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凝心聚力謀新篇 教研共進啟新程 ——瓊西中學2025-2026學年度第一學期教導教研工作部署會議紀實

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<p class="ql-block">　　秋風送爽，新程開啟。為進一步明確新學期教學教研方向，凝聚共識、協(xié)同發(fā)力，9月9日下午，瓊西中學在黨建辦公室隆重召開2025-2026學年度第一學期教導教研工作部署會議。張強利校長、陳啟芳副校長、教研室主任李瀟聰、教導室主任黃祥香、各教研學科組組長齊聚一堂，共繪新學期教學發(fā)展藍圖。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會議第一項：學科教研組長發(fā)言</p> <p class="ql-block">　　數(shù)學科教研組長劉華華老師通過“匯報課、示范課、引領(lǐng)課”三課聯(lián)動，推動青年教師快速成長。聚焦中高考備考，加強課標研究與教材解讀，探索大單元教學，實現(xiàn)“一課多效、一研多果”。</p> <p class="ql-block">　　地理科教研組長毛雅桃老師從“素質(zhì)教育”出發(fā)，強調(diào)本學期地理組將以新課標為引領(lǐng)，加強初高中銜接研究，注重學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過集體備課、月考分析、同課異構(gòu)等形式，推動教學資源共建共享。</p> <p class="ql-block">　　生物科教研組長彭妙君老師以“核心素養(yǎng)落地”為核心，提出將通過大單元教學、課例研究、數(shù)字資源庫建設(shè)等方式，推動生物教學從“教知識”向“育能力”轉(zhuǎn)變。她特別強調(diào)青年教師的信息化教學能力提升和課題申報工作，鼓勵組內(nèi)教師“共讀一本書、共研一節(jié)課、共建一資源”。</p> <p class="ql-block">　　歷史科教研組長王發(fā)新老師表示將以“抓好常規(guī)、研究中考高考、關(guān)注藝體生”為重點，通過智學網(wǎng)平臺優(yōu)化教學評價，加強分層教學和晚修輔導。同時鼓勵教師開展課題研究和專業(yè)閱讀，提升史學素養(yǎng)，打造“有深度、有溫度、有厚度”的歷史課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會議第二項：教導室主任黃祥香作工作部署</p> <p class="ql-block">　　教導室主任黃祥香從教學常規(guī)、學籍管理、功能室使用、考試組織等方面詳細部署了本學期教導室工作。她強調(diào)將加強教學巡查與反饋，推動“教學—管理—服務(wù)”一體化，為教學質(zhì)量提升提供堅實保障。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會議第三項：教研室主任李瀟聰作工作部署</p> <p class="ql-block">　　教研室主任李瀟聰提出本學期教研室將以“學科教研活動日”為抓手，構(gòu)建“市—?！甭?lián)動機制，推動集體備課、課堂觀察、評課反思深度融合。重點開展“基礎(chǔ)知識點銜接研究”“中高考備考策略優(yōu)化”“信息技術(shù)融合教學”等項目，全面提升教研實效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會議第四項：陳啟芳副校長作工作部署</p> <p class="ql-block">　　陳啟芳副校長提出，各學科教研組長要率先垂范，深入課堂一線，帶領(lǐng)教師聚焦基礎(chǔ)提升與中高考備考，特別是在“跨學段銜接”、“精準輔困”等方面實現(xiàn)突破。學科教研組長注重協(xié)同共進，營造開放、共享、互促的教研文化。要加強組內(nèi)、組際及校際聯(lián)動，整合優(yōu)質(zhì)資源，尤其要加強對青年教師的“傳幫帶”，促進團隊整體專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">會議第五項：張強利校長作總結(jié)發(fā)言</p> <p class="ql-block">　　張強利校長在最后的總結(jié)發(fā)言中充分肯定了各部門的計劃部署堅守立德樹人初心，他強調(diào)全體教師要始終將“為黨育人、為國育才”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。要將立德樹人內(nèi)化到教育教學各環(huán)節(jié)、各方面，深度挖掘各學科蘊含的思政元素和育人價值，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造的深度融合，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。</p><p class="ql-block"> 同時，張強利校長認為夯實教學質(zhì)量生命線，聚焦內(nèi)涵發(fā)展。質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的基石。必須牢固樹立“以教學為中心”的指導思想，聚焦課堂教學主陣地。要深化教學改革，強化教學常規(guī)管理，完善“教學評一體化”機制。</p>