<p class="ql-block"> 八月的長沙，綠意盎然，生機(jī)勃發(fā)。我們69名來自張家界市各學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)成員，齊聚一堂，共同參與了為期五天的“國培計(jì)劃（2025）”學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)（E0801）。這場培訓(xùn)如一場及時(shí)雨，為我們?cè)跀?shù)字化浪潮中指明了方向，注入了動(dòng)力。</p> 專家領(lǐng)航，深耕數(shù)字教育新內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 8月18日下午，宋泱老師的《AI背景下的教師數(shù)字素養(yǎng)提升》專題講座，為我們剖析了人工智能時(shí)代教師應(yīng)具備的數(shù)字素養(yǎng)，從理論到實(shí)踐，層層遞進(jìn)，讓我們明白提升教師數(shù)字素養(yǎng)是推動(dòng)教育數(shù)字化的關(guān)鍵一環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 8月19日上午，劉國華老師以《弘揚(yáng)教育家精神，爭做新時(shí)代大國良師》為題，將教育家精神與新時(shí)代教育要求相結(jié)合，激勵(lì)我們?cè)跀?shù)字化轉(zhuǎn)型中不忘教育初心，以良師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 8月19日下午，劉和平老師的《人工智能時(shí)代背景下的學(xué)校管理》，從學(xué)校管理的多個(gè)維度出發(fā)，探討了人工智能如何賦能管理效率提升，為我們打開了學(xué)校管理數(shù)字化的新思路。</p> <p class="ql-block"> 8月20日上午，凌云志老師分享的《AIGC與班級(jí)管理創(chuàng)新》，聚焦班級(jí)管理這一具體場景，展示了AIGC技術(shù)在優(yōu)化班級(jí)管理、促進(jìn)學(xué)生成長中的創(chuàng)新應(yīng)用，讓我們看到了技術(shù)與教育細(xì)節(jié)融合的無限可能。</p> <p class="ql-block"> 8月20日下午，我們走出課堂，前往長沙市望城區(qū)長郡月亮島第二小學(xué)開展觀摩交流活動(dòng)。該校副校長符啟霞、語文教研組長倪心儀和語文備課組長胡敏為我們帶來了三堂講座，讓我感受到一所學(xué)校在教育變革中的主動(dòng)探索與創(chuàng)新魄力。</p> <p class="ql-block"> 8月21日上午，張華老師的《破局 ? 立新?共生：數(shù)字時(shí)代學(xué)校發(fā)展的突圍之道》，深刻分析了當(dāng)前學(xué)校在數(shù)字化發(fā)展中面臨的困境與挑戰(zhàn)，并提出了“破局、立新、共生”的突圍路徑，為學(xué)校未來發(fā)展提供了清晰的藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block"> 8月21日下午，何其鋼老師的《生成式極簡 AI 賦能學(xué)校教育輕量化應(yīng)用》，強(qiáng)調(diào)了AI應(yīng)用的“輕量化”，讓我們意識(shí)到技術(shù)應(yīng)用并非越復(fù)雜越好，簡單、實(shí)用的AI工具更能高效服務(wù)于教育教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 8月22日上午，殷華老師帶來的《融合創(chuàng)新，陪伴共生，教師數(shù)字素養(yǎng)提升的望城模式》，通過具體的“望城模式”案例，為我們提供了教師數(shù)字素養(yǎng)提升的可借鑒、可復(fù)制的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 8月22日下午，謝英老師的《人工智能時(shí)代的校本研修創(chuàng)新策略》，則從校本研修的角度，闡述了如何通過創(chuàng)新策略提升教師應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的能力，讓研修真正服務(wù)于教師成長和學(xué)校發(fā)展。</p> 實(shí)踐碰撞，共繪數(shù)字化賦能新藍(lán)圖 <p class="ql-block"> 8月23日上午，培訓(xùn)進(jìn)入了實(shí)踐交流環(huán)節(jié)。69名學(xué)員分成七組，每組隨機(jī)抽取一名代表上臺(tái)，展示自己精心制定的本校管理數(shù)字化賦能行動(dòng)計(jì)劃。</p> 第1小組 劉小玲 《桑植縣萃英學(xué)校教務(wù)處管理數(shù)字化賦能下學(xué)年行動(dòng)計(jì)劃》 第2組 屈先福 《張家界市永定區(qū)崇文小學(xué)教師管理數(shù)字賦能2025-2026行動(dòng)計(jì)劃》 第3組 楊帆
《慈利縣二坊坪中學(xué)教研管理數(shù)字化賦能2025秋行動(dòng)計(jì)劃》 第4小組 ?覃蘭芳 《武陵源區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園安全管理數(shù)字化賦能學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃》 第5組 陳鈞午《張家界市永定區(qū)天門山鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校教學(xué)管理數(shù)字化賦能一學(xué)年行動(dòng)計(jì)劃》 第6組 于湘茸《慈利縣第一完全小學(xué)教研管理數(shù)字化賦能2025年秋季學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃》 第7組 寇群勇《慈利縣芙蓉學(xué)校數(shù)字化賦能下德育計(jì)劃》 <p class="ql-block"> 從學(xué)校數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)體系構(gòu)建，從AI技術(shù)在教學(xué)管理中的具體應(yīng)用到校本研修的數(shù)字化創(chuàng)新，每一份計(jì)劃都凝聚了教師的智慧與思考，展現(xiàn)了各校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的獨(dú)特思路和堅(jiān)定決心。臺(tái)上分享者侃侃而談，臺(tái)下聽眾認(rèn)真聆聽，思想的碰撞讓每一份計(jì)劃都更加完善，也讓我們對(duì)未來學(xué)校數(shù)字化管理充滿了信心。</p> <p class="ql-block"> 五天的培訓(xùn)雖短，但收獲滿滿。我們不僅汲取了專家的前沿理念，更在實(shí)踐交流中明確了方向。未來，我們將帶著這份收獲與思考，將數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力融入學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為張家界市教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，在數(shù)字時(shí)代的教育浪潮中破浪前行！</p> <p class="ql-block">撰稿：張文懿</p><p class="ql-block">一審：第六小組</p><p class="ql-block">二審：班委會(huì)</p><p class="ql-block">三審：國培項(xiàng)目組</p>