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深研新教材 啟航新征程—2025年鄆城縣小學(xué)英語暑期新教材培訓(xùn)

鄆小英教研

<p class="ql-block">　　為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)國(guó)家課程新教材高效落地實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)全方位發(fā)展，切實(shí)提升全縣小學(xué)英語教師教學(xué)能力，鄆城縣教學(xué)研究中心于2025年8月15日成功組織舉辦了全縣義務(wù)教育國(guó)家課程小學(xué)英語學(xué)科新教材使用培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　為進(jìn)一步提高我縣小學(xué)教師對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)以及新教材的把握能力，研究決定，組織全縣小學(xué)英語老師于鄆城縣公明學(xué)校開展全域集中研修，著力營(yíng)造深度學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師全身心投入，確保學(xué)深悟透，促進(jìn)培訓(xùn)成果向教學(xué)實(shí)踐的有效轉(zhuǎn)化。</p> 解讀新教材 開啟新視野 <p class="ql-block">鄆城縣小學(xué)英語教研員李舒婷老師深入解讀新教材：結(jié)構(gòu)、實(shí)施與特色</p><p class="ql-block">一、 教材整體架構(gòu)</p><p class="ql-block">從教材結(jié)構(gòu)、課時(shí)建議和配套資源三方面進(jìn)行了全面闡述。新教材核心組成部分清晰：</p><p class="ql-block">? 起始部分： “致同學(xué)”、目錄、主要人物頁(yè)。</p><p class="ql-block">? 主體部分： 多個(gè)教學(xué)單元和穿插的復(fù)習(xí)單元。</p><p class="ql-block">? 附錄資源： 包含歌曲、單元詞匯表、字母順序詞匯表及常用表達(dá)法，便于師生查閱使用。</p><p class="ql-block">二、 單元體系化設(shè)計(jì)與教學(xué)啟示</p><p class="ql-block"> 李老師特別強(qiáng)調(diào)了教材的單元體系化設(shè)計(jì)理念，即每?jī)蓚€(gè)單元構(gòu)成一個(gè)主題知識(shí)串（如四年級(jí)上冊(cè)：?jiǎn)卧?-2“家庭與朋友”、單元3-4“社區(qū)活動(dòng)與美好家園建設(shè)”、單元5-6“天氣季節(jié)與生活生產(chǎn)”）。這種內(nèi)在主題關(guān)聯(lián)啟發(fā)教師需深入思考知識(shí)的縱向串聯(lián)與單元整體教學(xué)的實(shí)施路徑。</p><p class="ql-block">三、 單元內(nèi)部板塊功能與教學(xué)應(yīng)用（以一單元為例）</p><p class="ql-block">以具體單元為例，清晰解析了各板塊功能及教學(xué)建議：</p><p class="ql-block">1. 開篇頁(yè)（選學(xué)，多功能）：</p><p class="ql-block"> 功能：引入單元主題、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔助A/B部分教學(xué)導(dǎo)入、服務(wù)于單元復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 內(nèi)容價(jià)值：包含單元問題、看圖思考活動(dòng)、歌曲歌謠等，為教學(xué)提供多樣化導(dǎo)入與復(fù)習(xí)素材。教學(xué)中應(yīng)充分利用其引導(dǎo)學(xué)生理解單元核心主題。</p><p class="ql-block">2. A/B/C 部分核心學(xué)習(xí)板塊：</p><p class="ql-block"> A部分 - Let’s Spell (語音新特點(diǎn))：</p><p class="ql-block"> ? 增加了元音字母組合及輔音字母組合的新規(guī)則。</p><p class="ql-block"> ? 設(shè)計(jì)優(yōu)化：語音活動(dòng)不再孤立，而是進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。通過與單元主題意義相關(guān)的歌謠、故事呈現(xiàn)語音規(guī)則，并有機(jī)融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。</p><p class="ql-block"> B部分 - Read and write (必學(xué)，讀寫進(jìn)階)：</p><p class="ql-block"> ? 要求：注重讀寫技能的遞進(jìn)性訓(xùn)練（三年級(jí)：核心詞匯認(rèn)讀與分類 → 四年級(jí)：核心詞匯認(rèn)讀、分類 + 在有意義的語境中抄寫核心詞/詞組）。</p><p class="ql-block"> ? 語篇豐富：包含詩(shī)歌、故事、科普文章等，新增信息類文本。要求教師在語篇研讀時(shí)，深入分析主題、內(nèi)容、文體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)及作者觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> C部分 - Project (選學(xué)，靈活教學(xué))：</p><p class="ql-block"> ? 實(shí)施：可整課時(shí)完成，也可將活動(dòng)拆分融入A、B部分的教學(xué)環(huán)節(jié)，大大增強(qiáng)了教學(xué)的靈活性。</p><p class="ql-block">四、 跨學(xué)科融合與文化滲透</p><p class="ql-block"> 李老師明確指出新教材的另一顯著特色：</p><p class="ql-block">跨學(xué)科呼應(yīng)： 教材重視英語學(xué)科與音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的有機(jī)融合，鼓勵(lì)開展英語綜合實(shí)踐活動(dòng)。</p><p class="ql-block">文化意識(shí)培養(yǎng)： 教材中滲透了大量中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如傳統(tǒng)節(jié)日介紹和特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（圍棋、太極拳等），旨在加強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同和跨文化理解能力。</p> 學(xué)有所思·行之有向 <p class="ql-block">　　教材是靜態(tài)的智慧，教學(xué)則應(yīng)展現(xiàn)流動(dòng)的智慧。本次培訓(xùn)引領(lǐng)教師們運(yùn)用整體思維，立足核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，深刻理解新教材內(nèi)涵，看遠(yuǎn)、看深、看廣，把握知識(shí)關(guān)聯(lián)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛能。</p> <p class="ql-block">　　會(huì)議要求，全體教師要將培訓(xùn)成果內(nèi)化于心，返崗后持續(xù)研讀新教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效能。核心目標(biāo)是讓新教材真正成為點(diǎn)燃學(xué)生核心素養(yǎng)的火種。同時(shí)，要進(jìn)一步發(fā)揮骨干輻射作用，擴(kuò)大新教材培訓(xùn)受益面，確保優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，扎實(shí)推動(dòng)我縣小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)工作再上新臺(tái)階，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p>