<p class="ql-block">時光荏苒，本學期的花鼓燈學習之旅在歡聲笑語中落下帷幕?；仡欉@段充實而美好的學習時光，花鼓燈班的學員們在沈李老師的悉心指導下，從基礎元素訓練到完整舞蹈作品呈現(xiàn)，收獲了滿滿的藝術滋養(yǎng)與身心愉悅</p><p class="ql-block">本學期伊始，我們以花鼓燈基礎元素《我的家》訓練為起點，開啟花鼓燈學習之旅。沈李老師深知基礎訓練對花鼓燈學習的重要性，在教學過程中，將花鼓燈的動作拆解為一個個基礎元素，從握扇，、風擺柳步到三道彎、擺胯，耐心細致地為我們講解每個動作的要領和精髓。</p><p class="ql-block">在練習過程中，老師不斷糾正我們的動作，強調花鼓燈“溜得起、剎得住、停得穩(wěn)”的特點，以及“腳下生根，上身飄”的獨特韻律。通過反復練習，我們逐漸掌握了花鼓燈的基本動律，為后續(xù)的舞蹈學習打下了堅實基礎。</p><p class="ql-block">掌握基礎元素后，我們開始學習花鼓燈舞蹈《石榴花開》。這支舞蹈以蚌埠地區(qū)的石榴文化為背景，將花鼓燈的靈動與石榴花開的絢爛相結合，充滿地域特色與藝術美感。</p><p class="ql-block">學習過程中，沈李老師憑借深厚的花鼓燈藝術造詣和豐富的教學經驗，逐句逐段地為我們示范動作，講解舞蹈中的情感表達和隊形變化。她強調，花鼓燈不僅是肢體的舞動，更是情感的傳遞，每一個眼神、每一次轉身都要融入對家鄉(xiāng)、對生活的熱愛。在老師的指導下，我們從最初的動作生硬，到后來能夠隨著音樂節(jié)奏流暢起舞，將“石榴花開”的美妙姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。</p><p class="ql-block">沈李老師的教學精益求精，對花鼓燈藝術充滿熱忱與執(zhí)著。她不僅教會我們舞蹈動作，更向我們傳遞了花鼓燈這一非遺文化的歷史底蘊和文化內涵。課堂上，老師常常分享花鼓燈的起源、發(fā)展以及背后的故事，讓我們深刻感受到這門藝術的獨特魅力。</p><p class="ql-block">面對我們這些零基礎的中老年學員，沈李老師始終保持著極大的耐心和熱情。無論動作重復多少次，她都不厭其煩地示范指導；對于我們取得的每一點進步，她都給予充分肯定和鼓勵。在老師的感染下，我們對花鼓燈的熱愛愈發(fā)濃厚，學習的積極性也日益高漲。</p><p class="ql-block">通過本學期的學習，學員們不僅掌握了花鼓燈的舞蹈技巧，更收獲了健康與快樂。在舞蹈練習中，我們鍛煉了身體協(xié)調性和靈活性，增強了體質；在團隊合作排練中，大家相互學習、相互幫助，結下了深厚的友誼。每一次課堂上的歡笑、每一次排練時的專注，都成為了我們老年生活中珍貴的回憶。</p><p class="ql-block">在此，我們衷心感謝沈李老師的辛勤付出，也感謝老年大學為我們提供了學習和展示的平臺。未來，我們將繼續(xù)懷揣對花鼓燈藝術的熱愛，傳承和弘揚這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓花鼓燈的魅力在更多人心中綻放！</p> <p class="ql-block">本學期伊始，我們以花鼓燈基礎元素《我的家》訓練為起點，開啟花鼓燈學習之旅。沈李老師深知基礎訓練對花鼓燈學習的重要性，在教學過程中，將花鼓燈的動作拆解為一個個基礎元素，從風擺柳到花鼓燈三道彎、擺胯……耐心細致地為我們講解每個動作的要領和精髓。</p> <p class="ql-block">花鼓燈舞蹈《石榴花開》。這支舞蹈以蚌埠地區(qū)的石榴文化為背景，將花鼓燈的靈動與石榴花開的絢爛相結合，充滿地域特色與藝術美感。</p> <p class="ql-block">我們衷心感謝沈李老師的辛勤付出，也感謝老年大學為我們提供了學習和展示的平臺。未來，我們將繼續(xù)懷揣對花鼓燈藝術的熱愛，傳承和弘揚這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓花鼓燈的魅力在更多人心中綻放！</p>