<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">? ——“國培計劃（2025）”小學數(shù)學學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓第四天活動紀實</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">工作坊一 第1組</span></p> <p class="ql-block"> 在“國培計劃（2025）”小學數(shù)學學科骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力提升培訓的第四天，一場關于AI賦能數(shù)學課堂的深度研討熱烈展開，在中原名師劉忠偉校長的帶領下，劉忠偉小學數(shù)學工作室的崔偉超、魏娜娜、謝丹、劉慧君、張愛紅五位老師給全體學員帶來了精彩分享，為我們打開了人工智能提升數(shù)學教學效果的新思路。</p> <p class="ql-block"> 上午，率先登場的是崔偉超老師。他以“人工智能提升數(shù)學教學效果”為題，分享了15個人工智能應用和18個DeepSeek 王炸組合，并以《時間、速度和路程》一課為例，手把手教學員們用AI生成教學設計、教學過程、生成圖片、問題設計、游戲化教學設計、自主學習與測評和教學設計類提示語，清晰講解了AI在教育中的實用價值。給崔老師點贊??</p> <p class="ql-block"> 接著，劉忠偉校長以“設計一節(jié)有深度的數(shù)學課”為題，深度詮釋了深度學習的三要素：內(nèi)容的深廣、探究的深入、認識的深刻，強調(diào)了深度學習的必要性。展示了數(shù)學各領域的大觀念及其相關聯(lián)的內(nèi)容，再次強調(diào)單元整體教學設計的重要性，并展示了自己設計的《周長與面積》一課的教學設計，把深度學習具像化了，讓所有學員不禁感概：中原名師的魅力果然不凡??</p> <p class="ql-block"> 下午，工作室的魏娜娜、謝丹、劉慧君、張愛紅四位老師，分別以“核心素養(yǎng)在小學數(shù)學課堂的落實路徑與實踐”——《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教學實踐和思考、“教學評一致性的課例分析”——以《圓柱的認識》為例、“信息技術如何賦能高效課堂”、“小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學實踐與思考”——以《長方形和正方形的認識》為例，為主題，以工作室設計的典型課例為抓手，把抽象的教學理念變成看得見、學得來的實操方法，精準抓住學員需求點，用扎實的專業(yè)功底和生動的教學智慧，讓培訓既“解渴”又“提能”，給四位老師點贊。??</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">學員感悟</span></p> <p class="ql-block"> 今天的培訓，干貨滿滿，讓學員們深刻認識到AI賦能數(shù)學課堂的巨大潛力。從理論到實踐，讓我們看到了人工智能為數(shù)學教學帶來的新契機。在未來的教學中，我們將積極運用所學，讓AI真正成為提升數(shù)學教學效果的有力助手，為學生的數(shù)學學習之路照亮前行的方向 。</p>