<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">歲月的流逝沖刷著記憶的沙堡,時光的河流蕩滌著記憶的岸堤。離別四中歲月多,18個春夏秋冬,那些泛黃的四中生活印記,如像鐫刻入時光的硬盤,任憑風吹雨打永不消逝。那片土地上生活的點滴往事,猶如空中飄蕩的梔子花香戀戀不散,讓我瞬間回到那個充滿書聲瑯瑯與笑語喧嘩的校園。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?夢醒時分,戀戀不忘著四中的往昔,翻出角落泛黃的記憶擦擦摸摸,那段的歲月春秋,往日的影像斑駁,在月光下重新煥發(fā)光彩,清亮如昨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">霞浦四中位于東沖半島南端,是一所有著60年辦學歷史的農(nóng)村中學。這里沒有豪華的教學樓,沒有先進的教學設備,卻以其獨特的人文氣質(zhì)和教育精神,成為一方出類拔萃的教育熱土。我曾有幸于1988年到2007年與之相伴19個春夏秋冬。生活在這所學校,總會被一種無形的力量所感染,那就是師生間流淌的溫情,學子們奮發(fā)向上的朝氣,教育者無私奉獻的精神。在四中這片育人的土地上,孕育出的不僅是一所學校的成長史,更是一部農(nóng)村基層學校教育精神的濃縮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四中不僅僅是一所學校,更是一個充滿濃郁人情味的大家庭。這里的一草一木都浸潤著溫暖的情誼,讓人倍感家的溫度。校園里的溫情如同外滸灘的海風,輕柔而持久。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>記得那年的秋天,余長離老校長即將調(diào)任教育局任職的場景,一場自發(fā)送別宴竟綿延半個多月,幾乎每個教師家庭都輪流設宴,為朝夕相處的老領導送行。菜是家常小菜,酒是本地米酒,飯桌上沒有山珍海味,沒有華麗的辭藻,只有質(zhì)樸的情誼,發(fā)自內(nèi)心的敬重和祝福。每一餐的話別里,杯與杯的碰撞間,傳遞出的人與人之間關(guān)系,因這種溫情情感浸潤而顯得格外的珍貴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每當新學期開學或恰逢佳節(jié),校園里總是洋溢著溫馨的氛圍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">單身老師從不感到生活的孤單,有家庭的教師總會將單身同事三五請到家中,備下豐盛可口的飯菜,把盞言歡,共話新學期教學期盼、共度佳節(jié)歡娛。記得有年冬至,我愛人磨了十多斤糯米,包一整天的米餃,蒸了一籠又一籠,廚房里年輕教師來了一波又一波,大家品嘗著美味的米餃,校園里彌漫著濃郁節(jié)日氛圍,感受著家的味道和溫暖。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">單身教師下課后,有時食堂中菜都買完了,他們便拿著飯盒很自然地走進老教師廚房,毫無拘束地一起用餐,笑談風生。我家平時的??陀嘘惻d華、楊進濤、王瑜、陳錦官等老師,我們笑稱這是“四中飯盒精神”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?這些看似平常的生活細節(jié),實則是校園文化最真實的寫照。在這里,人與人之間的關(guān)系超越了簡單的同事界限,形成了以校為家、親如一家的情感共同體。這種溫情不是刻意營造的,而是從這片土地自然生長出來的"情感粘劑",將每個人的心緊密聯(lián)結(jié)在一起。至今回想起那時情景,依舊令人情溢于形,情深于懷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">如果說溫情是校園的底色,那么朝氣便是四中最鮮明的特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">無論是晨光微曦還是晚霞西沉,操場上都有青春的身影在躍動。清晨時分,天剛蒙蒙亮,愛好晨練的年輕教師們被我一一喚醒,球場上漸漸地熱鬧起來,有投籃比高下,有打半籃淘汰賽,有自投自娛樂此不疲。李中賢老師(師生共稱“阿壯老師”)就是突出代表,除去下雨天,球場上幾乎每天清晨,都能看到他那健碩的身影在跳躍。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">黃昏時候,球場上更是熱鬧非凡,有籃球全籃賽、有足球?qū)官??;@球場上,總是離不開紹信、木燦、言強、王瑜、思貝、友乾、紹希、慶遷、錦官、中文、建林、燕祥等師嬌健的身姿;足球場上,有良興、建陽、步發(fā)、興華、康興、桂鋒、少雄等師勃發(fā)英姿,他們在球場上來回拼搏,換來飽滿的精神狀態(tài),迎接每一天日出日落。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">夕陽西下,晚霞為海堤鍍上一層金色,還有一支隊伍在穿越,那是我率領裕標、文榮、謝亮、克康、孝營等一群年輕教師跨過野徑,穿過西岐柏嶼塘越野五公里,汗水流淌中享受暢快,在奔跑中強健體魄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?四中這種朝氣不僅體現(xiàn)在體育活動中,更滲透在日常教學的方方面面。年輕教師們帶著初出茅廬的熱情,老教師們保持著歷久彌新的活力,共同構(gòu)成了校園里生生不息的生命律動。大家都深知,教育不僅是知識的傳授,更是生命的相互影響;教師的精神狀態(tài)直接影響著學生的成長氣象。因此,我們都將鍛煉視為工作的一部分,用健康的體魄支撐起教育的使命。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四中一年一度學校運動會,是最令人期待的日子,是全校師生凝聚力量、展示風姿的舞臺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">清晨的陽光剛剛灑滿操場,各班方陣就已精神抖擻地列隊入場。運動健兒們早就憋足了氣,摩拳擦掌,眼中閃爍著必勝的光芒,仿佛一群蓄勢待發(fā)的獵豹,只等那一聲發(fā)令槍響。最激動人心的莫過于班級接力賽。隨著裁判員紅旗揮下,第一棒的選手如離弦之箭般沖出起跑線。他們矯健的身影在跑道上飛馳,接力棒在陽光下劃出一道道銀色的弧線。每個交接棒的瞬間都扣人心弦,運動員們配合默契。最后一棒的沖刺,更是將比賽推向高潮,選手們咬緊牙關(guān),青筋暴起,為班級榮譽拼盡全力。場邊的啦啦隊早已沸騰,此起彼伏的"加油"聲響徹校園震徹云霄。我當時作為班主任,也不顧形象地在場邊助跑著吶喊著,只想著讓自己班級隊員,爭得頭籌。當冠軍沖過終點的那一刻,歡呼聲、掌聲、尖叫聲匯成一片歡樂的海洋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這激動人心的場景,這團結(jié)拼搏的精神,永遠定格在每個四中人的記憶里,成為青春最鮮活的注腳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">青春的氣息在四中校園里永不褪色,運動場上的矯健身姿與舞臺上的精彩演繹,共同譜寫著活力的樂章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每年元旦晚會,都是全校師生翹首以盼的盛事,各班精心準備節(jié)目猶如百花齊放、異彩紛呈,依稀還記得《采茶撲蝶》《八月桂花遍地開》《七子之歌》等舞蹈獨唱節(jié)目,每個節(jié)日都展示著學生的才華和精神風貌。連平時嚴肅的老師們都會展現(xiàn)出令人驚喜的才藝。記得教務主任何必通老師,反串閩劇花旦唱腔,唱得惟妙惟肖,至今仍讓人縈繞腦際;當全體老師身著正裝登上舞臺,集體合唱《我的祖國》,那嘹亮的歌聲穿透禮堂,仿佛還在耳畔回響那聲音的鏗鏘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">這些閃耀著智慧與溫情的歡樂的瞬間,讓四中這校園永遠滾燙著青春的脈搏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四中最動人的風景,莫過于那個團結(jié)向上、無私奉獻的我們教師群體。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">記得那時每逢初三質(zhì)檢結(jié)束,體育、美術(shù)和音樂課暫停時,語文、數(shù)學和英語等主要科目的老師,就會主動爭搶這些空出的課程,有時為了爭搶一個課時,兩個老師甚至爭得臉紅耳赤脖子粗。我們?yōu)閷W生補缺補漏,沒有任何額外報酬,沒有行政命令驅(qū)使,全憑一顆赤誠的教育使命。我們對陶行知"捧著一顆心來,不帶半根草去"的教育信條有著最樸實的理解與實踐,那就是學生的進步就是最好的回報。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">辦公室里也常見老師們互相交流教學方法,分析每個學生學習存在的問題;畢業(yè)班班主任周旋于各科任教師之間,協(xié)調(diào)各科任教師把控好學科所占教學時間比重;年輕教師遇到難題,總有經(jīng)驗豐富的老教師傾囊相授。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?這種無私奉獻的精神不是與生俱來的,而是在長期的共同教學中自然形成的校園文化基因。我們或許說不出一套套教育理論,卻用實際行動詮釋了教育的真諦——教育是心與心的交流,是生命對生命的喚醒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">優(yōu)良的校風、教風與學風在這里代代相傳,如同接力賽中永不落地的接力棒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">如今的霞浦四中,教學質(zhì)量和文體比賽成績連年位居全縣前茅,榮譽墻上掛滿了各類獎牌。但比獎牌更珍貴的是,四中培養(yǎng)出一批批合格人才,從這里走向鄉(xiāng)村和城市,奔向祖國的大江南北;他們在各個行業(yè)不同崗位,創(chuàng)造著自己的生活,也用自己的青春和熱血,為社會的繁榮貢獻著自己的力量。他們中有的回到母校反哺教育,形成了良性循環(huán)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?這種傳承不是偶然的,而是一代代四中人用心血澆灌的結(jié)果。從校長到教師,從職工到學生,每個人都自覺成為學校傳統(tǒng)的守護者和傳播者。校史不僅記錄在檔案里,更活在每個人的言行中;精神不僅掛在墻上,更流淌在血液里。正是這種深入骨髓的校園文化自覺,使得霞浦四中在時代變遷中,始終保持著自己質(zhì)量上乘和精神品格的優(yōu)良。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">披荊斬棘、蓽路藍縷、春分化雨60個春秋,回望四中這所農(nóng)村中學的發(fā)展歷程,我們看到的不僅是一所農(nóng)村中學的成長故事,更是一幅基層教育的生動縮影。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在這里,教育回歸了它的本真狀態(tài)——用生命影響生命,用心靈喚醒心靈。當今社會,功利主義的喧囂,形式主義的作秀,影響不了這所學校教育者樸素的情懷和執(zhí)著的堅守。這種樸素的教育滋養(yǎng)出一代代身心健康、全面發(fā)展的社會公民。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">四中這所學校的教育實踐告訴我們:教育的真諦不在于外在的華麗,而在于內(nèi)在的豐厚;學校的價值不在于硬件的先進,而在于文化的深厚。這片教育熱土所孕育的精神圖譜,正是我們當今教育最需要傳承和弘揚的寶貴財富。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">走在如今的校園里,新教學樓窗明幾凈,那棵老榕樹還在,虬勁的枝干添了新綠。樹蔭下依然有師生探討的身影。變的是設施,不變的是那股精氣神。這也許就是四中最動人的地方——它讓每個經(jīng)過這里的人,無論身居南北西東還是海角天涯,都會永遠帶著這片土地的印記,如同外滸海風帶來的咸澀,深深沁入血脈中汩汩流淌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">當春風拂過水墨江南的白墻灰墻,南風便成了最溫柔的詩行;它掠過桃花的笑靨,拂過柳絮的輕盈,總會撥動著心中的那根弦——永遠的四中,琴聲悠揚在流年的彼岸,耳畔又輕輕響起我的歌謠:</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">官井洋外滸灘海闊云高,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">南風又飄上柏嶼西歧塘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">穿行里弄長巷下滸塘,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">掠過灰瓦土墻松柏山,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">踱進小草菁菁四中校。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">南風吹呀吹,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">輕輕地催出,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">心中那一片蔥蘢青綠,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">那斑斕時光風華曾經(jīng),</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">是四中印記教育熱土。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">南風知我意,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">吹夢霞四中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">那沙那石那草木,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">夢里夢外訴衷腸。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">心心念念你模樣,</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">永遠的四中在心中。</span></p>