<p class="ql-block"> 春機盎然，教研正濃。2025年4月16日，課題小組在一（3）班開展了一場富有成效的聽評課教研活動。課題組成員林碧英老師執(zhí)教《兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)》一課，以精心的教學(xué)設(shè)計、生動的課堂實踐，展現(xiàn)了課題組在計算教學(xué)領(lǐng)域的深入探索。</p> <p class="ql-block"> 林老師的課堂充分體現(xiàn)了"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念。讓學(xué)生親自動手擺一擺、移一移。當(dāng)學(xué)生將4個十和3個十合并時，他們直觀地理解了"十位與十位相加減"的算理本質(zhì)。林老師適時追問："為什么5個一不需要移動？"這一關(guān)鍵問題引發(fā)學(xué)生深度思考，有效突破了教學(xué)難點。</p> <p class="ql-block"> 課后研討中，課題組成員教師各抒己見，氣氛熱烈。同時，教師們也就"如何更好地關(guān)注計算能力較弱的學(xué)生"、"如何設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的拓展題"等問題展開了深入討論，提出了建設(shè)性意見。</p> <p class="ql-block"> 課題組將繼續(xù)以課堂為主陣地，以問題為導(dǎo)向，深入開展教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，讓數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生思維生長的沃土。</p>