<p class="ql-block"> 開學(xué)兩周，孩子們在語文學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)令人欣喜！課堂上，大家專注投入，無論是課文朗讀時的聲情并茂，還是對文言文語音語義的快速掌握，都展現(xiàn)出了極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其在課堂互動中，孩子們積極分享想法，對文章的理解也常有自己的獨到見解，這份主動性和思考力特別值得肯定。</p><p class="ql-block"> 尤其在寫作中展現(xiàn)的閃光點格外讓人欣喜，每一份習(xí)作都藏著他們的用心與巧思，寄寓他們對生活的思考，表達最真摯的情感。</p><p class="ql-block"> 忍不住要分享給大家，希望更多的孩子能夠?qū)W習(xí)領(lǐng)悟，希望每一個孩子都能有所收獲，有所進步。</p><p class="ql-block"><br></p> “語”你相遇，好幸運 <p class="ql-block"> 這個題目以“語文相遇”為核心，立意溫暖且貼近生活，標題中“語”字雙關(guān)，既點明了“語文”這一學(xué)科，又暗含“與語文相遇”的慶幸，巧妙又有溫度，能瞬間抓住讀者的心。</p><p class="ql-block"> 孩子們的習(xí)作情感飽滿、有溫度、有深度。它們以個人視角詮釋了與語文相遇的美好，不僅展現(xiàn)了作者對學(xué)科的熱愛，也能引發(fā)讀者對“語文之美”的共鳴，兼具真情實感與強大感染力。</p> 厲害了，我的國 <p class="ql-block"> 這一篇以紀念抗日戰(zhàn)爭勝利80周年大閱兵為切入點，表達了對祖國強大國防實力的自豪，對革命先烈的緬懷，以及對和平來之不易的深刻認知。</p><p class="ql-block"> 有對閱兵場景的描寫，細膩且富有感染力，將閱兵的壯觀場面與歷史厚重感巧妙融合，讓讀者仿佛身臨其境。</p><p class="ql-block"> 有的不僅停留在對閱兵場面的描述，還進一步思考了國防裝備的意義、先烈犧牲的價值，以及軍人堅持背后的精神，并將其與自身學(xué)習(xí)、民族復(fù)興聯(lián)系起來，體現(xiàn)出深刻的思想性和強烈的社會責(zé)任感。</p><p class="ql-block"> 這一篇篇主題鮮明、情感飽滿、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言優(yōu)美的優(yōu)秀習(xí)作，充分展現(xiàn)了孩子們對祖國的熱愛、對歷史的尊重以及對自身責(zé)任的認知。</p> 學(xué)《記承天寺夜游》后 <p class="ql-block"> 《記承天寺夜游》是北宋文學(xué)家蘇軾被貶謫黃州期間創(chuàng)作的一篇抒情小品文，是其散文代表作之一，體現(xiàn)了他在逆境中“閑淡自適”的人生態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 本文寫于宋神宗元豐六年（1083年）。蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團練副使，這是一個有職無權(quán)的閑職。他在政治上失意，精神上苦悶，但并未沉淪，而是寄情于山水，在自然與日常中尋求心靈的慰藉，本文正是這種心境的產(chǎn)物。</p><p class="ql-block"> 作者并非單純寫景，而是借景抒情?！伴e人”二字是全文的文眼，既指他們有閑情逸致夜游，也暗含了作者被貶后的清閑處境，以及他在逆境中自我排遣、隨緣自適、樂觀曠達的人生態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 全文無一句廢話，以白描手法勾勒出一幅意境空靈的月夜圖。將月光比作“積水空明”，將竹柏影比作“藻、荇交橫”，虛實結(jié)合，生動傳神。在平淡的敘述中蘊含著復(fù)雜的情感，既有貶謫的悲涼，也有賞月的欣喜和人生的曠達。</p><p class="ql-block"> 聽聽同學(xué)們學(xué)習(xí)了此文后的體會與感悟??????</p> <p class="ql-block"> 后續(xù)我們將進入更深入的課文學(xué)習(xí)和寫作訓(xùn)練，也請家長朋友們在家中多鼓勵孩子閱讀、積累，相信在我們的共同努力下，孩子們定能在語文的世界里收獲更多成長！一起加油???</p>