<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實新課程改革理念，推動義務(wù)教育階段美術(shù)新教材有效實施，幫助美術(shù)教師更好地領(lǐng)會新教材編寫思路，促進工作室教師深入探索美術(shù)新教材的教學(xué)研究與實踐。2025年9月26日上午，巴州美術(shù)書法名師工作室開展了《藝術(shù)·美術(shù)》新教材培訓(xùn)暨教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動由趙方慶老師主持，趙雋老師開展美術(shù)新教材專題培訓(xùn)，助力精準(zhǔn)把握人教版美術(shù)新教材的核心要義。本次活動分三項議程：1、趙雋老師從《藝術(shù)·美術(shù)》新教材培訓(xùn)分享；2、教學(xué)案例分享交流研討活動；3、工作室近期工作安排部署。</p> <p class="ql-block"> 趙雋老師強調(diào)新教材邏輯下的美術(shù)單元學(xué)習(xí)---如何落地？怎樣鮮活？從“知”結(jié)構(gòu)、“能”分析、“會”設(shè)計等方面，她主要從2-3年級教材編寫的育人思路切入，強調(diào)要貫徹黨的教育方針、實現(xiàn)以美育人；結(jié)合新課標(biāo)核心理念，用主題單元式教學(xué)方法進行深度學(xué)習(xí)。她強調(diào)深度學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要途徑，通過具體課例，詳細(xì)闡述了如何在新教材邏輯下開展美術(shù)單元教學(xué)，包括如何確定單元主題、整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動以及實施教學(xué)評價等。趙老師深入剖析美術(shù)教材的大單元建構(gòu)框架，講解單元化教學(xué)實施策略，分析新教材編排邏輯，引導(dǎo)教師打破傳統(tǒng)課時局限，構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的整合性教學(xué)框架，為工作室成員提供了兼具理論高度與實踐價值的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，工作室成員對本次趙雋老師對新教材培訓(xùn)給全體人員帶來的新的教學(xué)理念以及分享的學(xué)習(xí)課例進行了線上交流討論，主要對目前一至三年級教學(xué)中出現(xiàn)的難點和困惑提出了自己的見解，如在新教材學(xué)習(xí)中三年級美術(shù)上冊第一單元第三課《定格純真》這一課中大家提出的困惑頗多，工作室主持人岳源媛老師對此進行了深入分析，岳老師提出結(jié)合各縣市的地域條件因地制宜，可以通過創(chuàng)意手翻書、教師示范、視頻解析等方式，讓學(xué)生直觀感受定格動畫的原理。例如，快速翻閱繪本或觀看電子手翻書視頻，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫面“動起來”的效果，再結(jié)合教師現(xiàn)場制作定格動畫的流程演示，幫助學(xué)生理解“逐格拍攝—快速播放”的核心原理。</p> <p class="ql-block"> 吳玲玲老師說定格動畫的創(chuàng)作過程可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力鼓勵學(xué)生突破傳統(tǒng)繪畫形式，通過設(shè)計角色、場景和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們用藝術(shù)表達想法的能力。通過這些方式，定格動畫教學(xué)不僅豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容，還能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，符合新時代美育教育的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 郭磊老師提出可以增強審美感知定格動畫的獨特視覺效果（如卡頓感、真實感）能激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多感官體驗，幫助他們更敏銳地感知藝術(shù)作品的美感。提升綜合素養(yǎng)融合美術(shù)、科學(xué)、文學(xué)等多學(xué)科知識，例如在制作過程中涉及材料選擇、光影運用、故事創(chuàng)作等，有助于學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)合作與溝通能力分組制作定格動畫需要學(xué)生分工協(xié)作，共同解決問題，有助于培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，岳源媛老師對此次培訓(xùn)活動進了總結(jié)， 并對本學(xué)期全州小學(xué)美術(shù)教研活動進行了安排部署。她要求作為美術(shù)工作室成員，我們要把新教材蘊含的先進理念深度融入教學(xué)實踐，并積極輻射至各縣市，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)經(jīng)驗的廣泛分享與落地，助力區(qū)域美術(shù)教育協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">撰稿:張紅梅</p><p class="ql-block">審核人:岳源媛 張俊巧</p><p class="ql-block">時間:2025年9月26日</p>