<p class="ql-block">人在旅途，知天地之遼闊，眾生之萬(wàn)象。在武威的土地上，所遇之人，皆令我心生敬意。我隨他們學(xué)習(xí)如何以眼尋美，用心留影，于平凡處見(jiàn)光華。恰如晚清名臣左宗棠那副名聯(lián)所言：“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福；擇高處立，尋平處坐，向?qū)捥幮?。?lt;/p> <p class="ql-block">我想，人生之寬途，應(yīng)該不是遠(yuǎn)行千里地逃避，而是與當(dāng)下的天、地、人作一場(chǎng)真誠(chéng)地相處與和解。</p> 人物攝影師——?jiǎng)⒗蠋? <p class="ql-block">登烏鞘嶺之前，整理行囊時(shí)，我注意到劉老師背著一個(gè)又大又重的背包。心中疑惑，劉老師要打算重裝穿越嗎？</p> <p class="ql-block">臨近山頂時(shí)，劉老師忽然提議我們繞開(kāi)木棧道，踏上旁邊的小徑。穿過(guò)一片片搖曳的茅草叢時(shí)，他停下腳步，對(duì)英萍說(shuō)道：“這里很美，適合拍照?！彪S即，那個(gè)看似笨重的背包中，竟陸續(xù)取出兩部相機(jī)，鏡頭閃爍著微光，仿佛早已蓄勢(shì)待發(fā)。</p> <p class="ql-block">山風(fēng)輕拂、云影變幻，英萍以輕盈的身姿詮釋著歡愉，而劉老師則手持“長(zhǎng)槍短炮”，全神貫注地捕捉每一個(gè)動(dòng)人的瞬間。攝影師與模特之間反復(fù)推敲光影、構(gòu)圖、姿態(tài)和角度，這是藝術(shù)與自然的交融對(duì)話(huà)。</p> <p class="ql-block">在英萍的鼓勵(lì)下，我也換上一襲紅裙，嘗試成為鏡頭下的主角。劉老師耐心指導(dǎo)，教我如何放松身體、展現(xiàn)自信，如何在自然中自由舒展。他指導(dǎo)、鼓勵(lì)我時(shí)，細(xì)致入微、耐心十足。原本面對(duì)鏡頭便緊張得手足無(wú)措的我，在他的引導(dǎo)下，逐漸擺脫了僵硬與不安，變得自然與從容。</p> <p class="ql-block">劉老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能在不經(jīng)意間，定格下最動(dòng)人的畫(huà)面。他說(shuō)：“我喜歡拍照，把自己拍成風(fēng)景，把生活拍成電影?！彼R頭下的人物照片，笑靨如花，熱情洋溢，光影流轉(zhuǎn)間盡顯精致，每一張都躍動(dòng)著蓬勃的生命力。</p> <p class="ql-block">在他眼中，攝影不僅是記錄，更是一種詩(shī)意的棲居?！耙耘恼盏拿x把日子過(guò)成詩(shī)，在影像里不斷遇見(jiàn)更美的自己、更美的世界?！?lt;/p> <p class="ql-block">感謝劉老師悉心指導(dǎo)，定格了我生命中瞬間的動(dòng)人光華。</p> 風(fēng)光攝影師——帥帥老師 <p class="ql-block">帥帥老師對(duì)攝影有一股執(zhí)著的“颯”氣。</p> <p class="ql-block">為了捕捉鸞鳥(niǎo)湖最美的光影瞬間，他在湖邊反復(fù)勘踏，只為尋得一個(gè)絕佳的角度。</p> <p class="ql-block">為了拍攝馬匹的英姿，他不懼泥濘，默默蹲守在旁，等待馬兒昂首時(shí)動(dòng)人的剎那。他鏡頭下的馬兒，仿佛將觀(guān)者帶入遼闊的草原，溫?zé)岬谋窍⑤p拂面頰，油亮的皮毛幾欲伸手觸摸。馬兒一雙深邃的眼眸，似能穿透鏡頭，與觀(guān)者心靈交匯。</p> <p class="ql-block">那浩瀚璀璨的星空，橫貫天際的銀河，曾經(jīng)只存于我的記憶深處，而今，終于在他的鏡頭下化作永恒。</p> <p class="ql-block">有人放煙花，有人追晚風(fēng)，借一縷時(shí)光，捧一片星空，借一朵白云，拍一張合影。借帥帥老師每一次快門(mén)的啟合，這世界贈(zèng)予了我一匹馬、一片湖、一幕星。</p> 攝像及剪輯師——袁老師 <p class="ql-block">袁老師喜愛(ài)歌唱，旅途之中常高聲吟唱著“黃河遠(yuǎn)上白云間……”。一曲《涼州詞》唱得慷慨豪邁，黃沙卷地、烽火連天皆在聲韻之間。他自號(hào)“山?！保诵懈凹s山海，人如其名，心向遠(yuǎn)方，志在千山萬(wàn)水。</p> <p class="ql-block">袁老師擺弄著一架無(wú)人機(jī)，用他的話(huà)說(shuō)，“要用鏡頭講述生活中的故事”。一路上，我?guī)缀跤X(jué)察不到鏡頭的所在，他已悄然記錄了我們數(shù)日的行程。</p> <p class="ql-block">歸程中，他剛一落座，便迫不及待地從行李中取出筆記本，旋即投入視頻素材的整理。因我與他座位相鄰，得以近水樓臺(tái)，一睹他的創(chuàng)作成果。</p> <p class="ql-block">無(wú)人機(jī)是人類(lèi)視角的延伸，它帶我們突破視野的邊界，從蒼穹之上俯瞰大地的壯美。當(dāng)鏡頭掠過(guò)山丹廣袤的原野，見(jiàn)鸞鳥(niǎo)湖碧波如鏡，窟窿峽幽深神秘，成群駿馬奔騰飲水，隨著畫(huà)面在屏幕前流轉(zhuǎn)，數(shù)日行程濃縮于一幀幀影像之中，回味悠長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">有幸得見(jiàn)他過(guò)往的作品，皆由他親自操鏡、旁白、配音。袁老師坦言，他習(xí)慣用視頻記錄所思所想，將飄忽的感悟凝于畫(huà)面，將心與世界的對(duì)話(huà)化作一盞盞燈火，照亮前行的路。</p> <p class="ql-block">我深以為然。</p> 旅行組織者——英萍 <p class="ql-block">英萍與我因工作結(jié)緣，而這次旅行，卻讓我真正走進(jìn)她的世界。在旅途中，我看到了英萍的多面人生——她不僅是一位干練的職場(chǎng)人，更是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。</p> <p class="ql-block">在我應(yīng)邀加入旅行后，她迅速創(chuàng)建了微信群，細(xì)致安排每位成員的職責(zé)，貼心提醒大家準(zhǔn)備合適的衣物和隨行物品。一路上，從規(guī)劃行程、租借車(chē)輛，到安排食宿、統(tǒng)計(jì)費(fèi)用、采購(gòu)食品，她事無(wú)巨細(xì)，一一妥當(dāng)料理，讓整個(gè)旅程有條不紊地前行。</p> <p class="ql-block">平日里，英萍始終如一地堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格自律的生活習(xí)慣賦予她強(qiáng)健的體魄。即便經(jīng)歷一整天的拍攝，她依然神采奕奕、精力充沛。鏡頭前，她展現(xiàn)出極強(qiáng)的表現(xiàn)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)自然，身姿優(yōu)雅從容，盡顯專(zhuān)業(yè)風(fēng)范。</p> <p class="ql-block">英萍對(duì)生活的熱愛(ài)，洋溢在每一個(gè)真摯的笑容里；對(duì)美的追求，體現(xiàn)在對(duì)每一張照片的精益求精中。</p> <p class="ql-block">對(duì)于英萍這樣的行者，快意是長(zhǎng)風(fēng)吹起衣裙，是云海涌入眼簾，是雙足丈量大地，是鏡頭定格芳華。遇見(jiàn)奇趣，歡呼雀躍；遇見(jiàn)樂(lè)事，開(kāi)懷大笑。紅塵一回，且行且望，且泣且歡，笑淚交織處，皆是體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">佛曰，“云何菩提？如實(shí)知自心。”靜觀(guān)本心，洞明如鏡。心中晴空萬(wàn)里，輕舟已渡萬(wàn)重。</p>