<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋九月，丹桂飄香。新組建的九（9）班在第三、四周（9月15日-26日）以思想引領(lǐng)為舵、學(xué)業(yè)提升為帆、班級建設(shè)為基，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，在成長的賽道上穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出蓬勃向上的班級風(fēng)貌。</span></p> 一、思想鑄魂：從報告到宣誓，厚植信念之力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 思想是行動的先導(dǎo)，兩周內(nèi)班級通過多場活動為學(xué)生注入精神力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.校長領(lǐng)航，啟迪青春。第三周周一（9月15日）晚自習(xí)，毋孟濤校長以《當(dāng)代而生，不負(fù)韶華》為題，為全年級學(xué)生帶來一場振奮人心的報告，引導(dǎo)學(xué)生珍惜九年級關(guān)鍵時光，明確成長方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.入團(tuán)啟航，賡續(xù)紅色。同日班會課，班級按團(tuán)委要求完成入團(tuán)積極分子推選，經(jīng)學(xué)習(xí)條件、小組推選、全班投票，確定黃之杰、田梓煜、房展鵬、張楊雨佳為入團(tuán)積極分子并上報。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.入班宣誓，凝聚人心。第四周周一（9月22日）班會，班級舉行雙重儀式：先是莊重的班干部聘任儀式，明確職責(zé)、壓實(shí)責(zé)任；隨后開展入班宣誓儀式，全體同學(xué)高舉右拳宣誓，新班級的凝聚力在儀式感中不斷增強(qiáng)。</span></p> 二、家國與安全：銘記歷史，守護(hù)安全 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.9·18默哀致敬。第三周周四（9月18日）大課間，防空警報鳴響，全班肅立默哀，緬懷先烈，深刻體會“勿忘國恥，振興中華”的意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.防震演練實(shí)操。第四周周三（9月25日）大課間，學(xué)校組織防震減災(zāi)演練，九班學(xué)生反應(yīng)迅速、聽從指令，熟練掌握自救互救技能。</span></p> 三、學(xué)業(yè)深耕：從午測到提優(yōu)，直面問題促提升 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 面對九年級關(guān)鍵期，班級與各科老師協(xié)同發(fā)力，以“全面檢測+精準(zhǔn)輔導(dǎo)+問題整改”的模式，為學(xué)生學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1.一輪午測全覆蓋。第三、四周期間，九年級組啟動并完成第一輪午測，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、道法、歷史、化學(xué)七大學(xué)科。午測結(jié)束后，各科老師第一時間完成批改與講評，并在群內(nèi)同步成績分析，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位知識漏洞。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.分層輔導(dǎo)助成長。自習(xí)課與課間時段，語文郭嘉妮老師、英語郭梅老師、數(shù)學(xué)安老師主動進(jìn)班，為學(xué)生答疑解惑；從第四周周五（9月27日）起，郭梅老師專門利用周五下午的自習(xí)課，為學(xué)生開展英語聽力專項(xiàng)訓(xùn)練；早讀時段，在郭梅老師的帶領(lǐng)下，班級英語早讀狀態(tài)飽滿、聲音洪亮，成功獲評“激情早讀優(yōu)秀班級”，充分展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3.直面問題明方向。學(xué)業(yè)推進(jìn)中也存在需改進(jìn)之處，數(shù)學(xué)學(xué)科尤為明顯——因“一元二次方程的應(yīng)用”知識點(diǎn)難度較高，極個別同學(xué)出現(xiàn)個別題目抄襲作業(yè)的情況；部分同學(xué)在老師講評完試卷后，未及時完成錯題訂正。后續(xù)將重點(diǎn)督促學(xué)生重視錯題整理，養(yǎng)成“當(dāng)天錯當(dāng)天改”的習(xí)慣，同時針對難點(diǎn)知識開展小組互助學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生攻克難關(guān)。</span></p> 四、班風(fēng)建設(shè)：明不足善改進(jìn)，守初心共成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周來，班級在常規(guī)管理中亮點(diǎn)頻現(xiàn)，更難能可貴的是，學(xué)生面對問題時展現(xiàn)出的擔(dān)當(dāng)與誠意，讓班風(fēng)建設(shè)更有溫度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">??1.亮點(diǎn)紛呈，獲譽(yù)不斷。在校長日巡查常規(guī)通報中，班級憑借優(yōu)質(zhì)課堂師生狀態(tài)被表揚(yáng)5次，依托整潔衛(wèi)生環(huán)境被表揚(yáng)7次；班干部履職高效，班級事務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)有序；大課間操隊列整齊、步伐鏗鏘，多次獲得主席臺肯定，整體風(fēng)貌獲得學(xué)校多方認(rèn)可。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2.直面問題，誠意整改。衛(wèi)生方面，1名同學(xué)扔酸奶盒未投入垃圾桶，致班級被通報，該同學(xué)主動認(rèn)錯并愿多承擔(dān)班級任務(wù)彌補(bǔ)；另有2名同學(xué)存在紀(jì)律問題，經(jīng)溝通后均端正態(tài)度；餐廳插隊被登記的同學(xué)，還主動找老師認(rèn)錯并請求懲戒，這份擔(dān)當(dāng)令人動容。不少同學(xué)犯錯后，也會主動通過行動彌補(bǔ)，展現(xiàn)改正決心。</span></p> 五、近期規(guī)劃：穩(wěn)節(jié)奏向前行，繪藍(lán)圖待奮進(jìn) <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周的耕耘為班級成長打下堅實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合后續(xù)教學(xué)安排，班級明確以下方向，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)與成長：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1. 專注當(dāng)下課堂：接下來三天（9月28日-9月30日），需全心投入課堂，緊跟老師節(jié)奏鞏固知識，為階段性學(xué)習(xí)做好收尾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?2. 備戰(zhàn)學(xué)情監(jiān)測：國慶假期后，班級將迎來第一次學(xué)情監(jiān)測，提醒同學(xué)們提前規(guī)劃復(fù)習(xí)，利用假期梳理知識體系，重點(diǎn)攻克前期暴露的薄弱知識點(diǎn)，以充分準(zhǔn)備迎接檢測。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?3. 參與班級共建：國慶假期將布置特色實(shí)踐作業(yè)，邀請全體同學(xué)共同為“九年級九班”這個家設(shè)計班級名字、班訓(xùn)與班徽，具體方案將在近期發(fā)布，讓每個同學(xué)都成為班級文化的建設(shè)者。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 兩周的成長見證初心，當(dāng)下的積淀成就未來。九年級九班將繼續(xù)以團(tuán)結(jié)為帆、以奮進(jìn)為槳，在初中最后一年的時光里，書寫屬于自己的精彩篇章。</span></p>