教學相長——龍尾中學數(shù)學組公開課，執(zhí)教老師：陳旭萍。真不懂 <p class="ql-block">蟬鳴漸遠，九月以風的筆觸，激發(fā)數(shù)學課堂思維之花。2025年9月25日上午第一節(jié)課，陳旭萍老師為我們講授了一節(jié)新課：《用配方法求解一元二次方程》。</p> <p class="ql-block">陳老師備課充分，教學目標明確具體，課程目標涵蓋理解配方原理、掌握配方步驟、應用解題及培養(yǎng)邏輯思維，層次清晰且可操作性強，符合學生認知規(guī)律。</p> <p class="ql-block">陳老師學情把握精準，課前預設學生對完全平方公式的掌握程度，通過復習直接開平方法搭建認知橋梁，過渡自然且符合學生的最近發(fā)展區(qū)理論。</p> <p class="ql-block">陳老師教學過程設計合理，從復習導入自然過渡到新知學習，通過例題分步演示、學生獨立實踐、集體糾錯總結(jié)，形成完整的“講解-實踐-反饋”閉環(huán)，注重學生主體性。</p> <p class="ql-block">陳老師充分發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生參與課堂學習的活動，并循循善誘，耐心地引導學生解決問題。</p> <p class="ql-block">陳老師舉止溫婉，教態(tài)自然大方，語言標準，邏輯嚴謹，教學思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block">課堂具有探究性，內(nèi)容充實豐富，重點突出，講練結(jié)合，學生積極配合，師生互動交流效果顯著。</p> <p class="ql-block">課后，本科組人員及領導對陳老師這節(jié)課進行了評析、研討和反饋。各位老師都提出了很多寶貴的見解，擦出了精彩的火花，啟發(fā)了課堂教學不多深入探索，共同學習，一起進步，不斷追求教育教學高質(zhì)量發(fā)展。</p>