<h3> 在驕陽(yáng)似火、暑氣蒸騰的2025年7月15日，花垣縣仿若被放進(jìn)了巨大的蒸籠，熾熱的陽(yáng)光無(wú)情地炙烤著大地。然而，在芙蓉學(xué)校的會(huì)議廳內(nèi)，卻是另一番熱火朝天且意義非凡的景象——全縣63名骨干班主任齊聚于此，共同開啟一場(chǎng)知識(shí)與智慧交織的“充電之旅”。我有幸成為其中一員，全身心沉浸于北師大蘇靜副教授帶來(lái)的兩場(chǎng)精彩講座中，仿佛瞬間穿越回那充滿求知渴望的學(xué)生時(shí)代。<br></h3> <h3>上午：《AI時(shí)代，教師愛能與育人能力的提升》——撥開教育迷霧<br></h3> <h3> 上午時(shí)分，蘇靜副教授帶著她那深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和獨(dú)到的教育見解登上了講臺(tái)。她以一連串振聾發(fā)聵的靈魂拷問開啟了當(dāng)天的講座：“AI時(shí)代，教育何為？教育的核心是什么？”在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，這些問題如同一顆顆投入平靜湖面的巨石，激起我們內(nèi)心層層漣漪，引發(fā)大家深深的思考。<br></h3> <h3> 緊接著，蘇老師從多個(gè)精妙的角度，耐心且細(xì)致地為我們撥開籠罩在教育之上的重重迷霧。她提出“愛的本質(zhì)是一種關(guān)系”，讓我們重新審視師生之間那微妙而珍貴的情感聯(lián)結(jié)；強(qiáng)調(diào)要“區(qū)分心理問題和道德問題”，避免因簡(jiǎn)單粗暴的判斷而傷害學(xué)生幼小的心靈；還教導(dǎo)我們要“分清道德、規(guī)范與個(gè)人問題”，以更加理性和包容的態(tài)度去看待學(xué)生的行為表現(xiàn)。<br> 蘇老師的每一句話都猶如璀璨的星辰，照亮了我們前行的教育之路。那些擲地有聲的金句，更是深深烙印在我們的心間：“育人是贏得學(xué)生，而不是贏了學(xué)生”，讓我們明白教育的真諦在于心靈的契合與共鳴，而非表面的勝負(fù)之爭(zhēng)；“別輕易給學(xué)生的心理問題扣上道德的帽子”，提醒我們以更溫和、更專業(yè)的視角去關(guān)愛學(xué)生的心理健康；“仁者無(wú)憂，提升道德水平能提高幸福指數(shù)”，則為我們指明了提升自身修養(yǎng)、追求幸福教育的方向。每一句都似溫柔的小錘子，輕輕敲擊著我們的心靈，促使我們停下匆忙的腳步，深刻反思自己日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。<br></h3> <h3>下午：《班主任工作中的常見問題與對(duì)策——基于結(jié)構(gòu)化研討工具》——思維碰撞出智慧火花<br></h3> <h3> 如果說上午的講座如同一盞明燈，為我們照亮了教育理念的前行之路，那么下午的《班主任工作中的常見問題與對(duì)策——基于結(jié)構(gòu)化研討工具》則像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了解決實(shí)際難題的大門。<br></h3> <h3> 在下午的課程中，蘇老師巧妙地引導(dǎo)我們分組，運(yùn)用結(jié)構(gòu)化研討工具，針對(duì)班主任工作中那些令人頭疼的“小麻煩”展開熱烈討論。一時(shí)間，會(huì)議廳內(nèi)熱鬧非凡，大家你一言我一語(yǔ)，各抒己見。平日里獨(dú)自面對(duì)時(shí)倍感棘手的問題，在思維的激烈碰撞中，漸漸露出了清晰的輪廓，有了明確的解決思路。<br> 這場(chǎng)充滿智慧與活力的研討，讓我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和結(jié)構(gòu)化研討工具的強(qiáng)大魅力。大家在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，在碰撞中啟迪智慧，每個(gè)人都收獲滿滿。<br></h3> <h3>結(jié)語(yǔ)：幸福的教育之旅<br></h3> <h3> 一整天的學(xué)習(xí)下來(lái)，我仿佛置身于一場(chǎng)精彩紛呈的知識(shí)盛宴中，恍惚間竟覺得自己真的成為了北師大的學(xué)生，坐在神圣的課堂里，如饑似渴地吸收著最前沿的教育理念。這種被知識(shí)和智慧緊緊包圍的感覺，是如此美妙，如此幸福。<br> 這場(chǎng)研修之旅，不僅是一次專業(yè)成長(zhǎng)的寶貴機(jī)遇，更是一次心靈的洗禮和升華。我將帶著滿滿的收獲回到工作崗位，把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名更加優(yōu)秀的班主任，為孩子們的成長(zhǎng)撐起一片更加廣闊的天空！期待未來(lái)還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在教育的道路上不斷前行，遇見更好的自己！</h3>