<p class="ql-block">為深化對新課程方案、課程標準及新教材的理解與內(nèi)化，賦能歷史教師團隊核心素養(yǎng)教學能力，切實推動以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導向的課堂變革與育人方式轉(zhuǎn)型。9月19日，臨沂市初中歷史統(tǒng)編教材培訓在臨沂第十中學舉行。參加會議的有臨沂市各縣區(qū)初中歷史教研員、市直學校歷史教研組長，各縣區(qū)初中歷史骨干教師和蘭山區(qū)初中學校七、八年級歷史教師代表共六百余人。 </p><p class="ql-block">本次培訓由臨沂市初中歷史教研員張西河主持，中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會理事會現(xiàn)任副理事長、華中師范大學碩士研究生導師馮長運到會并做了報告，趙九鳳、張朋梅、李征三位老師進行了同課異構(gòu)。</p> 專家引領(lǐng) ?仰高篤行 <p class="ql-block">馮長運教授長期從事中學歷史課程與教學論研究，主編《義務(wù)教育歷史課程標準解讀》等多部教師用書。在報告中，馮教授首先深入剖析了八年級新教材的編寫理念與結(jié)構(gòu)框架，強調(diào)了教材在培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)方面的創(chuàng)新設(shè)計。他結(jié)合具體教學案例，詳細闡述了如何運用新教材中的史料實證、歷史解釋等模塊，引導學生形成正確的歷史觀和價值觀。此外，馮教授還針對新教材實施過程中可能遇到的問題，提供了切實可行的教學策略和建議，幫助教師們更好地把握教學方向，提升教學質(zhì)量。</p> 同課異構(gòu) ?思維碰撞 <p class="ql-block">在下午的教學展示環(huán)節(jié)中，趙九鳳、張朋梅、李征三位老師圍繞八年級上冊第6課《戊戌變法》展開了同課異構(gòu)的精彩實踐。三位老師雖教學風格各異，卻都緊扣新課標要求，充分挖掘新教材內(nèi)涵，通過多樣化的教學手段引導學生深入理解歷史事件。 </p><p class="ql-block">趙九鳳老師通過巧妙的教學設(shè)計，將抽象的歷史知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握歷史要點。趙老師還注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，通過引導學生分析史料、討論歷史事件，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。</p> <p class="ql-block">張朋梅老師充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，以獨特的教學視角切入《戊戌變法》這一課。她通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學生仿佛置身于那個風云變幻的時代，親身感受變法先驅(qū)們的勇氣與決心。張老師還巧妙運用多媒體教學手段，展示了大量珍貴的歷史圖片和文獻資料，幫助學生更直觀地理解變法相關(guān)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">李征老師則以問題為導向，精心設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性的問題鏈，引領(lǐng)學生逐步深入探究《戊戌變法》的核心內(nèi)容。他鼓勵學生積極思考、主動發(fā)言，通過小組討論和全班交流的形式，激發(fā)了學生的思維碰撞和智慧火花。李老師還注重將歷史與現(xiàn)實相聯(lián)系，引導學生從戊戌變法中汲取智慧和力量，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。</p> 精準指導 ?賦能提升 <p class="ql-block">臨沂市初中歷史教研員張西河對三位老師的同課異構(gòu)教學進行了全面而細致的點評，充分肯定三位教師對新教材的深刻理解和巧妙運用。對于新教材的使用，他提出了以下三點建議：一、嚴格按照新課標要求，組織學習活動；二、進一步優(yōu)化素養(yǎng)型問題的設(shè)計；三、深入發(fā)掘重點知識的有趣故事。他精準的點評指導，為老師們理解和使用新教材指明了方向。</p> <p class="ql-block">本次臨沂市初中歷史學科統(tǒng)編教材培訓活動讓參訓教師們滿載而歸，不僅收獲了前沿的教育理念與實用的教學策略，更在思維的碰撞與交流中激發(fā)了新的教學靈感。此次培訓如同一盞明燈，照亮了歷史教學的新路徑，讓教師們更加堅定了以核心素養(yǎng)為導向，推動課堂變革與育人方式轉(zhuǎn)型的決心。</p> <p class="ql-block">圖文：高洪宇</p><p class="ql-block">制作：趙連芳</p><p class="ql-block">審核：范奉華</p>