<p class="ql-block ql-indent-1">為幫助二年級數(shù)學(xué)教師精準(zhǔn)把握教材核心內(nèi)容、有效提升教學(xué)實踐能力，2025 年 9 月 12 日，臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)（二上）“共讀教師用書” 暨新教材培訓(xùn)活動盛大開啟。沂水縣分會場設(shè)立在第七實驗小學(xué)，全縣的數(shù)學(xué)教研員及二年級數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同參與這場聚焦教材解讀與教學(xué)創(chuàng)新的專業(yè)盛宴。</p> 上午:全冊梳理，筑牢教學(xué)根基 <p class="ql-block ql-indent-1">上午 8:00，培訓(xùn)在王沖老師主持下正式開啟。臨沂鳳城實驗小學(xué)王偉老師以 “全冊教材框架搭建” 為核心，介紹二年級上冊數(shù)學(xué)教材整體結(jié)構(gòu)，同時結(jié)合 “分類與整理” 教學(xué)案例、“校園小導(dǎo)游” 實踐活動，為老師們提供可直接借鑒的教學(xué)范式；臨沂第一實驗小學(xué)李祥軍老師聚焦 “1-6 的表內(nèi)乘法”，從乘法本質(zhì)意義切入，深入剖析口訣編制邏輯與記憶技巧，有效破解 “死記硬背” 的教學(xué)痛點；平邑縣第八實驗小學(xué)馮凱老師圍繞 “1-6 的表內(nèi)除法”，以 “乘除關(guān)系” 為核心紐帶，指導(dǎo)通過對比教學(xué)幫助學(xué)生從乘法知識平穩(wěn)過渡到除法概念理解，為后續(xù)教學(xué)夯實基礎(chǔ)；臨沂杏園小學(xué)王立功老師分享 “厘米和米” 與 “身體上的尺子” 主題內(nèi)容，借助現(xiàn)場教具演示、模擬課堂互動的方式，讓抽象的長度單位教學(xué)更直觀可感；蒙陰縣教育科學(xué)研究與發(fā)展中心唐曉妍老師深入解讀 “7-9 的表內(nèi)乘、除法”，結(jié)合高難度計算練習(xí)與生活應(yīng)用場景，提供 “分層練習(xí)設(shè)計”“錯題歸因指導(dǎo)” 等實用策略，助力突破教學(xué)重難點；最后，臨沂第一實驗小學(xué)孫樹軍老師以 “復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)” 為主題展開指導(dǎo)，強調(diào)打破 “知識點羅列” 的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，通過 “知識串聯(lián) + 綜合應(yīng)用” 的設(shè)計，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化知識網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)新舊知識融會貫通。?</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午培訓(xùn)環(huán)節(jié)尾聲，臨沂市教科研中心于江美科長對本次培訓(xùn)的上午內(nèi)容進行總結(jié)。她不僅充分肯定了各位講師分享的實用性與針對性，更結(jié)合新教材核心模塊，重點分析了 “認(rèn)識乘法” 部分的教材變化，從知識點呈現(xiàn)邏輯的調(diào)整，再到課后練習(xí)題型的補充，均逐一細致解讀。同時，于科長特別針對這些變化向老師們提出實操建議：一是要同步調(diào)整教學(xué)中的答題思路指導(dǎo)，確保教學(xué)方法與教材更新方向一致；二是需提前梳理學(xué)生在新教材知識點下的易出錯環(huán)節(jié)，比如乘法意義理解偏差、算式與情境匹配失誤等，通過針對性預(yù)設(shè)與課堂引導(dǎo)，幫助學(xué)生規(guī)避誤區(qū)。此外，她還強調(diào)要將教材變化與日常教學(xué)深度融合，真正讓培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量、降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度的實效。</p> 下午:課例研討，聚焦教學(xué)實踐 <p class="ql-block ql-indent-1">下午 14:00，培訓(xùn)活動在王鳳老師的主持下繼續(xù)推進，核心環(huán)節(jié)聚焦 “名師課例展示與深度研討”，通過 “課堂示范 + 專家解讀” 的模式，將教材理論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首位展示的是沂水縣沙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)的王珺帆老師，她帶來《乘加乘減》（教材 21 頁）的現(xiàn)場教學(xué)。課堂以 “游樂園旋轉(zhuǎn)木馬” 為趣味情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、列式、討論，自主探索乘加乘減的運算順序與解題思路，充分體現(xiàn) “以生為本” 的教學(xué)理念。隨后，沂水縣第八實驗小學(xué)的徐興華老師對該課例進行深度解讀，從 “教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)定位”“重難點分層突破”“課堂互動設(shè)計邏輯” 三個維度，剖析課例的亮點與可借鑒之處，為老師們提供清晰的教學(xué)優(yōu)化方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二位進行課例展示的是沂水縣第七實驗小學(xué)的馬麗麗老師，她帶來《解決問題例 5》（教材 25 頁）的 “活力課堂” 實踐。課堂上，馬老師摒棄 “直接講授解題方法” 的傳統(tǒng)模式，而是通過小組合作探究的形式，讓學(xué)生自主討論 “‘求一共有多少’的問題，何時用乘法、何時用加法”。學(xué)生們積極舉手發(fā)言、大膽分享思路，在互動交流中逐步厘清兩種運算的適用場景，不僅掌握了解題技巧，更培養(yǎng)了獨立思考與合作探究的能力。這種 “把課堂還給學(xué)生” 的教學(xué)方式，真正實現(xiàn)了 “讓學(xué)習(xí)充滿活力”，獲得現(xiàn)場老師們的一致認(rèn)可。隨后，沂水縣姚店子中心小學(xué)的武秀勤老師對該課例展開解讀，重點分享了 “如何引導(dǎo)學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系”“如何通過追問激發(fā)學(xué)生深度思考” 等實用策略，為老師們優(yōu)化解決問題類課程的教學(xué)提供了參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一位展示課例的是沂水縣實驗小學(xué)的張靜老師，她講授的《平均分》（教材 31 頁）聚焦概念教學(xué)的核心。課堂上，張老師通過 “分糖果”“分文具” 等生活化操作活動，讓學(xué)生直觀感知 “每份分得同樣多就是平均分”，并通過對比 “平均分” 與 “非平均分” 的實例，幫助學(xué)生精準(zhǔn)把握概念本質(zhì)。課后，沂水縣第八實驗小學(xué)的王鳳老師對該課例進行詳細分析，從 “教學(xué)環(huán)節(jié)的遞進設(shè)計”“學(xué)生操作活動的組織策略”“概念辨析的方法技巧” 等方面，給出具體且可落地的改進建議，為低年級概念教學(xué)提供了清晰的實踐路徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課例研討結(jié)束后，現(xiàn)場開展了本次培訓(xùn)的 “快問快答” 活動?；顒油ㄟ^小程序隨機抽取參會的 12 位老師參與答題，主持人拋出的問題緊扣新教材教學(xué)重點與難點，如 “在‘分類與整理’例 2 中，對比分類的所有結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”“‘認(rèn)識厘米’例 1 設(shè)計了哪三個層次的教學(xué)活動？”“9 的乘法口訣教學(xué)可采用哪些思路？”“忘記某句乘法口訣時，如何利用已學(xué)口訣和加減法幫助回憶（以‘六八（ ）’為例）？” 等。被抽中的老師各抒己見，未被抽取的老師也專注傾聽、默默思考，大家在有限時間內(nèi)分享實用教學(xué)妙招和學(xué)習(xí)成果，碰撞出諸多富有創(chuàng)意的教學(xué)思路，真正實現(xiàn)了 “以問促思、以答促學(xué)” 的目標(biāo)，成功將現(xiàn)場氛圍推向高潮。</p> 總結(jié)展望:深耕教學(xué)，賦能成長 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)最后，沂水縣教研室周秋霞主任進行總結(jié)講話。她首先回顧了當(dāng)天培訓(xùn)的核心內(nèi)容，對老師們?nèi)谈邼q的學(xué)習(xí)熱情與扎實的學(xué)習(xí)成果給予充分肯定；同時強調(diào)，新教材的實施不僅是教學(xué)內(nèi)容的更新，更是教學(xué)理念與方法的升級，希望老師們能及時復(fù)習(xí)今天的培訓(xùn)內(nèi)容，將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，在課堂中踐行 “以生為本” 的理念，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)如同一場 “及時雨”，為臨沂市二年級數(shù)學(xué)教師指明了新教材教學(xué)的方向。參與培訓(xùn)的老師們紛紛表示，通過全天的學(xué)習(xí)，對新教材的編排邏輯、教學(xué)重點有了更全面、深入的理解，也學(xué)到了許多可直接應(yīng)用于課堂的實用方法。未來，老師們將以此次培訓(xùn)為契機，深耕教材、創(chuàng)新教學(xué)，為臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中夯實基礎(chǔ)、快樂成長。</p> <p class="ql-block">文稿:劉燕</p><p class="ql-block">初審:馬麗麗</p><p class="ql-block">復(fù)審:焦璐瑤</p><p class="ql-block">終審:張曉燕</p>