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愛智共育深耕小學堂 ?德藝雙修爭做大先生 ?—— 山大附小教育集團2025學年秋季學期培訓

山西大學附屬子弟小學

<p class="ql-block">桂香飄滿徑，是八月的芬芳；暑氣漸消散，是八月的清爽；碩果綴枝頭，是八月的希望。 才別盛夏蟬鳴，又迎金秋開學。8月21日至27日，山大附小教育集團2025學年秋季學期教師培訓正式開啟。全體教師齊聚博雅報告廳，共赴一場賦能成長的精神盛宴。</p> <p class="ql-block">馬偉蘭校長在開班儀式上講話。她強調，教師肩負著啟迪心智、塑造未來的重要使命，山大附小始終以教師發(fā)展為根基。本次培訓聚焦教育核心問題與教師實際需求，馬校長希望老師們在為期三天的學習中深化認知、激發(fā)創(chuàng)新、堅守初心，以更專業(yè)、更溫暖的姿態(tài)迎接新學期的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">育人先育己，強校必強師。教師專業(yè)素養(yǎng)是學校高質量發(fā)展的核心驅動力。本次培訓，學校立足新時代教育要求，聚焦意志教育與強國使命、依法從教與職業(yè)紅線、心理健康與情緒調適、課標落實與專業(yè)發(fā)展等多個維度，系統(tǒng)構建教師培訓體系，全面夯實專業(yè)根基，深度提升教學能力，助力教師在新學年實現(xiàn)新突破、新作為。</p> <p class="ql-block">郭嫦娟、常鴻櫟、常敏老師主持各環(huán)節(jié)培訓活動，保障培訓有序推進。</p> <p class="ql-block">交流拓視野，互助共提升。此次培訓，山大附小汾東校區(qū)、綜改校區(qū)、晉源校區(qū)的教師們也積極參與，共同構建集團化辦學協(xié)同發(fā)展的堅實平臺。</p> 山大附小教育集團通識培訓 專家引領研真知 共話教育向未來 <p class="ql-block">專家領航定向，思維碰撞生輝；深耕教育本質，賦能教師成長。開篇第一講，山西大學教育科學學院劉慶昌院長再度受邀，以《教育強國中的意志教育》為題，結合教育強國戰(zhàn)略背景，以鮮活案例深刻剖析，闡釋意志教育在學生成長中的核心價值。</p> <p class="ql-block">劉院長提出，意志教育是培養(yǎng)學生抗挫折能力、責任擔當與奮斗精神的關鍵，教師需將意志培養(yǎng)融入日常教學，引導學生在困難中錘煉品格，在堅持中收獲成長，為建設教育強國筑牢人才根基。</p> <p class="ql-block">法治是教育的基石，規(guī)范是從教的底線。第二講邀請董瑞律師帶來《教師合法權益保護與應對策略》專題分享。</p> <p class="ql-block">董律師圍繞教育教學中的法律風險，結合真實案例解讀教育法規(guī)，從課堂管理、師生關系、家校溝通等方面，明確教師的法律權利與義務，指導教師運用法律武器維護自身與學生權益，為教育教學保駕護航。</p> <p class="ql-block">情緒是教育場域的“隱形密碼”，健康則是教師職業(yè)的“底色支撐” 。8月22日下午至23日上午，蘇虹老師帶來《教師的情緒管理與壓力應對》《小學生心理危機識別與干預》兩場主題講座。</p> <p class="ql-block">蘇老師緊扣教師職業(yè)特性與小學生心理狀態(tài)，深入剖析教學壓力、學生情緒焦慮等典型心理困擾，系統(tǒng)傳授調節(jié)技巧，引導教師正視心理健康，以陽光狀態(tài)投身教學，幫助學生塑造更加健康的心理狀態(tài)，做情緒的主人 。</p> <p class="ql-block">聽有所悟，悟有所思，思有所行。培訓過程中，教師們積極參與互動交流，分享學習心得，在思想碰撞中深化理解、凝聚共識。</p> 名師領航傳薪火 啟迪智慧共提升 <p class="ql-block">王芳老師以 《立愛智之根 賦教學之能 聚育人之力》 為主題，結合三十余年教學感悟，圍繞“愛智育人”理念，分享實踐經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">王老師以“愛”為起點，尊重差異、守護成長、包容試錯；以“智”為核心，激發(fā)探究、培養(yǎng)思維、關聯(lián)生活，實現(xiàn)“愛與智”的融合。</p> 深耕篤行促成長 賦能專業(yè)綻芳華 <p class="ql-block">同心同行聚合力，互學互鑒共成長。吳承富、蔡林鳳兩位骨干教師，結合自身教育實踐，分享專業(yè)成長與教學經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">吳承富老師聚焦 “雙減政策下的高效教學”。從課前備課、課中授課、課后作業(yè)布置三方面出發(fā)，分享了切實可行的教學干貨。</p> <p class="ql-block">吳老師從學生出發(fā)，精心設計課堂，吸引學習興趣；作業(yè)分層設計，面向全體學生，兼顧不同需求。這份持之以恒的深耕，讓課堂融愛于智，助力學生成長。</p> <p class="ql-block">蔡林鳳老師以《從哨聲到心聲 讀懂教育的愛與智》為主題，展現(xiàn)了體育教師的持續(xù)成長圖鑒。</p> <p class="ql-block">蔡老師從開始深耕課堂、專注教學能力提升，到后來師者匠心，在傳承與陪伴中升華教育心態(tài)，一直踐行著愛與智慧相統(tǒng)一的教育之路。</p> 溫情敘事蘊巧思? 點亮童心愛智行 <p class="ql-block">8 月 24 日上午，七位附小教師與學生代表同臺，開展“師生共建高效課堂”主題分享，用真實教育故事傳遞愛智力量。</p> <p class="ql-block">張慧遠老師受 “母鷹教飛” 啟發(fā)建立 “思進小金鷹” 機制，用貼紙獎勵品格、“愛智園” 展示進步，培育班級 “思進” 之風，讓家長體會到嚴格背后深沉的師愛。</p> <p class="ql-block">姚金萍老師以 “神奇橡皮擦” 激勵學生，見證其從被動追問到主動改進的轉變，感慨教育用心終將沉淀為動人回響。</p> <p class="ql-block">張瑩老師在學生家庭變動時給予承諾與輔導，收獲家長感謝與學生 “如媽媽般親切” 的評價，體會到教育是 “用愛換愛，以心暖心” 的雙向奔赴。</p> <p class="ql-block">學生代表任宥宣朗讀《一句句暖心的夸贊》，回憶母親以暖心夸贊陪伴自己練字、見證成長，這些愛的夸贊不僅激勵她改善了字體，更幫她克服自卑、建立自信，成為溫暖童年的重要力量。</p> <p class="ql-block">田凌老師通過教具演示與分步拆解，耐心輔導學困生，幫助學生重拾信心，用愛心與耐心踐行 “讓每個孩子感受尊嚴與自信” 的教育目標。</p> <p class="ql-block">白金玉老師創(chuàng)設 “樹洞” 式溝通空間，傾聽學生心聲，體察內心脆弱，她認為教育者應守護孩子真實成長而非苛求完美。</p> <p class="ql-block">田云峰老師以 “愛為底色、智為方法”，幫助抗拒學習、沉迷游戲的學生轉變，強調 “以愛啟智、以智育愛” 能喚醒潛能。</p> <p class="ql-block">學生代表戚嘉禾朗讀《那次意外》，回憶四年級上課時風扇意外掉落的尷尬，張老師以幽默話語化解并鼓勵她發(fā)言，讓她感受到老師體貼中蘊含的 “愛智” 教育力量。</p> <p class="ql-block">霍雯老師將樂理轉化為肢體語言，為不同特質學生搭建展示平臺，感悟教育應尊重差異，讓每個孩子綻放獨特光芒。</p> <p class="ql-block">培訓現(xiàn)場，老師們或認真記錄，或拍攝精彩瞬間，或輕聲交流感悟，沉浸在濃厚的學習氛圍中，收獲滿滿。</p> 山大附小青年教師專項培訓 青藍攜手啟新程 賦能成長筑根基 <p class="ql-block">為助力新教師順利啟航、站穩(wěn)講臺，8月25日，山大附小組織開展青年教師專項培訓。本次培訓聚焦育人實踐與溝通智慧，為青年教師送上實用而溫暖的“成長錦囊”。</p><p class="ql-block">本次活動由穆錦霞老師主持。</p> <p class="ql-block">劉銳主任為活動作開場致辭。她闡明，本次活動是專為青年教師“量身打造”的成長平臺。并著重強調青年教師要在堅守“愛智育人”理念的同時，恪守師德底線、規(guī)范從教行為。唯有不忘初心，方能以愛與責任點亮每一個學生的未來。</p> <p class="ql-block">陳瑤老師融匯三十載教育智慧，以真實案例為引，剖析教育難點與巧思。家校溝通方面，她提出以“教育合伙人”之心相待，分場景溝通，巧避雷區(qū)；師生互動方面，她主張“蹲下來”傾聽，注重俯身平視的姿態(tài)與共情對話的溫度；班級管理方面，她強調新接班首月重在筑基固本，養(yǎng)好習慣、抓小目標，適時放權賦能，引導學生自主管理。實用策略為青年教師鋪就從容執(zhí)教之路。</p> <p class="ql-block">閻婷老師以“家校溝通的藝術”為主題，為青年教師帶來系統(tǒng)而溫暖的指導。她指出，家校溝通要做到因人而異，也要始終圍繞“學生成長”這一核心。她提煉出清晰的“四步溝通法”——從準備、傾聽、回應到靈活應變，層層遞進，邏輯分明。</p><p class="ql-block">閻老師尤其注重“微習慣”的力量，在她看來，日常細節(jié)中的真誠互動，是最有力的信任基石。整場分享既有高度，又接地氣，為青年教師提供了一套方法可循且充滿人文智慧的操作范本。</p> 山大附小教師技能培訓 急救知識傳萬家 守護生命踐初心 <p class="ql-block">為提升教師應急救護能力，筑牢校園安全防線，8 月 26 日，山大附小教育集團聯(lián)合山西大學校醫(yī)院、山西紅十字會開展救護員專項培訓，邀請專業(yè)急救講師團隊為全體教師帶來系統(tǒng)且高效的急救課程，讓 “救命技能” 扎實走進校園。</p> 傳急救之道 筑安全之基 <p class="ql-block">上午9時，培訓正式開啟，講師聚焦“校園高頻應急場景”，結合真實案例，系統(tǒng)講授心肺復蘇、海姆立克急救法、創(chuàng)傷止血包扎三大核心急救技能。講解中特別強調兒童與成人急救操作的差異，確保技能傳授精準匹配校園實際需求。</p> 練應急之能 守平安之門 <p class="ql-block">下午2時，培訓進入實操考核環(huán)節(jié)。教師們從初時的“手忙腳亂、包扎松散”，到逐步掌握急救操作要領，在反復錘煉與考官指導下動作漸趨嫻熟。考核結束后，全體教師還需完成急救知識理論答題，題目覆蓋急救流程、禁忌事項等核心要點，全面檢驗理論學習成效。</p> <p class="ql-block">經(jīng)考核，全體參訓教師均通過理論與實操考核。山大附小將以此次培訓為起點，將應急救護普及納入教師常態(tài)化培訓體系，持續(xù)構建“人人懂急救、校園有保障”的安全生態(tài)，為學生的健康成長筑牢生命守護屏障。</p> 總結展望：以愛智之筆 ?繪教育新篇 <p class="ql-block">培訓尾聲，劉銳主任對本次活動進行總結。她指出，2025學年教師培訓，內容更聚焦需求、形式更注重互動、成果更強調落地，每一個環(huán)節(jié)都圍繞“愛智共育”理念，為教師成長賦能。</p> <p class="ql-block">劉主任對全體教師提出期望：要做“終身學習者”，緊跟教育改革步伐，不斷更新教育理念；做 “創(chuàng)新實踐者”，勇于探索教學新方法，讓課堂充滿活力；做“愛智育人者”，用責任守護學生成長，用智慧點亮教育未來。</p><p class="ql-block">山大附小教育集團 “明理教育”，是扎根課堂、久久為功的教育；是關注成長、賦能未來的教育；是愛智同行、聚力共進的教育。</p><p class="ql-block">躬耕教壇守初心，篤行不怠向未來。相信附小教育集團全體教師將以此次培訓為起點，在 “明理教育” 理念引領下，踐行愛智共育，深耕教學課堂；爭做德藝雙修的 “大先生”，用每一份用心、每一次堅守，為學生成長、學校發(fā)展書寫嶄新篇章！</p> <p class="ql-block">攝影：高慧 牛鑫 李恬</p><p class="ql-block">?編輯：許智越 張慧遠</p><p class="ql-block">初審：劉 琳</p><p class="ql-block">二審：劉 銳</p>