（母校）憶母校 謝恩師和楓隨葉 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">九月情感領(lǐng)域美友之家創(chuàng)作新專題之一：我心中的母校。主持人寫道：用文字喚醒那些沉淀在歲月里的珍貴記憶。我特別地查了一下母校的定義：母校是指本人在學校學習過的地方，它可指小學、中學和大學。只要自己在學校中學習過知識，它在一定的時間培養(yǎng)過自己，就都稱得上母校。我之所以要查一查母校的定義，我得確認一下不是畢業(yè)的學校能不能稱得上母校。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我讀過的全日制學校一共有七所。有的學校我肯定沒在那里畢業(yè)，查過后我放心了。我讀的書雖不算多，但我的母校卻是不少的。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我整個讀書階段是轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北像個“打游擊”的，光小學我就進過四所學校，初中也是在兩所不同縣市的學校讀完的，再加上高考恢復(fù)后我又上師范。母校雖多，而現(xiàn)在仍還在的僅剩我上高中的學校，但早已改了名，叫老區(qū)中學。我上的師范學校也早被隔壁的高級中學兼并成市里的一所高中。其它所讀的學校都不復(fù)存在了。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">↑</span>我曾經(jīng)的母校在這條鋼軌路的那一頭</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我讀的學校這么多，盡管每一所學校都小得不成規(guī)模；小得它們的校名只有我們自己知道；小得當時代前進的時候，它們被淹沒在歲月的長河，沒有一點聲響，不留半點痕跡。而不管它們有多小，多沒名氣，多不起眼，在我心里母校卻永遠偉大，永遠不會被磨滅。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">退休后我曾去那些地方走過多次，別人說是回母校看看，我卻都是去尋蹤跡。明知母校早已不在了，但我還是想去看看，就想看看那個地方，看看我心中的學校。想著能碰到哪位老者他正好是我曾經(jīng)的老師，或是碰見什么人，我可以打聽一下曾教過我的老師，可惜小學階段的老師有的我連他們的名字都不知道……尋來找去我也不是一無所獲，我還是能透過歲月的時光，尋找到遺落在那里的童年時光。我憑著記憶可以知道我的母校當年的樣子，地理位置，大門朝哪開；那個既是大堂又是我們玩耍的“操場”是什么樣的；還有那門前的小河唱著歡歌朝前奔跑的樣子……</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">對，每一所母校都承載我個人求學階段的記憶，那里有我和老師間的師生情誼，有我成長經(jīng)歷的很多相關(guān)故事。 </b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">↑</span>我的母校曾經(jīng)在這些大山里面</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">追憶母校讓我想起了教我的老師，他們一個個向我緩緩走來，最清晰的是第一個教我的朱老師。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">記得我走進的第一所學校是一個叫嵐下村的小學。學校就在村祠堂里，幾排桌椅分兩塊地方朝相反方向擺放著，前后各一塊黑板。因為有兩個年級的學生，我們背靠背地坐著，不同年級可以各自有一塊黑板。學校簡陋，一點不妨礙我們讀書學習，那個高個子的朱老師不管上課下課都泡在教室里，教我們知識，陪我們玩耍。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我年紀小坐在第一排。朱老師拿著書本給我們上課的樣子我還記得很清楚，他上課時老愛繞過他的那張課桌兼講臺走下來，挨著我坐的課桌站著。他帶我們讀書的時候，我想抬頭看看朱老師，可他手里捧著的課本“屏蔽”了我的眼睛。仰望不到朱老師，我只能埋下頭，看著書本，跟著朱老師一句句地讀課文……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">↑</span>初中畢業(yè)45年時我們?nèi)ツ感Ｔ?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">蘇老師說：我原來的住房在這里</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我是個左撇子，左得厲害，上學前右手什么也不會干，完全是個擺設(shè)。剛剛學寫字時我自然用左手拿筆，是朱老師手把手教我用右手寫字。我的右手很不給力，還很不聽使喚，費時又費力寫出來的字不像字，倒像在爬行的小蟲子。朱老師看在眼里急在心上，他一人教兩個年級，課堂上的他忙過一年級，轉(zhuǎn)身又去忙二年級。他只好下課坐在我座位旁，握住我的右手，輔導(dǎo)我寫字，教會我用右手怎么握筆，怎么寫好點、橫、豎、撇、捺。是朱老師的耐心輔導(dǎo)，我才從左手寫字艱難切換成右手，終于闖過難關(guān)成為用右手寫字的人。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">我在嵐下村還沒上完一年級就搬家離開朱老師了。后來我再沒見過他，也沒聽到過半點關(guān)于他的消息，我挺想他的。也不知朱老師今何在？是否安好？如果有機會再見到朱老師，我想恭恭敬敬再叫他一聲：“朱老師！”我想告訴他，他是我踏進學校的啟蒙者。以前那個左撇子小姑娘，如今右手不再擺爛偷懶了，也會像左手一樣該出手時就出手啦！我的右手能“上崗工作”發(fā)揮應(yīng)有作用，朱老師是功不可沒的。當年耐心幫助我走出困境的朱老師，要是他還記得我，聽了我的匯報一定會欣慰地點頭，滿臉笑開花的。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">↑</span><span style="font-size:18px;">我高中時的母校早已舊貌變新顏</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">回憶我上過的每一所母校，是母校給了我學習的天地，是母校讓我擁有了親愛的老師，和一份份真摯純潔的友誼。我讀過的每一所母校都有母親的包容和溫情，都跟母親一樣陪伴著我成長，這些母校記錄著我們的點點滴滴。在此我要感謝母校，感恩教過我的所有老師！</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">母校心底藏，師恩永難忘。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">圖／自 拍</p><p class="ql-block ql-indent-1">曲／酷狗音樂《送別》</p> 感謝您的閱讀