<p class="ql-block"> 平行課桌</p><p class="ql-block">暑假已至，我著高三的大娃與小學(xué)三年級的小娃，一路顛簸向昆明。此行不為春城的花香。孩子們的書包鼓鼓囊囊，我也背著沉甸甸的電腦和資料。</p><p class="ql-block"> 大娃補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，英語，小娃則被送進(jìn)趣味英語課堂，孩子們各自融入教室，老師也給我了工位。把電腦打開，鋪開教材、講義，也鋪開了一段屬于自己的時間。</p><p class="ql-block"> 待到下午，課程結(jié)束，孩子們涌出。大娃沉默地走在前，肩頭壓著無形的重?fù)?dān)；小娃卻像只輕盈的雀兒，嘰嘰喳喳繞著我飛旋，我一手挽著大娃，一手牽著小娃，手心的溫度與肩頭的重量悄然連接，恰似紐帶兩端連接著未來與童真。</p><p class="ql-block"> 暮色垂落，我陪著孩子們在燈下溫習(xí)功課。此時，窗外昆明的風(fēng)正柔柔拂過樹梢，溫煦如常。我恍然有悟：原來世間所有奔赴的辛苦，皆如昆明這方水土——并非為了某次沖刺的終點(diǎn)而焦灼燃燒，它更像一場恒溫的長跑；其中最好的相伴，莫過于各自在各自的路上，默默拔節(jié)生長。</p><p class="ql-block"> 此刻，三個人的燈下，三張無形的課桌靜靜并立，鋪展于這溫潤的春城夜色里：一張寫著“沖刺”，一張寫著“啟程”，還有一張，則寫著“陪伴與守望”。</p><p class="ql-block">父母與子女，并非一前一后行走的追逐，而是各自肩扛使命，在平行的時空里，各自完成著自己的“功課”。</p>