“賦能教師，啟新征程”---2025年海南省外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中新教材培訓(xùn)HXx <p class="ql-block">2025年9月17日，一場(chǎng)聚焦外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中新教材的培訓(xùn)盛會(huì)在三亞市第一中學(xué)隆重舉行。本次培訓(xùn)由海南省教育研究培訓(xùn)院、外語教學(xué)與研究出版社主辦，三亞市教育研究培訓(xùn)院、三亞市第一中學(xué)承辦，為三亞、東方、五指山的初中英語教師們搭建了學(xué)習(xí)交流、共促成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">三亞市第一中學(xué)報(bào)告廳里老師們滿懷期待地投入到這場(chǎng)知識(shí)盛宴中。大屏幕上“2025年海南省外研版《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中新教材培訓(xùn)”的字樣格外醒目，彰顯著活動(dòng)的專業(yè)性與重要性。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)講座的專家劉潔新老師:北京市骨干教師，北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院英語教研員。“十四五”教育部“國培計(jì)劃”專家?guī)鞂＜?。北京市新中考改革研究小組成員。外研版修訂版教材特約培訓(xùn)專家。具有三十多年一線教學(xué)和教研工作經(jīng)驗(yàn)，善于將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)開始前，劉潔新老師以提問式互動(dòng)，聚焦初中英語教學(xué)困惑。她的引導(dǎo)如投石入水，瞬間引發(fā)老師們共鳴，大家紛紛思考教學(xué)中的卡點(diǎn)——是詞匯教學(xué)的枯燥，還是閱讀活動(dòng)的低效？這場(chǎng)互動(dòng)為后續(xù)講座破局埋下伏筆，讓培訓(xùn)更具針對(duì)性與實(shí)操性。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)內(nèi)容緊扣教學(xué)實(shí)際，從“七年級(jí)回顧與反思”、“七、八年級(jí)（上）學(xué)習(xí)內(nèi)容解析”、“七、八年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和建議”三個(gè)維度展開深度剖析。專家講師憑借深厚的教學(xué)教研功底，結(jié)合新課標(biāo)要求，對(duì)新教材的編寫理念、知識(shí)體系、活動(dòng)設(shè)計(jì)等進(jìn)行了細(xì)致解讀。她時(shí)而娓娓道來教材編寫的邏輯脈絡(luò)，時(shí)而通過生動(dòng)案例演示教學(xué)活動(dòng)的開展方式，老師們或認(rèn)真記錄，或拍照留存，或凝神思考，在知識(shí)的海洋中不斷汲取養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block">除了聆聽到專家的專業(yè)講座外，下午我們也有幸觀摩了兩節(jié)精彩的研討課。第一節(jié)課由來自三亞市第一中學(xué)的陳沛泓老師與七（1）班的同學(xué)們帶來的外研版七年級(jí)上冊(cè)第二單元developing ideas(listening)的研討課。陳沛泓老師以個(gè)人愛好為情境錨點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂導(dǎo)入的自然賦能；課中任務(wù)鏈設(shè)計(jì)邏輯縝密，在“聽讀說”一體化訓(xùn)練中，精準(zhǔn)落實(shí)語音語用教學(xué)。學(xué)生課堂參與度佳，小組展示環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出深度學(xué)習(xí)的生動(dòng)樣態(tài)，充分展現(xiàn)了這堂聽說課的高效與活力，為新教材教學(xué)提供了精彩范例。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課由北京市朝陽區(qū)外國語學(xué)校的季小涵老師和八（1）班的同學(xué)們帶來的外研版八年級(jí)上冊(cè)第一單元developing ideas(reading for writing)的研討課。季老師專業(yè)素養(yǎng)出眾，語音語調(diào)極具感染力。她以蘇炳添的勵(lì)志故事為線索，從“Impossible→I’m possible”的文字游戲巧妙切入，借助精心設(shè)計(jì)的板書層層鋪墊，還通過分工明確的小組合作引導(dǎo)同學(xué)們讀文、識(shí)詞、析結(jié)構(gòu)。在探究如何將“Impossible”變?yōu)椤癐’m possible”的過程中，學(xué)生既扎實(shí)提升了英語閱讀寫作能力，更汲取了堅(jiān)持拼搏的成長(zhǎng)能量，干貨與感染力雙在線，是一堂極具示范價(jià)值的精彩課堂！</p> <p class="ql-block">課后兩位授課教師對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)反思進(jìn)行了簡(jiǎn)要分享，隨后劉潔新老師對(duì)課堂進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)設(shè)計(jì)的巧思到課堂實(shí)施的亮點(diǎn)，深入剖析、精準(zhǔn)點(diǎn)撥。她指出：第一、熟諳新課標(biāo)，通曉教材文本并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)在的邏輯、結(jié)構(gòu)。第二、 聽，說，讀，寫并駕齊驅(qū)。“聽”字當(dāng)頭，“寫”殿其后。足夠的聽的輸入方能有預(yù)期的輸出。第三、了解學(xué)情，活用課本，“慢”為法寶。腳踏實(shí)地地引領(lǐng)學(xué)生習(xí)得語言而不是無效的完成教學(xué)任務(wù)。第四、 課堂上盡可能多地使用英語，努力營造英語氛圍。第五、讓愛貫穿整個(gè)英語教育。尊重每一位學(xué)生，包容個(gè)性差異，用博大的胸懷去接納、擁抱每一位學(xué)子。</p> <p class="ql-block">評(píng)課專家張艷玲老師提到：此次培訓(xùn)，不僅讓參加培訓(xùn)的教師對(duì)新教材有了系統(tǒng)且深入的認(rèn)知，更在教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面獲得了實(shí)用的指導(dǎo)。張老師的點(diǎn)評(píng)為這堂精彩研討課畫上了富有深度的句號(hào)，也為觀課教師們帶來了更多教學(xué)思考的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">這次培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨，為教師們?cè)谛陆滩慕虒W(xué)的征程上指明了方向，助力他們更好地落實(shí)新課標(biāo)理念，提升英語教學(xué)質(zhì)量，最終為學(xué)子們的英語學(xué)習(xí)鋪就一條更具實(shí)效、更富活力的成長(zhǎng)之路。相信在這場(chǎng)培訓(xùn)的賦能下，三亞、東方、五指山等市縣的初中英語教學(xué)必將迎來嶄新的發(fā)展篇章。</p>