<p class="ql-block"> 2025 年 8 月 26 日下午，海口市秀英區(qū)研訓(xùn)中心在海南職工秀英子弟學(xué)校開展國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用三所樣本實(shí)驗(yàn)工作專項(xiàng)匯報暨交流會。三所實(shí)驗(yàn)樣本校立足農(nóng)村學(xué)校與教育集團(tuán)成員校定位，遵循國家及海南省智慧教育相關(guān)政策要求，聚焦教師數(shù)字素養(yǎng)不均、資源不足、家校溝通低效等問題，推進(jìn)平臺與教學(xué)深度融合，圓滿完成省級實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)現(xiàn)從 “被動應(yīng)用” 到 “主動創(chuàng)新” 的跨越。</p> 永興中心小學(xué) <p class="ql-block"> 由永興中心小學(xué)王全主任進(jìn)行分享匯報</p> <p class="ql-block"> 實(shí)施 “三階四維平臺培訓(xùn)”（結(jié)合專家建議優(yōu)化命名），按 “基礎(chǔ)操作 — 教學(xué)設(shè)計 — 融合創(chuàng)新” 分層推進(jìn)：100% 教師完成平臺注冊，積分平均分 655.02，85% 教師熟練運(yùn)用 AI 工具，自研 AI 教學(xué)評價系統(tǒng)等成果；11 篇教師論文獲區(qū)級創(chuàng)新獎，2 人獲區(qū)級命題一等獎，教師數(shù)字素養(yǎng)測評合格率超省級要求。</p><p class="ql-block"> 篩選國家平臺優(yōu)質(zhì)資源 60 余項(xiàng)，建成校本資源庫（含 20 余個數(shù)字資源、5 個案例）；開設(shè)機(jī)器人科創(chuàng)班、聯(lián)動鄉(xiāng)村勞動基地，課堂互動率升至 91%，學(xué)生獲?？谑袡C(jī)器人競賽二等獎；依托平臺實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)數(shù)字化，年度督導(dǎo)效率提升 50%。</p><p class="ql-block"> 搭建 “知心橋” 平臺，開展家長培訓(xùn)，家長注冊率 100%、月均活躍度超 90%（學(xué)?？偨Y(jié)為 95%），家校通知閱讀率從 45% 提至 93%，形成家校共育新格局。</p> 傳桂小學(xué) <p class="ql-block"> “線上自主學(xué)習(xí)+線下實(shí)踐研討”混合式培訓(xùn)的實(shí)施：學(xué)校各教研組通過平臺上的“研修活動”功能，組建線上教研組，開展常態(tài)化的在線教研活動，每月組織1次線下集中研修，圍繞“平臺資源與課堂教學(xué)融合”主題開展案例分析、教學(xué)觀摩等活動，集中收看平臺備課資源，以平臺資源為核心優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，從課前、課中和課后借助平臺的優(yōu)質(zhì)資源與自身課堂教學(xué)活動進(jìn)行有效整合、深度融合，指導(dǎo)開展教研、備課、授課。經(jīng)常開展“一課多磨”活動，將平臺學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。</p> 豐南中學(xué) <p class="ql-block"> 鼓勵教師在日常教學(xué)中積極應(yīng)用國家平臺資源和功能，探索創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，并及時總結(jié)提煉形成應(yīng)用案例。學(xué)校組織骨干教師對教師撰寫的案例進(jìn)行指導(dǎo)和打磨，提升案例的質(zhì)量和代表性。</p> 專家點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 劉清杰老師、李少珍老師、曾桂琴老師對三所校的匯報工作進(jìn)行點(diǎn)評。專家表示學(xué)校本次匯報內(nèi)容全面、數(shù)據(jù)詳實(shí)，充分展現(xiàn)農(nóng)村實(shí)驗(yàn)樣本校在平臺應(yīng)用、教師培養(yǎng)等方面的扎實(shí)實(shí)踐與成效，符合省級建設(shè)要求。建議進(jìn)一步優(yōu)化：一是將 “三階四維培訓(xùn)” 更名為 “三階四維平臺培訓(xùn)” 避歧義；二是規(guī)范用詞、細(xì)化紙質(zhì)報告編排；三是用 “合格型、成熟型” 優(yōu)化教師分類；四是補(bǔ)充平臺使用細(xì)節(jié)、調(diào)整內(nèi)容板塊邏輯。后續(xù)優(yōu)化后，將為農(nóng)村智慧教育提供更優(yōu)質(zhì)實(shí)踐樣本。</p>