<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 8月4日，一場兼具紅色洗禮與教學啟迪的旅程開啟。追尋革命足跡，深耕課堂教學，從承載著崢嶸歲月的古老寨堡，到聚焦教學提質的精彩講座，不同維度的精神滋養(yǎng)與專業(yè)引領交織，為學員們帶來了滌蕩心靈、賦能成長的充實體驗。</span></p> <p class="ql-block"> 上午，高愛嫻老師帶領學員走進仁化縣雙峰寨，開啟紅色研學。古老寨堡的五個單元串聯(lián)起從農(nóng)運開展、朱德入粵，到仁化暴動、雙峰寨保衛(wèi)戰(zhàn)（700多軍民堅守9個月，被譽為“廣東農(nóng)民暴動中最偉大的戰(zhàn)斗”）的革命史。學員感悟延安精神，堅定教育初心，立志將紅色精神融入教學。</p> <p class="ql-block"> 下午，南京師范大學附屬小學賁友林老師的講座《從質量監(jiān)測結果反思課堂教學改進》，為教學實踐注入新思考。他提出“公開課家常化、家常課公開化”的理念，強調(diào)每堂課都應扎實精彩。</p> <p class="ql-block"> 談及核心素養(yǎng)質量監(jiān)測的本質，他指出其是檢驗教學轉化效果的標尺，并結合江蘇質量監(jiān)測數(shù)據(jù)，從命題維度、成績分析等方面為教學改進提供數(shù)據(jù)支撐。</p> <p class="ql-block"> 在教學反思與策略上，賁老師提出“監(jiān)測數(shù)據(jù)不是終點，而是改進教學的起點”；倡導“課前補”替代“課后補”，為基礎薄弱生留足成長空間；主張課堂從單向互動轉向多向對話，以學生為中心培養(yǎng)自學能力，關注學生想法從“個別”到“拓展”的進階。他特別強調(diào)小學階段要讓學生在“聽想說做”互動過程中學會學習，鼓勵教師“有思考地實踐、有實踐地思考”，在傳承中突破，提升教學質量。</p> <p class="ql-block"> 一日行程充實：紅色研學點燃延安精神火種，汲取信仰力量；教學講座啟迪實踐思路，照亮前路。學員淬煉初心，明晰路徑，獲精神與能力雙重成長。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片: 唐小芳 馮友斌</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">撰稿: 周細春 梁馨穗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">編輯: 陳佳琪 藍小青 王鳳萍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">審核: 高愛嫻</span></p>