<p class="ql-block"> 修水三中首屆班主任節(jié)的系列活動(dòng)中，一場(chǎng)別開生面的南昌培訓(xùn)正悄然書寫著育人者的成長(zhǎng)篇章。50位班主任懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)班級(jí)管理的思考，踏上了為期五天的學(xué)習(xí)之旅。昨日，我們沉浸于尹湘江老師專題講座的精神盛宴，汲取著前沿的教育理念與寶貴經(jīng)驗(yàn)。今日，研修的腳步將邁向新的征程——南昌三中與騰龍中學(xué)，我們滿懷期待，去探尋這兩所學(xué)校的獨(dú)特魅力，汲取他們辦學(xué)的精華。</p> 第一站：南 昌 三 中 <p class="ql-block"> 踏入校園，迎面而來(lái)的孔子雕像莊重肅穆，雙手半握似在祈愿學(xué)問之光永續(xù)傳承。雕像底座紅艷如霞，綠植環(huán)繞，與現(xiàn)代建筑交相輝映，令人頓感古今交融之美。</p> <p class="ql-block"> “勤樸忠勇”四字赫然刻于側(cè)旁巨石之上，那是校訓(xùn)的凝練表達(dá)，也仿佛在提醒每一位來(lái)訪者：學(xué)問之道，貴在勤奮、樸實(shí)、忠誠(chéng)與勇敢。</p> <p class="ql-block"> 繼續(xù)前行，建筑上“敢為天下先”五個(gè)大字引人注目，松柏蒼翠，石砌小景點(diǎn)綴其間，陽(yáng)光灑落，書香氣息撲面而來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)樓外墻上“努力學(xué)習(xí) 快樂生活”的標(biāo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔有力，寓意著教育不僅是知識(shí)的積累，更是生命的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 朗讀亭掩映于竹林之間，古色古香，是靜心誦讀的理想之地；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，紅藍(lán)相間的地面與藍(lán)天白云構(gòu)成一幅生動(dòng)畫面，綠樹成蔭，微風(fēng)拂面，令人心曠神怡。而那面展示“學(xué)生風(fēng)采”與“魅力校園”的展示欄，則讓人感受到學(xué)子們多才多藝的一面。</p> <p class="ql-block"> 隨后，歐陽(yáng)曄副校長(zhǎng)以《走向有人的教育》為題展開分享，他首先簡(jiǎn)單介紹了南昌三中的辦學(xué)歷史、教育資源與教師配置，然后結(jié)合南昌三中多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教育目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展談到人工智能時(shí)代的教育變革，深入淺出地闡述了教育理念與學(xué)生成長(zhǎng)、家校合作與社會(huì)參與、未來(lái)展望與行動(dòng)計(jì)劃。最后強(qiáng)調(diào)“教育最大的悲劇就是一切皆目標(biāo)，教育最根本的幸福是一切皆過(guò)程”，學(xué)生應(yīng)該“被看見、被尊重、被賦能”。</p> <p class="ql-block"> 第二場(chǎng)講座是宋小妹老師帶來(lái)的《多元視角下的班主任育人實(shí)踐》。宋老師聚焦“班級(jí)文化建設(shè)”，用一個(gè)個(gè)鮮活的班級(jí)故事展現(xiàn)了如何通過(guò)“怒刷存在感”、“明確規(guī)則感”、“利用好班會(huì)課”、“打造儀式感”四個(gè)方面，讓班集體形成強(qiáng)大的凝聚力，讓每個(gè)學(xué)生都能在積極向上的氛圍中找到歸屬感。</p> <p class="ql-block"> 周兵老師的講座《向陽(yáng)而生，逐光而行》則更貼近日常管理，他分享了自己處理學(xué)生矛盾、家校溝通中的實(shí)用技巧，那些“一要、二靜、三到、四心、五力”的細(xì)節(jié)，讓在場(chǎng)的班主任們頻頻點(diǎn)頭，深感共鳴。</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們 交流經(jīng)驗(yàn)的老師們 第二站：騰 龍 中 學(xué) <p class="ql-block"> 短暫的午休后，大家來(lái)不及驅(qū)散些許疲憊，便馬不停蹄地趕往騰龍中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 一踏入校園，首先映入眼簾的是一座陶行知雕像，他靜靜矗立在綠草如茵的草坪上，現(xiàn)代高樓林立其后，寧?kù)o而莊重。右后方是一座設(shè)計(jì)獨(dú)特的現(xiàn)代化建筑，梯形與弧形結(jié)構(gòu)相得益彰，墻面五個(gè)印有學(xué)生笑臉的巨型圓狀圖案極具視覺沖擊力。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)門左側(cè)是一棟多層教學(xué)樓，連廊刻有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的金色大字，教學(xué)樓旁綠樹掩映，盡顯清新有序。</p> <p class="ql-block"> 校園內(nèi)還有一列名為“騰龍?zhí)枴钡幕疖嚹Ｐ?，紫色、灰色與金色搭配的車身格外醒目，車頭?；涨f嚴(yán)肅穆，周圍紅色跑道與白色線條構(gòu)成運(yùn)動(dòng)氣息濃厚的戶外空間。</p> <p class="ql-block"> 繼續(xù)前行，藍(lán)色與紅色交錯(cuò)的弧形結(jié)構(gòu)中央刻著屈原名句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，玻璃上的火車輪廓寓意著不斷探索的精神，仿佛在提醒每一位來(lái)訪者珍惜這段旅程。</p> <p class="ql-block"> 且行且參觀不知不覺已至報(bào)告廳，騰龍中學(xué)的兩位袁老師分別帶來(lái)了干貨滿滿的分享。</p> <p class="ql-block"> 袁靜老師以《拾光一時(shí)，閃耀未來(lái)》為題，從“三色”育人理念開題，依托學(xué)?！叭牢幕毙〗M建設(shè)，涵蓋品德、智慧、健康、審美、勞動(dòng)五維度，深化落實(shí)“三色”理念與“六個(gè)一”工程。袁老師說(shuō)“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的‘光’，班主任需做‘拾光者’，用專業(yè)與愛心助力其閃耀”。</p> <p class="ql-block"> 袁維芳老師則聚焦“德育工作的創(chuàng)新與落地”，介紹了騰龍中學(xué)“每月一主題、每周一活動(dòng)”的德育體系，從班主任專業(yè)化培養(yǎng)到特色課程的開展，從躬行實(shí)踐、活動(dòng)育人到涵養(yǎng)底蘊(yùn)、浸潤(rùn)心靈，讓德育走出課本、融入生活，這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人方式，為大家打開了新的思路。</p> 學(xué)習(xí)筆記 ? 干貨滿滿 <p class="ql-block"> 報(bào)告結(jié)束后，在袁維芳老師的帶領(lǐng)下，大家繼續(xù)參觀學(xué)校各功能室。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室工具齊全，墻上掛滿各類手工工具，儲(chǔ)物柜中整齊擺放模型車、飛機(jī)等創(chuàng)意作品，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維的重視。</p> <p class="ql-block"> 隨后參觀的美術(shù)教室六邊形桌椅布局新穎，黑板上的書寫痕跡透露出日常教學(xué)的活力，吊扇與燈光營(yíng)造出舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> 認(rèn)真細(xì)致參觀的領(lǐng)導(dǎo)們 <p class="ql-block"> 星光圖書館前的小徑鋪滿灰色磚塊，綠意盎然間陽(yáng)光灑落，讓人心生向往。圖書館內(nèi)，修水三中的老師們聚集在書架之間，懸掛的天體模型與墻上的海報(bào)增添了文化氛圍，這里是一個(gè)開放的文化交流中心。</p> <p class="ql-block"> 文化長(zhǎng)廊的展覽區(qū)域則集中展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，剪紙、燈籠、書法作品裝點(diǎn)墻面，桌上陳列著手工藝品與書籍，濃郁的中華韻味撲面而來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 廚藝教室內(nèi)不銹鋼操作臺(tái)井然有序，美食制作海報(bào)依次排列，修水哨子、南昌拌粉、冰糖葫蘆、涼皮月餅、雙皮奶、桂花米糕、爆米花等特色小吃一一呈現(xiàn)，圖文并茂地展現(xiàn)飲食制作的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 最后參觀的是“開心農(nóng)場(chǎng)”，漫步于校園小徑，木制拱門覆滿綠植，背后高樓林立，自然與城市在此交融。</p> <p class="ql-block"> 每一面墻的育人標(biāo)語(yǔ)、每一間教室的個(gè)性化布置、每一處角落的精心設(shè)計(jì)，都讓大家深刻感受到：班主任的工作雖繁瑣，卻能在點(diǎn)滴間影響學(xué)生的一生；德育的開展雖任重道遠(yuǎn)，卻能通過(guò)創(chuàng)新形式讓教育更有溫度。</p> <p class="ql-block"> 南昌三中與騰龍中學(xué)，一所沉淀著百年文脈，一所奔涌著新銳氣息，卻同樣在磚瓦草木間寫滿教育的答案。鏡頭定格的不僅是光影，更是那些浸潤(rùn)在日常里的辦學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block"> 這場(chǎng)班主任節(jié)系列培訓(xùn)的意義，在第二天的行程中愈發(fā)清晰：它不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的交流與學(xué)習(xí)，更是一次教育初心的喚醒與凝聚。對(duì)于修水三中而言，首屆班主任節(jié)的舉辦，本身就是對(duì)班主任群體的尊重與肯定——他們是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，是連接學(xué)校、家庭與社會(huì)的橋梁，他們的成長(zhǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)與學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，班主任們得以跳出日常工作的“一畝三分地”，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、碰撞教育思想、更新教育理念，進(jìn)而將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在未來(lái)的工作中更有方向、更有方法、更有溫度。</p> <p class="ql-block"> 而從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，班主任節(jié)的意義早已超越了一次活動(dòng)本身。它搭建起了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)，讓“重視班主任隊(duì)伍建設(shè)”成為一種共識(shí)；它提醒著每一位教育者，教育的本質(zhì)是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云”，而班主任正是那最貼近學(xué)生的“樹”與“云”；它更在無(wú)形中傳遞著一種信念：當(dāng)班主任們以更專業(yè)的姿態(tài)、更飽滿的熱情投入工作，學(xué)生們才能在更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)校的教育事業(yè)才能在薪火相傳中不斷向前。</p> <p class="ql-block"> 夕陽(yáng)西下，一天的行程落下帷幕，但班主任們的思考與收獲才剛剛開始。這場(chǎng)因班主任節(jié)而開啟的學(xué)習(xí)之旅，終將化為他們回到崗位后深耕育人之路的動(dòng)力，讓教育的光芒照亮更多學(xué)生的成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block">拍攝：鄧高金、余海燕</p><p class="ql-block">?文字/編輯：余海燕</p><p class="ql-block">?審核：黃劍誠(chéng)</p>