<p class="ql-block"> 當(dāng)我們翻開語文課本，指尖劃過書頁，我們觸碰到的，遠不止是一篇篇需要學(xué)習(xí)的課文。那是一個個璀璨的文字世界，是作家們用匠心為我們鋪設(shè)的寫作之路。</p><p class="ql-block"> 《走月亮》教會我們，如何用眼睛、耳朵和心，將尋常的夜晚漫步寫成一首充滿溫情的散文詩；《繁星》讓我們看到，如何將仰望星空的細微感受，編織成一片深邃的遐思；《爬天都峰》則告訴我們，一次攀登如何通過清晰的順序和真切的感受，寫成一個引人入勝的故事……</p><p class="ql-block"> 這次習(xí)作展示，就是同學(xué)們從課文中采擷智慧的火花，點亮自己筆下世界的嘗試。愿這些稚嫩而真誠的篇章，能為您帶來一份感動。因為，每一顆熱愛寫作的種子，都值得被看見，都蘊藏著參天的未來。</p> 將一件事情寫清楚 以讀輸入 <p class="ql-block"> 《爬天都峰》屬于第五單元（習(xí)作單元），人文主題為我手寫我心，彩筆繪生活，語文要素是了解作者是怎樣把事情寫清楚的，并學(xué)會把一件事情寫清楚?！杜捞於挤濉芬徽n中，作者按照“爬山前—爬山中—登頂后”的順序，抓住怎么想、怎么說、怎么做，將爬天都峰這件事情有條理地寫清楚。跟著課文學(xué)寫作，是習(xí)作單元教學(xué)的要點。按順序?qū)?、抓住人物細?jié)寫清楚過程，正是本課教學(xué)需滲透的寫作技巧。</p> <p class="ql-block"> 回顧課文，梳理文脈，了解作者是按照爬峰前、爬峰時、爬上峰頂后的順序?qū)懙模⒙?lián)系之前所學(xué)，回顧順序詞，引出寫事的第一個要點——“寫清順序”</p> <p class="ql-block"> 品讀課文，賞析重點段落和關(guān)鍵詞句，體悟心理、語言和動作描寫，了解作者是如何把事情寫清楚的，引出第二個要點——“抓住怎么想、怎么做、怎么說寫清過程”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">原來筆尖也是天都峰</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">得把“想”釘成鐵索</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">讓“做”變成鑿巖的錘</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">“說”是吹向終點的山風(fēng)——</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">而順序，是那根系緊安全的繩</i></p> 以寫輸出 <p class="ql-block"> 活學(xué)活用，以對照本課習(xí)得的寫作要點，評析、修改孩子的習(xí)作為例，讓孩子們學(xué)會遷移運用，以讀促寫。</p> <p class="ql-block"> 從課內(nèi)延伸到課外，從閱讀延伸到習(xí)作。讓學(xué)生將最近發(fā)生的印象深刻的事按順序、抓重點寫清楚，并通過評價量表梳理寫作要點，指引習(xí)作方向。</p> <p class="ql-block"> 大部分孩子已經(jīng)樹立了“順序意識”，并開始有意識地在重點部分“添磚加瓦”，這是非?？上驳倪M步！</p> 融情于景 <p class="ql-block"> 《走月亮》教會我們，如何用眼睛、耳朵和心，將尋常的夜晚漫步寫成一首充滿溫情的散文詩；《繁星》讓我們看到，如何將仰望星空的細微感受，編織成一片深邃的遐思?？矗⒆觽兊钠畏聦懗錆M了童趣！</p> <p class="ql-block"> “一切景語皆情語”。成功的融情于景，不是簡單地在景物描寫后加上“我的心情很好”，而是讓景物本身替你“說話”，使讀者能直接從字里行間感受到你的情緒。</p> <p class="ql-block"> 課本為我們提供了寫作的方法，但真正動人的故事與情感，永遠藏在我們的生活里——是清晨灑進教室的第一縷陽光，是放學(xué)路上聞到的陣陣飯香，是與朋友一次開心的嬉鬧，甚至是心中一閃而過的委屈或迷?！?lt;/p><p class="ql-block"> 愿你們永遠保持這顆敏銳而溫暖的心。用心觀察，用愛感受，我手寫我心。 請相信，你們筆下的平凡點滴，就是獨一無二的精彩篇章。未來的寫作之路，老師期待與你們繼續(xù)同行，一起采擷更多生活的光芒。</p>