<p class="ql-block"> 眼看暑假過半，不少家長(zhǎng)想著讓孩子收收心，寫點(diǎn)作業(yè)看看書，提前做下學(xué)業(yè)預(yù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 可真等孩子坐到書桌前，這些家長(zhǎng)又犯了難：</p> <p class="ql-block"> 先別急著怪孩子“不認(rèn)真”，這些情況，很可能和孩子的感統(tǒng)能力有關(guān)系！</p> <p class="ql-block"> 感統(tǒng)又稱為感覺統(tǒng)合，這一理論是由美國(guó)南加州大學(xué)臨床博士瓊.艾爾斯于20世紀(jì)70年代提出的。</p><p class="ql-block"> <b>是指大腦對(duì)來自身體和環(huán)境的感覺信息進(jìn)行接收、處理和組織的能力，從而幫助個(gè)體做出適應(yīng)性反應(yīng)。</b></p> <p class="ql-block"> 這個(gè)能力的好壞，直接影響孩子的注意力、情緒調(diào)節(jié)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)以及認(rèn)知功能，從而決定了孩子的學(xué)習(xí)效果。 </p><p class="ql-block"> 舉個(gè)例子，孩子寫字時(shí)，需同時(shí)調(diào)動(dòng)視覺來觀察字形、本體覺來進(jìn)行書寫、觸覺來握筆、來維持坐姿平衡。 </p><p class="ql-block"> 如果孩子的感統(tǒng)能力失調(diào)，就容易出現(xiàn)寫字出格或?qū)懽帜ゲ?，注意力分散，書寫時(shí)字體分布不均，坐姿東倒西歪等情況，從而影響書寫效率和準(zhǔn)確度。 </p><p class="ql-block"> 就像手機(jī)信號(hào)不好時(shí)，再好的APP也會(huì)卡頓一樣，如果孩子的大腦不能很好地接收和處理視覺、聽覺、觸覺、平衡覺等基本信息，即使智商再高，學(xué)習(xí)也會(huì)“卡殼”。 </p><p class="ql-block"> 不過不用擔(dān)心，感統(tǒng)能力是可以通過科學(xué)訓(xùn)練得到提升的！這個(gè)暑假，與其不停催孩子“專心點(diǎn)”，不如用游戲式訓(xùn)練，幫她打造一套高效的“學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)”。</p> <p class="ql-block"> 要想孩子學(xué)習(xí)好，社交好，智商高，情緒穩(wěn)定，專注力強(qiáng)，<b>核心是大腦發(fā)育要好！</b></p> <p class="ql-block"> 怎么讓大腦發(fā)育更好呢？除了讓孩子飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，擁有充足的睡眠之外，還要給大腦提供一個(gè)必需的感覺營(yíng)養(yǎng)——就是豐富多元的感覺刺激。 眼睛看到的色彩、耳朵聽到的聲音、手摸到的觸感……這些感覺刺激會(huì)通過神經(jīng)傳到大腦，經(jīng)過處理后轉(zhuǎn)化為行動(dòng)指令。</p><p class="ql-block"> 在這個(gè)過程中，大腦里的神經(jīng)元會(huì)不斷生長(zhǎng)分支，突觸連接數(shù)量隨之增加——就像持續(xù)擴(kuò)建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的 “交通樞紐”，讓信息傳遞更高效，大腦各功能區(qū)發(fā)展也會(huì)更成熟。</p> <p class="ql-block"> <b>1. 注意力與信息過濾</b></p><p class="ql-block"><b> </b>前庭覺發(fā)育不足的孩子，大腦對(duì)接收的信息進(jìn)行過濾和篩選的能力也會(huì)減弱，大腦接收信息就會(huì)混亂，無法集中在重要的事情上，學(xué)習(xí)需要的專注力也就沒了基礎(chǔ)； </p><p class="ql-block"> <b>2.運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)與書寫能力</b></p><p class="ql-block"> 書寫需要精細(xì)的動(dòng)作控制，離不開本體覺和觸覺的精準(zhǔn)反饋。如果孩子感覺不到手應(yīng)該用多大力、筆的位置在哪，就容易出現(xiàn)字跡潦草、寫一會(huì)就覺得累等問題，很影響學(xué)習(xí)輸出。 </p><p class="ql-block"> <b>3.情緒與行為調(diào)節(jié)</b></p><p class="ql-block"><b> </b>前庭覺失調(diào)的孩子可能坐不住、愛亂動(dòng)；觸覺敏感的孩子容易因?yàn)閯e人的輕微觸碰而產(chǎn)生焦慮。</p><p class="ql-block"> 這些情緒行為問題都會(huì)影響孩子的課堂參與度和社交互動(dòng)，間接降低孩子學(xué)習(xí)的積極性。 </p><p class="ql-block"> <b>4.高級(jí)認(rèn)知功能的發(fā)展</b></p><p class="ql-block"><b> </b>感覺統(tǒng)合為抽象思維提供底層支持。例如，和前庭和視覺有關(guān)的空間感知能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幾何的基礎(chǔ)，聽覺處理能力直接關(guān)系到孩子能不能聽懂課，記牢知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 因此，孩子學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，不僅依賴于認(rèn)知能力的提升，還與感統(tǒng)能力密切相關(guān)?？梢哉f，感統(tǒng)能力是我們一切學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。 </p><p class="ql-block"> 說了這么多，感統(tǒng)能力對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重要性顯而易見。那當(dāng)孩子遇到感統(tǒng)失調(diào)的問題時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢，可以參考以下三點(diǎn)：</p> <p class="ql-block"> 感覺統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)能力的隱形支柱，處理好各種感覺信息，孩子的注意力、運(yùn)動(dòng)技能和認(rèn)知發(fā)展才能更順暢。 </p><p class="ql-block"> 作為家長(zhǎng)，多關(guān)注孩子的感覺體驗(yàn)，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題并干預(yù)，幫孩子釋放更多學(xué)習(xí)潛能，打造更高效的“學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)”。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)暑假，陪孩子在游戲中邊玩邊提升能力，開學(xué)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)悄悄提升。</p>