歌唱??活動《拍手唱歌笑呵呵》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">?1. 學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，理解歌詞含義，感受歌曲歡快活潑的情緒。</p><p class="ql-block">2. 掌握基本的拍手節(jié)奏（如×× × |），能配合歌曲節(jié)奏拍手、做簡單動作。</p><p class="ql-block">3.能與同伴合作用動作表現(xiàn)歌曲。</p> <p class="ql-block">活動中大部分幼兒都能較熟練地跟唱歌曲，對歌詞中“拍手唱歌”“朋友多”“笑呵呵”等內(nèi)容有直觀理解，能通過愉悅的表情、輕快的身體晃動等表現(xiàn)出對歌曲歡快活潑情緒的感受，部分幼兒在演唱時會主動加大聲音、加快動作，展現(xiàn)出積極的參與狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">幼兒樂于與同伴互動，在教師引導(dǎo)下能完成“兩兩對拍手”“手拉手跟著節(jié)奏小幅度轉(zhuǎn)圈”等合作動作，部分幼兒會主動尋找旁邊的同伴發(fā)起互動，合作過程中笑聲不斷，既增強(qiáng)了對歌曲的理解，也體驗到了合作的樂趣。</p> 數(shù)學(xué)活動：《十以內(nèi)數(shù)的分合》 <p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1. 初步理解10以內(nèi)數(shù)的分合關(guān)系，知道一個數(shù)可以分成兩個部分，兩個部分合起來是原來的數(shù)。</p><p class="ql-block">2. 能通過操作、游戲等方式，說出并記錄10以內(nèi)數(shù)的分合式（如5可以分成1和4、2和3等）。</p><p class="ql-block">3. 體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣，培養(yǎng)主動探索數(shù)的分合的興趣。</p> <p class="ql-block">幼兒能通過操作材料自主探索數(shù)的分合，幼兒能用畫圖或?qū)憯?shù)字的方式記錄分合結(jié)果。“找朋友”“分合接龍”等游戲激發(fā)了幼兒的參與興趣，幼兒能積極舉手回答、主動與同伴配合，在成功完成分合任務(wù)時表現(xiàn)出明顯的愉悅感。部分幼兒在區(qū)域活動延伸中還主動嘗試更高數(shù)字的分合，展現(xiàn)出探索欲望。</p> 趣味英語 <p class="ql-block"> Summer Camp, July, 2025.</p><p class="ql-block">Shuren Gaoke Kindergarten</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> Feedback</p><p class="ql-block">-Teacher: Micheal.</p><p class="ql-block">-Class: Senior</p><p class="ql-block">-Topic: Jobs. " I'm a ........ ."</p><p class="ql-block">-Date: 2025 / 07 / 16</p><p class="ql-block">-Objective (aim): Song/ teach the students job titles and what he / she does.</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> Warm up: </p><p class="ql-block">- The students were greeted and general observations conducted. </p><p class="ql-block">- Presented fun fingers rhyme.</p><p class="ql-block"> Vocabulary presentation: Jobs </p><p class="ql-block">Question: What do you do?</p><p class="ql-block">Answer: I'm a ....... .</p><p class="ql-block">- Played a video song titled " What do you do?"</p><p class="ql-block">- I'm a ...........</p><p class="ql-block">1) policeman</p><p class="ql-block">2) teacher</p><p class="ql-block">3) doctor</p><p class="ql-block">4) nurse</p><p class="ql-block">5) fireman</p><p class="ql-block">6) farmer</p><p class="ql-block">7)taxi driver</p><p class="ql-block">8) cook</p><p class="ql-block">- The students listened and watched the video song. The song was played again and they joined in and practised singing along.</p><p class="ql-block">- Presenting professional toy tools, the students identified job titles as a presentation of what they do.</p><p class="ql-block">The general impression was satisfactory. </p> 體育活動：《玩轉(zhuǎn)輪胎??》 <p class="ql-block">大部分幼兒能熟練運(yùn)用推、滾、跳、鉆等動作玩輪胎，推輪胎時能較好控制方向和力度，繞障礙物接力時路線基本準(zhǔn)確；跳輪胎環(huán)節(jié)中，多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地在輪胎內(nèi)跳進(jìn)跳出，部分幼兒還能嘗試踩著輪胎邊緣行走，平衡能力和肢體協(xié)調(diào)性得到有效鍛煉。</p> <p class="ql-block">幼兒參與熱情高漲，自由探索時積極嘗試不同玩法，如把輪胎當(dāng)“小椅子”“山洞”等，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心；合作搭“山洞”環(huán)節(jié)中，幼兒樂于與同伴配合，成功完成后會主動歡呼，體驗到合作與挑戰(zhàn)的樂趣，自信心明顯提升。</p>