<p class="ql-block">作者：阿德（林建德）</p><p class="ql-block">美編號：41553105</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我一輩子喜讀書，而且讀得雜，若有人問我，什么書最難讀，就文學(xué)類而言，我以為《紅樓夢》算一本吧，有道是“世人都曉名著好，唯有紅樓難讀了。大觀園內(nèi)那些事，灰飛煙滅誰記了？”</p> <p class="ql-block"> 一生中讀《紅樓夢》數(shù)次。第一次接觸是上小學(xué)，小孩子喜歡吹牛，說小學(xué)就把“四大名著”全部讀完了。那時家窮買不起書，放學(xué)后或周日放假就跑到縣新華書店，坐在門檻上讀書，就這樣讀完了《西游記》《水滸傳》《三國演義》，最后一本才看的《紅樓夢》，小孩子懂得什么風(fēng)花雪月？更讀不懂人物關(guān)系、時代背景，只是把故事情節(jié)從頭翻到尾，留下了一點(diǎn)印象，正如一首閩南語兒歌“寶釵嫁寶玉，寶玉不愿意，偏偏要娶林黛玉，大觀園里空歡喜”，講的十分貼切。</p><p class="ql-block"> 第二次讀《紅樓夢》，時間來到1966年文化大革命開始，我僅上完兩年初中，跟著高中的紅衛(wèi)兵去“破四舊”，抄四類分子的家，見書就沒收，往挑瓷器的大籮筐一扔裝走（我老家德化是三大古瓷都之一），學(xué)校教室里堆得滿滿的，有時趁人不備，用小字報(bào)包幾本帶回家，其實(shí)在抄家時已相中了，做了記號，放在特定的位置，其中不乏有四大名著，還有《儒林外史》《隋唐演義》《拍案驚奇》這樣的書，這個時候的我，閱讀能力提高不少，但是童心未泯，更喜歡的是天馬行空、武林高手之類的人設(shè)，自然，《紅樓夢》只能排其次了。</p> <p class="ql-block"> 第三次倒是認(rèn)真讀過一回，那是1983年至1986年期間。我在省軍區(qū)政治部當(dāng)干事的時候，全國成人高考開始，我靠著上學(xué)時扎實(shí)的基礎(chǔ)和部隊(duì)政工干部的鍛煉，居然上了錄取線，考上江西大學(xué)夜大中文系，漢語言文學(xué)自然要講四大名著，盡管一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，我還是擠出時間，把《紅樓夢》通讀了一遍。及至87版《紅樓夢》電視劇播出，里面的人物活靈活現(xiàn)，留下深刻印象。但因工作忙，未能精讀，只能稱一知半解、囫圇吞棗。</p><p class="ql-block"> 第四次閱讀《紅樓夢》，已七十有五，垂垂老矣。在老年大學(xué)，給我們上課的是是剛剛退休的廈門市十一中高級教師陳禮勤先生，他對紅樓夢頗有研究，講起來深入淺出，生動活潑，詩詞寫作社會背景、人物關(guān)系、性格特點(diǎn)以及創(chuàng)作技巧等等講得頭頭是道，教學(xué)與自學(xué)，畢竟不一樣我不僅感到新鮮，更重要的是上道了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有道是“老師引入門，修行在個人”，《紅樓夢》該怎么讀？在老師的引導(dǎo)下，我琢磨了幾點(diǎn)心得：</p><p class="ql-block"> 第一條，提綱挈領(lǐng)?！都t樓夢》究竟是什么樣一部小說？是言情，是才子佳人，還是達(dá)官貴婦、丫鬟下人？都不是。毛主席對紅樓夢有多次談話，他認(rèn)為，讀紅樓夢應(yīng)該把它當(dāng)作歷史來讀，第四回的“護(hù)官符”是理解全書的關(guān)鍵。它揭示了賈、史、王、薛四大家族“一榮俱榮，一損俱損”的關(guān)系，是一部封建社會的興衰史。賈府的“興”，從元春被選妃，元宵節(jié)省親而達(dá)到高潮；賈蓉妻子秦可卿只是賈敬的孫輩，病故后喪事的料理極盡排場奢華；劉姥姥二進(jìn)大觀園，僅從品嘗茄子的描寫就讓人看到貴族階層奢侈糜爛的生活。毛主席說：“在階級社會中，每一個人都在一定的階級地位中生活，各種思想無不打上階級的烙印?！辈苎┣垡膊焕?，他憤世嫉俗，然而無力反抗，書中采取了很多隱晦的寫法，如人物取名多用諧音會意，故事背景換作前朝等等。</p> <p class="ql-block"> 第二條，條分縷析。紅樓夢人物關(guān)系眾多且復(fù)雜，有人統(tǒng)計(jì)，總數(shù)在七百人以上，有名有姓的就有一百多，眼花繚亂記不住。幸好現(xiàn)在有工具書，如四大家族主要人物關(guān)系圖，可以邊讀邊對照，后來我又從“金陵十二釵”正冊、副刪、又副刪入手，標(biāo)上親戚關(guān)系、主仆關(guān)系，讀起來就比較容易了。尤其難得的是陳禮勤老師嘔心瀝血為教學(xué)編寫了《簡湖紅樓夢詩詞分類賞析》一書，脈絡(luò)清晰，分門別類，妙趣橫生，被同學(xué)們譽(yù)為打開紅樓夢的一把鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 第三條，順讀與倒讀。古人有“倒背如流”的說法，說的是熟讀。不過我以為“倒回去再讀”不失為讀懂《紅樓夢》的一種好方法。曹雪芹生活在那個年代，不少讀書人慘遭“文字獄”，如雍正年間徐駿因一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書＂獲罪立斬。為避免惹禍上身，曹公文中多有春秋寫法，設(shè)梗、諧音、伏筆、暗示等等不一而足，有的句子確實(shí)晦澀難懂。以我閱讀的經(jīng)歷來說，第五回便是“攔路虎”。說的是警幻仙姑帶寶玉游幻境的一路見聞，其中涉及判詞、對聯(lián)、詞曲、繪畫等，讓人讀得云里霧里，實(shí)則曹公通過上述筆法已暗示了紅樓夢中主要人物的命運(yùn)。當(dāng)你讀完全書再回過頭看第五回，便豁然開朗。讀劉姥姥三進(jìn)大觀園也是如此，自從元妃薨，賈府被抄，府中之人死的死、流放的流放，被賣的被賣，唯有劉姥姥想方設(shè)法，把巧姐“轉(zhuǎn)”出去，保護(hù)起來。（當(dāng)然，這是程高本后四十回的續(xù)集。我以為87版的電視劇依據(jù)警幻判詞而改編的劉姥姥費(fèi)盡千辛萬苦，嚴(yán)冬臘月步行數(shù)百里，“贖”回巧姐的情景，更符合曹雪芹的本意）。再倒讀第六回，看劉姥姥一進(jìn)大觀園的情景，真的是“巧”，巧姐是劉姥姥起的名字，劉姥姥的報(bào)恩竟源于王熙鳳一時的“善念”——借予二十兩銀子加一吊錢。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 此外，這次上老年大學(xué)，對《紅樓夢》的詩詞、語言藝術(shù)也頗有些心得，來日慢慢細(xì)品。不過，老夫愚鈍，只當(dāng)茶余飯后，一笑了之。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 林建德寫于2025年8月11日</p><p class="ql-block">注：部分圖片選自網(wǎng)絡(luò)，致謝作者</p>