<p class="ql-block"> 八月的通化，夏日未盡，教研的熱忱已點(diǎn)燃。有幸參與國(guó)培計(jì)劃（2025）G1209 市級(jí)骨干教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力提升培訓(xùn)（初中語(yǔ)文） ，在通化師范學(xué)院文學(xué)院的組織下，與同行們共探語(yǔ)文教學(xué)新路徑，收獲滿盈，特以美篇記錄所學(xué)所思。</p> <p class="ql-block">一、聚焦語(yǔ)文核心素養(yǎng)，明晰教學(xué)方向</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)開篇，東北師范大學(xué)徐鵬教授做了題為《語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群要點(diǎn)研讀與教學(xué)建議》的講座，徐教授對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng) 的深度闡釋，為教學(xué)錨定方向。語(yǔ)文核心素養(yǎng)是學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中積累建構(gòu)，于真實(shí)語(yǔ)言情境展現(xiàn)的品性，融合文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力與審美創(chuàng)造 。其整體性特征更讓我們明白，教學(xué)需統(tǒng)籌推進(jìn)，而非割裂。這啟示我們，日常教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中，同步提升思維、審美與文化感知，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)融合發(fā)展。</p> <p class="ql-block">二、任務(wù)群與單元設(shè)計(jì)，重構(gòu)教學(xué)邏輯</p> <p class="ql-block"> “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”等學(xué)習(xí)任務(wù)群 ，打破傳統(tǒng)教學(xué)邊界。以學(xué)生為中心的小組合作、任務(wù)導(dǎo)向的讀寫結(jié)合、多元活動(dòng)的能力培養(yǎng)，構(gòu)建起全新教學(xué)生態(tài) 。</p> <p class="ql-block"> 單元整體設(shè)計(jì)中，整合情境、內(nèi)容、方法與資源，讓教學(xué)成為系統(tǒng)工程。如以任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿閱讀寫作，借文本細(xì)讀挖掘深層主題，用問題探究深化理解，憑直觀演示（思維導(dǎo)圖等）提升結(jié)構(gòu)化認(rèn)知，讓學(xué)生在 “做中學(xué)”，知識(shí)不再零散，能力得以提升。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，我們汲取前沿理念，收獲實(shí)操方法，更明晰：語(yǔ)文教學(xué)，是素養(yǎng)培育的深耕，是教學(xué)邏輯的重構(gòu)，是與學(xué)生共成長(zhǎng)。</p>