<h3> 在教育改革的浪潮中，教師的專業(yè)成長是推動教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵力量。2025年7月16 日，來自新安縣各個小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師匯聚洛陽師范學(xué)院，開啟了“國培計劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)之旅。首日培訓(xùn)干貨滿滿，專家們的精彩分享，為學(xué)員們帶來了一場知識與理念的盛宴。</h3> 開班儀式 <h3> 7月16日上午，令人期待的開班典禮拉開本次培訓(xùn)帷幕。參訓(xùn)單位負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)班班主任和全體學(xué)員出席了本次典禮。在這次典禮中，洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長劉迎照對參加培訓(xùn)的各位教育同仁表示熱烈的歡迎，并對洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)介紹，希望各位參訓(xùn)教師通過此次培訓(xùn)能夠有所收獲，迅速成長。</h3> 聚焦量感培養(yǎng)，提升核心素養(yǎng) <h3> 開班儀式后，培訓(xùn)迎來了首位專家——河南省特級教師、中原名師——張喜峰老師。張喜鋒老師以“聚焦量感培養(yǎng)，提升核心素養(yǎng)”為主題，展開了深入的講解。張老師指出，量感是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，它不僅僅是對數(shù)量的感知，更是學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 在講座中，張喜鋒老師通過豐富的教學(xué)案例，闡述了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的量感。例如，在長度單位的教學(xué)中，不是簡單地告訴學(xué)生1厘米、1米有多長，而是讓學(xué)生通過用手比劃、測量身邊的物體等實(shí)踐活動，親身感受長度單位的實(shí)際大小。這種教學(xué)方法，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體可感，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)員們聽得全神貫注，不時記錄下關(guān)鍵的教學(xué)方法和理念。在互動環(huán)節(jié)，大家積極提問，分享自己在教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗，現(xiàn)場氣氛熱烈</h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)思想文化與知識擴(kuò)展 <h3> 下午，簡單課前互動游戲后，河南省優(yōu)秀專家，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人——張之正老師帶來了“小學(xué)數(shù)學(xué)思想文化與知識擴(kuò)展”的專題講座。張老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化，蘊(yùn)含著豐富的思想和智慧。</h3> <h3> 張之正老師通過對數(shù)學(xué)史的回顧，讓學(xué)員們了解到數(shù)學(xué)知識的發(fā)展歷程，感受到數(shù)學(xué)思想的魅力。比如，在講解勾股定理時，介紹了古代中國、古希臘等不同文明對勾股定理的發(fā)現(xiàn)和證明，讓學(xué)員們明白數(shù)學(xué)知識是人類共同的財富。</h3> <h3> 一天的培訓(xùn)，在王娟老師的主持下圓滿結(jié)束！</h3> <h3> 結(jié)束后，學(xué)員們紛紛表示收獲頗豐。此次培訓(xùn)，不僅為大家提供了專業(yè)成長的平臺，更點(diǎn)燃了大家對數(shù)學(xué)教育的熱情。相信在接下來的培訓(xùn)中，學(xué)員們將繼續(xù)汲取知識的養(yǎng)分，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育注入新的活力。</h3>