<p class="ql-block ql-indent-1">——記天師附小開展東西部協(xié)作“賦能破圈行動”骨干教師示范課活動</p> <p class="ql-block ql-indent-1">近日，天師附小迎來了一場別開生面的科學(xué)課教學(xué)交流活動。作為東西部協(xié)作“賦能破圈行動”的一部分，學(xué)校充分發(fā)揮天津市薊州區(qū)來校支教教師優(yōu)勢資源，為全校科學(xué)教師分享了一場高質(zhì)量的示范課堂。這不僅是一次教學(xué)理念的碰撞，更是一次教育情懷的傳遞。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">支教教師的到來，為我校的科學(xué)課堂注入了新的活力。她們充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，將抽象的科學(xué)概念變得生動具體。在課堂上，學(xué)生們不再是被動的聽眾，而是積極的探索者，動手實驗、主動思考，真正實現(xiàn)了“做中學(xué)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，李璁琳老師以“聲音是怎樣產(chǎn)生的”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)聲音的世界。她親切地走到學(xué)生中間，彎下腰，與孩子們一起動手操作，引導(dǎo)他們觀察、思考、總結(jié)。屏幕上展示的“實驗幫助卡”清晰地列出了實驗步驟，為學(xué)生提供了明確的指導(dǎo)。整個課堂氛圍輕松而有序，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，逐步揭開聲音的神秘面紗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師的課堂以“探究式教學(xué)”為核心，通過趣味實驗和小組合作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她巧妙地將科學(xué)知識融入到一個個有趣的實驗中，讓學(xué)生們在動手操作中理解原理，在合作探究中提升能力。這種教學(xué)方式不僅讓科學(xué)課變得更加生動有趣，也為我校教師提供了可借鑒的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課后，李教師還與我校教師圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)策略、核心素養(yǎng)落地等話題展開深入研討。大家結(jié)合示范課案例各抒己見，在思維碰撞中明晰教學(xué)改進(jìn)方向，有效解決了日常教學(xué)中的部分困惑。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次薊州支教教師的科學(xué)示范課活動，不僅為我校教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，也搭建了東西部教育理念交流的橋梁。我們相信，通過這樣的活動，我校的科學(xué)教學(xué)水平將不斷提升，校本教研也將更加深入。</p>