第二篇章 <p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育是根基；教育大計(jì)，教師擔(dān)核心；教師大計(jì)，師德為靈魂。為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革要求，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)踐行教育家精神，持續(xù)營(yíng)造風(fēng)清氣正、潛心育人的良好教育生態(tài)，2025年8月22日，婁底市育英學(xué)校繼續(xù)組織全體教師開展“弘揚(yáng)教育家精神”暑假師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集中教育活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過深入學(xué)習(xí)與總結(jié)交流，進(jìn)一步鞏固師德涵養(yǎng)成果，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提升。</p> <p class="ql-block"> 肖菲老師在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，分享私立學(xué)校教師解壓“落地招”：以“3分鐘暫?！睉?yīng)對(duì)家長(zhǎng)質(zhì)疑，“每日3件事”拆解任務(wù)焦慮，“10分鐘專屬時(shí)間”聯(lián)結(jié)家庭，“5秒轉(zhuǎn)移”疏導(dǎo)突發(fā)情緒。小方法助老師從內(nèi)耗到穩(wěn)住，夯實(shí)教育底氣，讓教育的熱忱在從容中更持久。</p> <p class="ql-block"> 班主任工作需要我們用心、用情、用力。廖芳老師以《用“魔法”打敗“魔法”》為主題，提出班主任工作是一門藝術(shù)，在做班級(jí)常規(guī)教育時(shí)，要勤思考，用我們的“魔法”去打敗學(xué)生的“魔法”。一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好了，學(xué)生真正將習(xí)慣內(nèi)化于心，外化于行，整個(gè)班級(jí)才會(huì)穩(wěn)中有序，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 肖婧老師在《點(diǎn)亮英語之光-初中英語學(xué)困生如何提升成績(jī)》這一主題中分享到：信心是基石，積小勝為大勝；基礎(chǔ)是關(guān)鍵，方法是引擎；堅(jiān)持是保障，日積月累見真章；興趣是動(dòng)力，變動(dòng)力為主動(dòng)！對(duì)于學(xué)困生而言，提高英語成績(jī)是一場(chǎng)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，需要耐心、策略和持續(xù)的努力。但每一次扎實(shí)的進(jìn)步，都會(huì)帶來信心和能力的雙重提升，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)困”到“學(xué)會(huì)”甚至“學(xué)好”的轉(zhuǎn)變！</p> <p class="ql-block"> “無為”修心，“有為”帶班，劉玉倩老師帶來了《班主任工作的“道”與“術(shù)”》主題的經(jīng)驗(yàn)分享。班主任工作雖繁復(fù)瑣碎，但用放棄執(zhí)念、遠(yuǎn)離抱怨、心平氣和的“無為法”去修心；用語不如默、優(yōu)點(diǎn)轟炸、家校聯(lián)動(dòng)的“有為法”來帶班，班主任之路必將從用力到用心，從問題到成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)幸福的班主任老師。</p> <p class="ql-block"> 堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?。陳誠(chéng)老師以《春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，傾心相伴向陽生》為主題，深入淺出地分享了“以學(xué)生為中心”的現(xiàn)代教育觀，強(qiáng)調(diào)情感關(guān)懷與成長(zhǎng)導(dǎo)向的結(jié)合。同時(shí)提倡作為教育者當(dāng)像春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)學(xué)生，以赤子之心引領(lǐng)成長(zhǎng)方向，始終秉持立德樹人的理念才能真正實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳遞到生命影響的教育升華。</p> <p class="ql-block"> 劉娟老師以《班主任贈(zèng)予我的》為主題，從“擔(dān)當(dāng)與堅(jiān)守”“細(xì)節(jié)與格局”“引導(dǎo)與自省”“陪伴與蛻變”這四個(gè)方面和大家分享了她的感悟。使教育的價(jià)值體現(xiàn)在不僅僅是“傳授”而是在于“見證”，教育也是師生間的“雙向滋養(yǎng)”，這份“特殊贈(zèng)予”也讓我們收獲了教育的初心與使命，成為不斷行走在教育這條道路上的力量和源泉。</p> <p class="ql-block"> 因材施教，是讓每個(gè)孩子都發(fā)光的教育智慧。趙忠書老師就“我對(duì)因材施教的思考和實(shí)踐”為主體展開敘述，使我們認(rèn)識(shí)到了因材施教的核心在于看見并尊重每一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。它不僅是激發(fā)學(xué)生潛能、讓其自信成長(zhǎng)的關(guān)鍵，更是我們教師教育智慧和責(zé)任的體現(xiàn)。唯有如此，才能真正讓每個(gè)孩子都綻放光芒，實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 教育不僅是知識(shí)的傳遞，是心靈的對(duì)話，更是需要傾注情感的事業(yè)。曾斌老師以《師愛無痕——教育中的溫度與尺度》為主題，從”教育中的師愛”“教育的溫度”“教育的尺度”“師愛與教育溫度尺度的關(guān)系”這四個(gè)方面闡述了教師作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，如何讓溫度與尺度在師愛的統(tǒng)治下達(dá)到平衡，真正實(shí)現(xiàn)教育的“嚴(yán)而有愛，活而不亂”，讓教育成為一場(chǎng)沒有痕跡的生命滋養(yǎng)。于無痕處，遇見教育的永恒。</p> <p class="ql-block"> 蔣紹輝副校長(zhǎng)在最后圍繞如何踐行師德規(guī)范及安全教育進(jìn)行了深入講解。希望全體教師要在日常教學(xué)中踐行師德、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的師德情操，用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)去書寫教育事業(yè)的輝煌篇章。這場(chǎng)培訓(xùn)堅(jiān)定了我們的信念，為學(xué)校下一步工作的開展注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 師德如陽光，溫暖而明亮，照亮教育之路，滋養(yǎng)學(xué)生心靈。在今天的師德師風(fēng)培訓(xùn)中，全體教師深受激勵(lì)與啟迪。大家進(jìn)一步明確了新時(shí)代教師的使命與擔(dān)當(dāng)——要堅(jiān)持以愛育愛、以德化人，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)嚴(yán)格、學(xué)會(huì)平等，在協(xié)作中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)支持。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)作為暑期集中教育的收官之日，不僅是對(duì)師德內(nèi)涵的再深化、再鞏固，更是對(duì)育人初心的再喚醒、再出發(fā)。學(xué)校號(hào)召每一位教師立足本職、以德立身、以德施教，自覺踐行“四有”好老師要求，努力成為黨和人民滿意、學(xué)生終身受益的榜樣力量。以高尚的師德和扎實(shí)的作風(fēng)，共同推動(dòng)育英學(xué)校教育事業(yè)邁向更高質(zhì)量、更具尊嚴(yán)的新征程。</p>