<p class="ql-block"> 為深入挖掘地域文化在美術(shù)教育中的獨特價值，進一步提升海南省中小學(xué)美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，由海南省教育廳主辦、海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院承辦的暑期教師培訓(xùn)活動，正在桂林洋校區(qū)如火如荼地開展。隨著第八天的到來，這場為期一周的沉浸式學(xué)習(xí)之旅也迎來了尾聲，教師們滿載而歸，帶著新的理念與技藝，奔赴海南各地的美術(shù)課堂。</p> <p class="ql-block">國畫授課教師簡介</p> <p class="ql-block"> 盧向玲，海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師，中國美術(shù)家協(xié)會會員，海南省美術(shù)家協(xié)會副主席。她以深厚的筆墨功底與對傳統(tǒng)文化的深刻理解，成為本次培訓(xùn)中引領(lǐng)教師們走進國畫世界的重要引路人。</p> <p class="ql-block"> 國畫班的老師們齊聚一堂，于學(xué)院大會議室中靜心聆聽盧向玲教授的精彩講授。課堂氣氛莊重而熱烈，教師們專注聆聽，用心記錄，仿佛置身于一場跨越時空的筆墨對話之中。</p> <p class="ql-block"> 盧教授親自示范，執(zhí)筆揮毫，一氣呵成，將傳統(tǒng)國畫的神韻與技法展現(xiàn)得淋漓盡致。她的每一筆、每一墨，都仿佛在講述一個關(guān)于文化傳承與藝術(shù)表達的故事，令在場教師無不嘆服。</p> <p class="ql-block"> 在盧教授的悉心指導(dǎo)下，學(xué)員們紛紛動手實踐，嘗試運用新學(xué)的筆墨技法進行創(chuàng)作。他們或勾勒山川，或點染花鳥，在實踐中體悟國畫的意境之美，也在筆墨之間感受地域文化的深厚滋養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">部分學(xué)員作品展示</p> <p class="ql-block">漆畫授課教師簡介</p> <p class="ql-block"> 韓潮，東南大學(xué)博士后，海南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師、副院長。他不僅在學(xué)術(shù)研究上造詣深厚，更在漆畫藝術(shù)領(lǐng)域深耕多年，是引領(lǐng)本次漆畫課程的重要力量。</p> <p class="ql-block"> 韓院長以生動的語言和豐富的案例，為學(xué)員們深入講解了漆畫的歷史淵源、藝術(shù)特點與當(dāng)代發(fā)展。他強調(diào)，漆畫不僅是技藝的傳承，更是地域文化與時代精神的融合表達。</p> <p class="ql-block"> 在實踐環(huán)節(jié)，韓院長細(xì)致講解了漆畫材料包的使用方法與注意事項，幫助學(xué)員們快速掌握基礎(chǔ)操作。通過親手觸摸與體驗，教師們對漆畫材料的特性有了更直觀的認(rèn)識，也為后續(xù)創(chuàng)作打下了堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 韓院長現(xiàn)場進行范畫展示與技法示范，將漆畫的制作流程與藝術(shù)表現(xiàn)力娓娓道來。他以匠心獨運的構(gòu)圖與色彩搭配，激發(fā)了學(xué)員們的創(chuàng)作靈感，也讓他們對漆畫藝術(shù)有了更深層次的理解。</p> <p class="ql-block"> 在創(chuàng)作實踐中，學(xué)員們?nèi)橥度?，或勾線、或填漆、或打磨，每一個步驟都傾注了他們對藝術(shù)的熱愛與對文化的敬意。教室中光影交錯，作品初現(xiàn)雛形，展現(xiàn)出一幅幅充滿地域風(fēng)情與個性表達的漆畫佳作。</p> <p class="ql-block">學(xué)員作品展示</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)尾聲，多位教師分享了自己的學(xué)習(xí)感悟。他們紛紛表示，此次培訓(xùn)不僅提升了專業(yè)技能，更拓寬了教學(xué)視野，激發(fā)了將地域文化融入美術(shù)課堂的靈感與信心。一位老師動情地說：“我們不僅是美術(shù)教師，更是文化的傳播者?！?lt;/p> <p class="ql-block">以下是第八組老師們學(xué)習(xí)心得分享</p> <p class="ql-block">儋州市那大實驗小學(xué) 王舜婷</p> <p class="ql-block"> 中國畫材料技法研修心得</p><p class="ql-block"> 參加2025年海南省中小學(xué)校美術(shù)教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)盧向玲老師的《中國畫材料技法研究》，我收獲頗豐。</p><p class="ql-block"> 課程讓我明白，一幅優(yōu)秀的中國畫，不僅是材料的堆砌，更需追求氣韻與神思，同時離不開對材料和工具的巧妙運用。“線彩并用”是中國繪畫語言的關(guān)鍵特征，這為我打開了新的創(chuàng)作思路。 </p><p class="ql-block"> 在材料方面，紅宣紙、金潛紙、皮紙等不同紙張各有特性，草墨灰、蝴蝶（用石榴皮等制作）等特殊材料的運用更是拓寬了我的視野。了解這些材料的特點，能讓我在創(chuàng)作中根據(jù)想要表達的效果進行選擇和搭配。</p><p class="ql-block"> 通過這次研修，我認(rèn)識到材料技法是繪畫的重要支撐。在今后的教學(xué)與創(chuàng)作中，我會不斷嘗試運用這些材料和技法，將傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合，提升自己的美術(shù)教學(xué)水平，也為學(xué)生帶來更豐富的美術(shù)體驗。</p> <p class="ql-block">陵水中學(xué) 林道余</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記</p><p class="ql-block">1.國畫材料的介紹</p><p class="ql-block">2.當(dāng)代國畫的審美走向（改變觀念，提高審美認(rèn)知）</p><p class="ql-block">3.當(dāng)代國畫作品的技法與材料運用（牛奶、豆?jié){、洗潔精、明礬……）</p><p class="ql-block">4.技法的運用（揉紙、干擦、貼紙、魚拓印、剪貼與拼接）</p><p class="ql-block">5.沒骨法，撞水法</p><p class="ql-block">6.小結(jié)</p> <p class="ql-block"> 中國畫研修心得</p><p class="ql-block">7月21日是國畫課時間，通過盧老師的講授，讓我對這門傳統(tǒng)藝術(shù)有了全新認(rèn)識，它既扎根傳統(tǒng)，又在當(dāng)代煥發(fā)著創(chuàng)新活力。</p><p class="ql-block"> 初識國畫，先從筆墨紙硯這些基礎(chǔ)材料入手，墨的濃淡干濕、宣紙的暈染特性，都藏著東方美學(xué)的密碼。但當(dāng)代創(chuàng)作中，材料的邊界被不斷打破，牛奶的溫潤、豆?jié){的朦朧、洗潔精的肌理、明礬的阻隔，這些日常之物竟能在宣紙上制造出意外的驚喜，讓我打破了對顏料的固有認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 技法的探索更是充滿樂趣。沒骨法不依賴輪廓的靈動、撞水法暈染出的自然漸變，展現(xiàn)著傳統(tǒng)技法的精妙；而揉紙后的斑駁、干擦出的質(zhì)感、貼紙帶來的層次，甚至魚拓印的生動、剪貼拼接的跨界，都讓畫面語言更豐富。這些技法不再局限于“寫意”或“工筆”的框架，而是為表達服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 這也讓我理解了當(dāng)代國畫的審美走向：不再固守單一標(biāo)準(zhǔn)，而是強調(diào)個性與情感的真實流露。創(chuàng)作者通過材料與技法的創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)筆墨與當(dāng)代視角碰撞，既保留東方意境，又融入時代精神。</p><p class="ql-block"> 如今我明白，國畫的生命力在于創(chuàng)新。學(xué)習(xí)中既要敬畏傳統(tǒng)技法的根基，也要敢于突破束縛，讓材料、技法與思想共振，才能讓這門藝術(shù)在當(dāng)下綻放新的光彩。</p> <p class="ql-block">洋浦中學(xué) 陳莉莉</p> <p class="ql-block"> 中國畫研修心得</p><p class="ql-block"> 盧向玲教授在課程中反復(fù)強調(diào)：“中國畫的材料不僅是工具，更是藝術(shù)表達的基因密碼?！边@一觀點顛覆了我對傳統(tǒng)繪畫材料的認(rèn)知。盧老師運用撞色的創(chuàng)新技法示范，宣紙上形成自然暈染，既保留了工筆畫的細(xì)膩，又融入了寫意畫的靈動。這種對材料特性的精準(zhǔn)把握，讓我意識到：材料選擇本身就是創(chuàng)作意圖的延伸。這場研修讓我深刻認(rèn)識到，中國畫材料技法的研究不僅是技術(shù)的精進，更是一場文化的覺醒。正如盧向玲教授在《中國畫概論》中所寫：“材料的生命力在于它能否承載時代的呼吸?！弊鳛楹Ｄ厦佬g(shù)教育工作者，我們既要守護傳統(tǒng)材料的基因庫，更要成為當(dāng)代藝術(shù)語言的創(chuàng)造者——讓每一筆墨色，都成為海南自由貿(mào)易港文化自信的注腳。</p> <p class="ql-block">瓊海市海桂中學(xué) 王書棐</p> <p class="ql-block"> 蛋殼漆畫技法研修心得 </p><p class="ql-block">在本次培訓(xùn)的最后一天，由韓院長帶來的蛋殼漆畫學(xué)習(xí)，讓這次培訓(xùn)體驗更加豐富有趣。初次嘗試蛋殼漆畫，手中薄脆的蛋殼碎片仿佛自有生命，稍不留神便在指間化為細(xì)末，那清脆的碎裂聲如警鈴般提醒著材料的脆弱與不易駕馭。我屏息凝神，小心翼翼，用鑷子夾起一小片，輕輕按入畫板上刷好的黑漆之中，學(xué)著在漆未干透的間隙，耐心調(diào)整其位置與姿態(tài)。</p><p class="ql-block"> 漸漸地，我摸索出些許門道：原來蛋殼碎裂的紋路并非缺陷，反是自然天成的妙筆，或粗獷或細(xì)膩，組合起來竟能如拼圖般拼出意趣橫生的圖畫。每一次精確的排布與粘貼，皆是一次對耐心與指尖細(xì)巧功夫的虔誠磨礪。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)作品最終完成，凝視著那些曾被視作無用之物的蛋殼碎片，如今在漆的懷抱中煥發(fā)出如珍珠般內(nèi)斂溫潤的光澤，錯落有致地棲于深沉漆面之上——我心頭一顫：這輕薄易碎的蛋殼，竟也能承載起厚重如山的文化底蘊與藝術(shù)之美。正如韓院長所說的新時代如何發(fā)展，AI如何先進，也取代不了工藝美術(shù)。原來最脆弱的材料，亦可在匠心的點化下，凝固為永恒的藝術(shù)語言。</p> <p class="ql-block">和舍中心學(xué)校 鈕海瑞</p> <p class="ql-block"> 漆畫課程學(xué)習(xí)心得體會</p><p class="ql-block"> 參與韓潮教授引領(lǐng)的漆畫課程，是一場深度擁抱傳統(tǒng)藝術(shù)的奇妙旅程。課程起始，韓院長憑借深厚學(xué)術(shù)底蘊與藝術(shù)積淀，用生動語言串聯(lián)漆畫歷史與當(dāng)代脈絡(luò)，讓我明白漆畫不只是技藝傳承，更是地域文化與時代精神的交融載體，為后續(xù)創(chuàng)作筑牢文化認(rèn)知根基。</p><p class="ql-block"> 實踐環(huán)節(jié)里，材料包使用講解與親身觸摸體驗，使我對漆畫材料特性從抽象認(rèn)知轉(zhuǎn)為直觀感受，韓院長細(xì)致指導(dǎo)讓基礎(chǔ)操作不再晦澀，為創(chuàng)作實踐鋪就道路。而范畫展示與技法示范，更是視覺與知識的雙重盛宴，獨特構(gòu)圖、色彩搭配，打開創(chuàng)作靈感新窗口，讓我理解漆畫藝術(shù)表現(xiàn)力如何通過技法落地。</p><p class="ql-block"> 這次課程，于我而言是技藝習(xí)得，更是文化認(rèn)同與藝術(shù)感知的躍升。它讓我懂得傳統(tǒng)漆畫藝術(shù)在當(dāng)代的活力，激勵我未來以更多熱忱，探索漆畫創(chuàng)作新可能 。</p> <p class="ql-block">瓊海市嘉積中學(xué) 王致遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block"> 漆畫課程學(xué)習(xí)心得體會</p><p class="ql-block"> 參加美術(shù)教師能力提升班的漆畫技法學(xué)習(xí)，獲益匪淺。韓潮教授的課如漆料般醇厚——從漆的選料特性到調(diào)合比例，從貼金、罩染到打磨，每一步都講解得細(xì)膩透徹，示范時手腕輕轉(zhuǎn)間，漆色便在木板上暈染出獨特肌理。最觸動我的是他說“漆畫是與時間的對話”，耐心等待作品逐漸呈現(xiàn)的過程，恰如教學(xué)中靜待學(xué)生成長。未來我會把這份對材料的敬畏與技法的巧思融入課堂，帶學(xué)生感受漆畫的溫潤力量。</p> <p class="ql-block"> 地域文化的養(yǎng)分，在此次培訓(xùn)中滋養(yǎng)著海南中小學(xué)美術(shù)教師們的創(chuàng)作與教學(xué)思路。從國畫的筆墨傳承到漆畫的獨特探索，老師們既習(xí)得技法，更領(lǐng)悟到以本土文化賦能美術(shù)教育的路徑。期待這些星火，照亮海南校園美術(shù)課堂，讓地域文化之美，在一代又一代學(xué)子的筆下、心中，永續(xù)傳揚，繪出海南美術(shù)教育更絢爛的明天。</p>