<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為貫徹落實(shí)幼兒園小學(xué)科學(xué)銜接的文件要求，持續(xù)做好幼小銜接工作，連福一幼將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過(guò)程，幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有效落實(shí)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，了解家園需要共同關(guān)注的要點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 結(jié)合綱領(lǐng)性文件，積極組織全體教師深入研討各年齡段幼小銜接活動(dòng)，并在每周計(jì)劃中貫穿制定適宜的活動(dòng)內(nèi)容。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面，閱讀興趣和能力的培養(yǎng)是非常重要的內(nèi)容。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，為適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “前閱讀”的核心經(jīng)驗(yàn)主要指幼兒在圖畫(huà)書(shū)閱讀過(guò)程中學(xué)習(xí)和獲得的圖畫(huà)書(shū)閱讀核心經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)有著良好閱讀能力的幼兒應(yīng)該表現(xiàn)出濃厚的閱讀興趣和正確的閱讀行為；能在成人指導(dǎo)下閱讀或獨(dú)立閱讀的過(guò)程中了解所閱讀圖畫(huà)書(shū)的基本內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)閱讀的基本方法，即學(xué)習(xí)閱讀并在閱讀中學(xué)習(xí)；還能初步通過(guò)多種方式表達(dá)對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解，形成和表達(dá)自己的看法，對(duì)人物特征和內(nèi)容主旨做出評(píng)判。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我園通過(guò)在區(qū)域活動(dòng)、一日生活、親子閱讀中幫助幼兒獲得“前閱讀”的核心經(jīng)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>1.為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境</u></i></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 幼兒園營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的閱讀環(huán)境，提供適合不同年齡段幼兒閱讀的圖書(shū)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)閱讀，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，在閱讀中發(fā)現(xiàn)世界。</span></p> <p class="ql-block"> 在幼兒園里圖書(shū)隨處可見(jiàn)、閱讀場(chǎng)所隨處可見(jiàn)。各類(lèi)幼兒圖書(shū)，分批投放，滿(mǎn)足幼兒的閱讀需要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i><u>2.科學(xué)、合理地選擇閱讀的內(nèi)容</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 繪本的選擇要符合幼兒的年齡結(jié)構(gòu)和當(dāng)前的認(rèn)知水平，大、中、小、托班都應(yīng)該有區(qū)別，班級(jí)里的每個(gè)個(gè)體都要有區(qū)別，例如，托、小班選擇的圖書(shū)內(nèi)容要以單純的情節(jié)式故事為主，中、大班選擇的圖書(shū)內(nèi)容要有精神內(nèi)涵式的內(nèi)容，要選擇幼兒感興趣的顏色亮麗、畫(huà)面童趣的繪本。</p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">3.從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法</u></p> <p class="ql-block"> 教師并不單單是是鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去閱讀，而是要通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣，師幼共同制定閱讀要遵守的規(guī)則，指導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成正確的閱讀姿勢(shì)、保持閱讀行為連續(xù)連貫、閱讀時(shí)候的專(zhuān)心專(zhuān)一。</p> <p class="ql-block"> 除了良好習(xí)慣的養(yǎng)成，還要注重培養(yǎng)正確的閱讀方法，例如，我們通過(guò)引導(dǎo)幼兒不要著急閱讀正文內(nèi)容，從觀察閱讀繪本的封面入手來(lái)猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，閱讀前先有一段思考和聯(lián)想過(guò)程會(huì)提高后面閱讀的興趣點(diǎn)，另外科學(xué)的閱讀方法一定是手、口、腦的綜合性行為，適應(yīng)引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中腦子思考、嘴巴敘述、手指比畫(huà)、眼睛觀察，最大限度地調(diào)動(dòng)所有感官參與，掌握科學(xué)的閱讀方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">4.多種方式促進(jìn)幼兒閱讀發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"> 通過(guò)自制小書(shū)簽、自制故事連環(huán)畫(huà)和圖畫(huà)書(shū)、故事表演、氣象播報(bào)、寶寶書(shū)展等活動(dòng)，豐富孩子們的閱讀體驗(yàn)。教師開(kāi)展讀書(shū)分享、觀察幼兒繪本閱讀評(píng)價(jià)等活動(dòng)，不斷提升教師在閱讀方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好的促進(jìn)幼兒的閱讀發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（1.）自制創(chuàng)意書(shū)簽</p> <p class="ql-block">（2.）自制繪本和故事連環(huán)畫(huà)</p> <p class="ql-block">（3.）故事表演</p> <p class="ql-block">（4.）氣象播報(bào)</p> <p class="ql-block">（5.）依據(jù)幼兒閱讀繪本的興趣點(diǎn)，展開(kāi)的親子調(diào)查記錄。</p> <p class="ql-block">（6）繪本引發(fā)的生活經(jīng)驗(yàn)牽引</p> <p class="ql-block">（7）寶寶書(shū)展</p> <p class="ql-block">（8）一日生活契機(jī)中關(guān)注幼兒語(yǔ)言發(fā)展</p> <p class="ql-block">（9）教師閱讀活動(dòng)觀察評(píng)價(jià)</p> <p class="ql-block">（10）全體教師閱讀分享活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 閱讀幫助幼兒打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界的窗口，為了讓閱讀成為幼兒一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為幼兒一生的伙伴。組織豐富的閱讀活動(dòng)，讓更多的幼兒參與閱讀、愛(ài)上閱讀。激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)了幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">5.家園合作，親子閱讀常態(tài)化</u></p> <p class="ql-block"> 在園常規(guī)教學(xué)開(kāi)展之外，幼兒園留給幼兒自由閱讀的時(shí)間畢竟有限，家園合作才能真正讓幼兒的閱讀狀態(tài)保持延續(xù)。為此我們倡議寶爸寶媽在家中開(kāi)展好親子閱讀。并對(duì)父母從專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握有效的親子閱讀方法。通過(guò)陪伴閱讀打卡活動(dòng)，積極留出每天的固定時(shí)間陪伴孩子一起閱讀，細(xì)心給幼兒布置好小書(shū)房或者閱讀區(qū)域，幫助幼兒講解分析一些難度大的閱讀內(nèi)容，并及時(shí)反饋，將幼兒閱讀中的點(diǎn)滴感受分享交流，增強(qiáng)家園聯(lián)合開(kāi)展“前閱讀”的合力和效果。</p> <p class="ql-block"> 親子閱讀是高質(zhì)量的親子陪伴方式之一，也是最容易讓幼兒愛(ài)上閱讀的方式，更有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。以親子共讀的方式和幼兒一起讀書(shū)，家長(zhǎng)在與幼兒互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，“就好像和孩子手牽手到故事的王國(guó)里去旅行"。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的閱讀能力和習(xí)慣養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要融入日常生活中去提升和培養(yǎng)?？茖W(xué)做好幼小銜接，通過(guò)前閱讀中的積極良性互動(dòng)、高質(zhì)量活動(dòng)方式，豐富前閱讀核心經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒的閱讀興趣，收獲豐富的情感和體驗(yàn)，豐盈幼兒的未來(lái)，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音!</p>