<p class="ql-block"> 2025年7月7日，我有幸參與道縣教育局組織的培訓，聆聽凌云志、楊棟兩位專家授課，從人工智能賦能教學創(chuàng)新與教育精神傳承兩個維度，開啟了一場教育認知的深度探索，收獲諸多深刻感悟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在“人工智能賦能教育教學創(chuàng)新”講座里，凌云志博士對 “PPT” 全新詮釋——Problem（問題）、Technology（技術）、Practice（實踐），為我理解教育技術應用錨定清晰邏輯?；仡櫧逃龜?shù)字化歷程，從信息化到數(shù)字化再到數(shù)智化，技術迭代推動教學形態(tài)變革：PPT 課件、微課、自適應學習，直至 AI 深度融入，這不僅是工具升級，更是教學理念重塑。數(shù)智化時代，教學從知識傳授轉向數(shù)據(jù)驅動，要求教師具備人機協(xié)同能力，既要善用 AI 優(yōu)化教學資源、策略，如借助豆包挖掘文本素材、用 Deepseek 解構知識邏輯，也要堅守倫理底線，構建 AI 教育倫理規(guī)范，讓技術真正服務育人本質。</p><p class="ql-block"> 培訓中，豐富的 AI 教學工具實踐應用，為教學創(chuàng)新打開新窗口。豆包可助力文本創(chuàng)作、教學靈感激發(fā)，Deepseek 能輔助知識體系重構，秘塔 AI、IMa 等工具在教學資料檢索、課件優(yōu)化上的作用，讓我看到技術賦能教學效率提升的巨大潛力。同時，視頻資源下載、無損高清圖片獲取等實用技巧，也讓教學資源搜集不再成為負擔。這些工具的應用，核心在于 “讓機器做擅長之事，把人類思考、審美與溫度留給教育”，提醒我技術是手段，育人是根本，要合理利用 AI 減輕機械性工作，將精力投入到關注學生情感需求、思維引導上，實現(xiàn)技術與人文的平衡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 楊棟專家 “躬行教育家精神，做立德樹人‘學思踐行者’” 的分享，讓我對教育本質與教師使命有了更深層理解。關于 “好老師標準” 的探討，學歷、職稱等是外在標識，而情懷、品德、愛心等才是育人內核。教育是心靈對話，教師需以仁愛之心啟迪心靈，用耐心、真心陪伴學生成長?！靶挠写笪摇⒅琳\報國的理想信念” 等教育家精神內涵，更是為教師職業(yè)發(fā)展指明方向：要以家國情懷立教，將育人與國家發(fā)展、文化傳承相聯(lián)結；以道德情操修身，言行垂范；以育人智慧啟智，因材施教；以創(chuàng)新態(tài)度治學，終身學習；以仁愛之心護生，甘當人梯；以弘道追求鑄魂，傳承文化。</p><p class="ql-block"> “教育家精神著眼家國建設、立足教師發(fā)展、終于學生培養(yǎng)” 的邏輯，揭示教育是系統(tǒng)工程，關乎個體成長與國家未來。傳承教育家精神，需培養(yǎng) “中國心、健全人、時代人”，打造 “清晰型、智慧型” 教師?？鬃右虿氖┙獭⒂薪虩o類等教育思想，跨越千年仍具現(xiàn)實意義，提醒我在教學中要尊重學生差異，創(chuàng)新教學方法，讓經(jīng)典智慧賦能現(xiàn)代教育。做立德樹人 “學思踐行者”，要有 “抱負、定力、擔當、作為”，以初心為舵，以決心為帆，以育心為錨，以創(chuàng)新為槳，將教育理想轉化為育人實效。</p><p class="ql-block"> 兩場培訓，從技術創(chuàng)新到精神傳承，讓我清晰認識到：新時代教師既要擁抱技術，借 AI 之力創(chuàng)新教學，提升育人效率；更要堅守初心，以教育家精神為魂，鑄立德樹人之基。未來教學中，我將持續(xù)學習 AI 技術應用，讓數(shù)智化教學落地課堂，同時深耕教育情懷，把育人使命融入每一堂課、每一次交流，努力成為有溫度、有智慧、有擔當?shù)?“學思踐行者”，在教育新征程中，以技術為翼，以精神為魂，培育時代新人，書寫教育奮進之筆。</p>