<p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌。唯有學習的旅途不斷，才會凝聚更好的教育力量。2025年8月9日，“省培計劃（2025）”——孝感市名師學習共同體研修班在南京師范大學文學院報告廳內繼續(xù)推進，培訓進入第五天。</p><p class="ql-block"> 當日安排的兩場專題講座內容充實，聚焦教師專業(yè)發(fā)展的核心需求。干貨滿滿，大家收獲頗豐。</p> 上? 午? 篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">《江蘇教育研究》雜志社副社長 楊孝如</b></p> <p class="ql-block"> 楊社長以《教育實踐是如何“變成”教育論文的》為題，從期刊專業(yè)視角，為一線教師打通了“實踐→成果→傳播”全鏈條。<span style="font-size:18px;">他指出，一線教師兼具教育現(xiàn)場創(chuàng)造者與教育知識生產者雙重身份 。</span></p> <p class="ql-block"> 課上，楊社長用一系列案例展示借助“搶跑 - 卡位 - 跳高”策略，開展貼近實際的“貼地飛行”研究，用鮮活通俗的表達，能將平凡教育實踐，升華為公共教育智慧，反哺教育生態(tài)。其分享圍繞 “選題（教育實踐→研究對象）、研究（研究對象→研究成果 ）、寫作（研究成果→教育論文 ）、發(fā)表（教育論文→公共產品 ）” 全流程展開，還強調論文需有 “理（觀點）” 更要 “論理”，為教師科研成長明晰路徑 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">本節(jié)專家授課由周思琦老師主持開課和結課</b></p> 下? 午? 篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">南京市電化教育館副館長 凌嶸</b></p> <p class="ql-block"> 凌館長以《生成式人工智能賦能課堂教學》為題，為我們帶來了一場兼具前瞻性與實踐性的思想盛宴。</p><p class="ql-block"> 凌館長深入剖析了人工智能教學的生態(tài)現(xiàn)狀與教育應用場景，借助豐富的案例，呈現(xiàn)了AI在課堂教學、教育管理、教師研修等環(huán)節(jié)的落地路徑。他著重強調，技術是工具，教師的核心創(chuàng)造力無可替代，人機協(xié)同才是未來。</p> <p class="ql-block"> 這場講座理論與實操并重，為研修班學員打開智慧教育新視野，助力教師把握智能教育趨勢，探索教學新可能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">本節(jié)專家授課由李黎老師主持開課和結課</b></p> 互 動 研 討 篇 <p class="ql-block"> 課上，老師們與授課專家熱情互動，探索真知；課后，小組交流討論，進行思想碰撞。</p> 學 有 所 獲 篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">課后有感的我們</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">認真記錄的我們</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">求知若渴的我們</b></p> <p class="ql-block"> 今天的培訓，兩位專家從教育論文轉化到智能技術賦能，為孝感名師學習共同體注入了新思考，驅動教育人在專業(yè)提升道路上持續(xù)奮進、以學賦能、共促教育高質量發(fā)展 。</p>