕊顏色不一樣？有的藏在里面，有的在外面”，于是我們就開展了這節(jié)科學課《花的結(jié)構(gòu)》，引導幼兒認識雄蕊、雌蕊等花的結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出：每個幼兒的心理都有一顆美的種子，在大自然和生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。</span></p> <p class="ql-block">一天，班級的花凋謝了，落的到處是花瓣，欣欣和睿睿看見了，心疼的捧起花瓣說：“這么漂亮的花太可惜了”</p> <p class="ql-block">于是，小朋友們就收集了很多花瓣，做成了干花花瓶。</p> <p class="ql-block">孩子們在討論花的時候，碩碩說：“我對花粉過敏”，王若恒也說：我也過敏，聞見花香就打噴嚏。于是我們就生成這節(jié)《花粉過敏怎么辦》的健康課……</p> <p class="ql-block">上完花粉過敏怎么辦，接著老師還給小朋友講解了花的藥用。</p> <p class="ql-block">欣賞完花，我們在區(qū)域里還畫了漂亮的花。</p> <p class="ql-block">看，我畫的多認真！</p> <p class="ql-block">五月，恰逢母親節(jié)，小朋友會做手工小花朵，那就為媽媽做個花朵小花籃吧！</p> <p class="ql-block">老師還教了小朋友折紙菊花。</p> <p class="ql-block">我折的花漂亮吧？</p> <p class="ql-block">生活區(qū)中，小朋友自己設(shè)計包裝紙，自己包裝花束送給小朋友。</p> <p class="ql-block">賣花啦？誰買花……生活區(qū)中一聲聲叫賣，吸引了好多小朋友來到“花店”買花。</p> <p class="ql-block">給你錢，我要買一束玫瑰??</p> <p class="ql-block">這個花怎么賣？</p> <p class="ql-block">給你錢。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">陳鶴琴先生說過：“大自然、大社會是最好的活教材。”春天的來臨，孩子們關(guān)注身邊的花，衍生出了關(guān)于花的各種活動。讓孩子在親身體驗、直接感知的同時，用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)、探索花的秘密，了解花的養(yǎng)護常識。在與大自然的親密接觸中，培養(yǎng)了他們善于觀察、樂于探索、敢于創(chuàng)造、勇于表達的能力，開闊了眼界，增長了知識，同時萌發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛幼兒園的美好情感。在感悟生活美好的同時，享受大自然賦予我們的快樂之情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">小朋友們從家里帶來了適合北方種植的花種子，種在了植物區(qū)。讓我們靜待花開吧！</p>