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頂風(fēng)逆流服務(wù)大冶鋼廠結(jié)碩果

陳金茂

<p class="ql-block"><b>1968年，根據(jù)中央指示，某大型運(yùn)輸機(jī)的研發(fā)提上日程，軋制飛機(jī)主脊梁所需要的合金鋼的任務(wù)交給了湖北的大冶鋼廠。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">1960年代的湖北大冶鋼廠（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）</b></p> <p class="ql-block"><b>大冶鋼廠接到任務(wù)后立即行動。研制任務(wù)艱巨，首先要把所需要的原料合金鋼鋼坯從太原鋼廠運(yùn)來，再放進(jìn)均熱爐加熱，待溫度達(dá)標(biāo)后，再由初軋開坯機(jī)軋制成型。</b></p><p class="ql-block"><b>在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)了問題：軋機(jī)的力度不夠，經(jīng)常跳閘。跳閘以后再啟動電動機(jī)組需要很長時間，在這期間，未成型的鋼坯溫度就會下降，導(dǎo)致硬度變大，軋機(jī)就軋不動了，變成了廢品。這些廢品還得運(yùn)回太原鋼廠再次熔煉成鋼坯，這個過程就消耗了大量的人力物力。為此，大冶鋼廠的領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家很是頭疼，專程來到華中工學(xué)院請求技術(shù)支援。</b></p><p class="ql-block"><b>華中工學(xué)院電機(jī)系每年都有學(xué)生到大冶鋼廠去實(shí)習(xí)，早已與鋼廠建立了密切的合作關(guān)系。因此，面對鋼廠的困難，學(xué)校責(zé)無旁貸。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 聯(lián)合攻關(guān)</b></p><p class="ql-block"><b>謝軍同學(xué)接待了鋼廠領(lǐng)導(dǎo)和專家，了解到這一情況后，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征得同意后，決定由老師和同學(xué)組成攻關(guān)小組，去大冶鋼廠現(xiàn)場幫助解決問題。攻關(guān)小組由我當(dāng)組長，宋吉生、盛明駒、譚梅仙、蔣佩娣、賀連清等為組員。羅宗虔老師、鋼廠初軋工程師陳峽、技術(shù)員熊治炳等負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。另外還有鋼廠工長李家琪師傅、工人鄧昌進(jìn)師傅、官宋祖師傅等與我們一同組成攻關(guān)小組。?</b></p><p class="ql-block"><b>為了學(xué)習(xí)和了解必須的知識，攻關(guān)小組開始“三班倒”參加電工組值班。我們與工人師傅一起爬吊車，經(jīng)過熾熱的均熱爐去檢修電氣故障，下到地下室檢查整流器。當(dāng)時正值夏天，穿著混有石棉材料的工作服悶熱無比，每天下班脫下衣服都要擰下不少汗水。我們互相打氣：一定要挺??！這才是起步！?</b></p><p class="ql-block"><b>經(jīng)過一個月的跟班勞動和調(diào)查研究，我們基本上熟悉了初軋車間的電氣設(shè)備。?</b></p><p class="ql-block"><b>我們運(yùn)用學(xué)到的知識與老師、技術(shù)員、工程師、工人一起討論。決定采用加大Г-Д機(jī)組中直流發(fā)電機(jī)的勵磁電流，來增加開坯電動機(jī)的電樞電流，以達(dá)到開坯機(jī)的力矩增大的目的。Г-Д機(jī)組中直流發(fā)電機(jī)的勵磁電流由玻璃殼的水銀整流器提供，而玻璃殼水銀整流器當(dāng)時已經(jīng)沒有工廠生產(chǎn)了，于是我們決定采用當(dāng)時技術(shù)成熟的可控硅整流器來替代。</b></p><p class="ql-block"><b>為了普及可控硅電子技術(shù)，我們決定辦工人學(xué)習(xí)班。教材由老師和同學(xué)一起編寫，我編寫的是“穩(wěn)壓電源”部分。羅宗虔老師還建議參加編寫教材的同學(xué)上講臺給工人師傅授課。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 廠校合編教材《半導(dǎo)體技術(shù)基礎(chǔ)》?</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 逆境中的堅(jiān)持</b></p><p class="ql-block"><b>老師的課講完了，下面該同學(xué)上臺去講課了。意想不到的是，初軋車間個別青年電工寫了標(biāo)語“華工教改小分隊(duì)必須端正態(tài)度接受工人階級的再教育！知識分子統(tǒng)治工人的現(xiàn)象再也不能繼續(xù)下去了”貼到教室黑板上。</b></p><p class="ql-block"><b>據(jù)學(xué)校軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，當(dāng)時的湖北省革委會個別領(lǐng)導(dǎo)在全省教改會議上點(diǎn)名批評了華中工學(xué)院，認(rèn)為學(xué)校派師生到工廠服務(wù)，解決工廠困難是錯誤的，緊接著就有人指名批評華中工學(xué)院大冶鋼廠教改隊(duì)。一夜間，風(fēng)向變了，有人提出華中工學(xué)院教改小分隊(duì)要向其他學(xué)校小分隊(duì)學(xué)習(xí)，去打掃馬路，去食堂幫廚，去改造世界觀。</b></p><p class="ql-block"><b>我當(dāng)時是初軋項(xiàng)目的組長，當(dāng)然首當(dāng)其沖，矛頭直指向我。當(dāng)時教改隊(duì)領(lǐng)隊(duì)工宣隊(duì)唐富誠師傅說，有人提出要我回學(xué)校去寫檢查，說我走白專道路，還要開會批判我。唐富誠師傅說他頂住了：“人家結(jié)合專業(yè)教改，幫工廠解決實(shí)際問題，有什么錯？”不僅僅是他，大冶鋼廠領(lǐng)導(dǎo)和廣大工人、技術(shù)員也支持我們繼續(xù)做下去。得到大家的支持后，我們思想明確了，決定繼續(xù)干下去。在領(lǐng)隊(duì)謝軍的領(lǐng)導(dǎo)下，我們不僅沒有灰心氣餒，反而憋著一股勁，一定要解決問題。</b></p><p class="ql-block"><b>我們?nèi)ノ錆h購買可控硅、電阻、電容等材料，自己動手做印刷電路板。由于當(dāng)時國家可控硅最大規(guī)格是100V/50A，沒法直接用。我們就用玻璃絲包上扁銅線，制作平衡電抗器(用來解決當(dāng)時小容量低電壓可控硅串聯(lián)的均壓問題)，制作均流器(用來解決當(dāng)時小容量可控硅并聯(lián)的均流問題)。整流柜的柜體也是我們自己動手焊接、拼裝的。當(dāng)時大家?guī)缀跏遣环职滋旌谝梗於荚趶S里干活。小組成員互相配合，一部分人在工作，其他人就幫忙打飯以節(jié)省時間。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 技改成功</b></p><p class="ql-block"><b>經(jīng)過幾個月的日夜奮戰(zhàn)，終于在1969年12月26日——毛主席生日那天，可控硅整流器投入運(yùn)行了！經(jīng)過試驗(yàn)，新裝置極大地提高了主軋機(jī)的力度，合金鋼軋制過程再也沒有出現(xiàn)跳閘現(xiàn)象，鋼坯再也不會因此回爐了，技術(shù)改造成功了！?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 軋制成功（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）?</b></p> <p class="ql-block"><b>除了初軋開坯機(jī)可控硅勵磁外，林碧桂等同學(xué)在凃健老師的指導(dǎo)下完成了小型軋機(jī)熱鋸的可控硅傳動控制，江沛森等同學(xué)在白漢振老師指導(dǎo)下完成了中型軋機(jī)可控硅傳動。另外，大冶鋼廠110千伏變電站工程中的控制和繼電保護(hù)的設(shè)計安裝也是由我們系的同學(xué)完成的。</b></p><p class="ql-block"><b>建立友誼</b></p><p class="ql-block"><b>鋼廠初軋車間當(dāng)時還有一個小電修組，工人師傅們經(jīng)常碰到小電動機(jī)要改轉(zhuǎn)速、改變壓器輸入、輸出電壓的問題，也請我?guī)兔鉀Q。我先回學(xué)校請教學(xué)校電機(jī)教研室的老師，又回工廠與師傅討論，將問題順利解決，并且把相關(guān)知識教給工人。這幾件事之后，我們贏得了工人師傅們的信任，并與他們建立了很好的友誼。?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 大冶鋼廠的女煉鋼工人（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）?</b></p> <p class="ql-block"><b>1970年5月底，我們要回學(xué)校參加畢業(yè)分配了。離開大冶鋼廠的時候，工人師傅們依依不舍，他們送給我一本紅色塑封的筆記本，上面寫著毛主席語錄：“提倡知識分子到工人群眾中去，到工廠去，到農(nóng)村去?！毕旅媛淇睢昂变搹S104車間第一連4排電工白班全體”。鄧師傅還親自到火車站送我，深情厚誼歷歷在目！ </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 大冶鋼廠工人師傅贈送的筆記本</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 少年磨礪</b></p><p class="ql-block"><b>年幼時我就立志，一定要專心學(xué)好知識文化。</b></p><p class="ql-block"><b>我家在農(nóng)村，初中在福建仙游二中讀書。從初一開始到縣中學(xué)讀書。每月回家一趟，返校時要肩挑大米和咸菜，來回一百六十華里，其中還包括上山和下山。那種光腳走路的辛苦，刻骨銘心。從家里帶來的咸菜要維持一個月。當(dāng)時特別想吃生鮮蔬菜，我就在學(xué)校食堂的豬圈外開了一小塊地，自己種菜。菜長成了，洗干凈與米一起蒸著吃。雖然沒有炒的好吃，也比咸菜好得多。</b></p><p class="ql-block"><b>高中是在福建仙游一中讀的。教工食堂的阿福師傅看我從大山里出來可憐，天天吃咸菜，有時會送我一小碗沒有賣完剩下的葷菜。至今每每想起，淚流不止！暑假回家后往往有許多農(nóng)活要做。要割早稻，要犁地、耙田、種晚稻。彎腰插秧時，脊背在烈日下曬得紅腫，田里熱氣沖得人頭暈眼花；薅秧鋤草的時候要是遇到龜裂田，要用很大力氣，手上很快就起水泡，水泡破了又變成血泡，鉆心地疼。正是這些刻骨銘心的經(jīng)歷，讓我產(chǎn)生讀書學(xué)知識，改變自己，改變環(huán)境，為社會服務(wù)，為國家做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈渴望。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">? 在實(shí)踐中成長</b></p><p class="ql-block"><b>在大冶鋼廠等企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)歷，讓我的專業(yè)能力大為提高。后來我去云南省建委及昆明水泥廠報到時，心里就很有底氣。我跟廠里人事組織部門負(fù)責(zé)人介紹說：我曾參加并主持了湖北大冶鋼廠3600KW開坯機(jī)的可控硅勵磁研發(fā)工作。領(lǐng)導(dǎo)知道后很快將我調(diào)到礦山技術(shù)部門，帶領(lǐng)工人和兩位同是從母校畢業(yè)的同學(xué)主持了4立米電鏟大修、250KW/6KV交流主電機(jī)更換硬繞組工作。當(dāng)我?guī)е?個還沒出師的年輕人上山檢修電氣故障時，其他大學(xué)同時分配來廠工作的畢業(yè)生還在由年輕師傅帶著，從事幫師傅傳遞工具等簡單工作。工人師傅們在背后議論：怎么來自不同大學(xué)的畢業(yè)生水平不一樣？！</b></p><p class="ql-block"><b>以后我又先后參加多項(xiàng)省部級重點(diǎn)工程設(shè)計，其中包括大型有色金屬礦山采礦、選礦系統(tǒng)，大型冶煉廠電氣設(shè)計項(xiàng)目以及大型變電站、發(fā)電廠設(shè)計。參加獲國家金獎工程——洪文小區(qū)規(guī)劃及建筑單體電氣施工圖設(shè)計。參加完成的工程中，云南個舊錫礦“云錫一礦”獲國家優(yōu)秀設(shè)計獎，廈門彩色感光工程獲國家魯班獎。工作后發(fā)表十多篇研究論文，其中“中試涂布機(jī)電氣傳動設(shè)計”被評為廈門市科技論文二等獎，并被收錄至由周光召、朱光亞主編的“中國科學(xué)技術(shù)論文集”。</b></p><p class="ql-block"><b>2006年退休后，我受聘在泉州建欣施工圖審查事務(wù)所（乙級）工作。彈指一揮間，一直工作到2021年（76歲），還奮斗在工作一線，審查全國各地設(shè)計院在泉州的民用、工業(yè)建筑的電氣施工設(shè)計，為電氣工程師、高級工程師們把關(guān)，為政府建設(shè)把關(guān)，為我們共和國的建設(shè)搬磚添瓦。</b></p><p class="ql-block"><b>有生之年，我都愿意盡我所能，為我們的國家多做貢獻(xiàn)！?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 作者簡介：陳金茂，當(dāng)年在華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)）電機(jī)工程系工業(yè)企業(yè)電氣化及自動化專業(yè)6425班學(xué)生。</b></p>