<p class="ql-block"> 九月，古都西安浸染在桂子的香氣里。四位懷揣教育理想的省級教學(xué)能手培養(yǎng)對象，步履輕盈地踏進(jìn)了大學(xué)南路小學(xué)，開啟了為期三天的跟崗實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 第一天：以史為鑒 以課育人</p> <p class="ql-block"> 晨光穿過梧桐的枝葉，在教學(xué)樓的玻璃上跳躍。四位老師走進(jìn)課堂，像學(xué)生一樣專注地聆聽。</p><p class="ql-block"> 陜西省教學(xué)能手王玉潔老師的《狼牙山五壯士》以9.3閱兵式戰(zhàn)旗戰(zhàn)隊為切入點，創(chuàng)設(shè)“戰(zhàn)旗故事宣講”情境，將紅色基因與家國情懷在品讀、宣講中根植于學(xué)生心中。</p> <p class="ql-block"> 李彥平導(dǎo)師的《題臨安邸》以“家國憂思”為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空，體會詩人對南宋朝廷偏安一隅的憤慨與對家國命運的深切憂慮，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡無痕，彰顯了大家風(fēng)范。</p> <p class="ql-block"> 下午，李老師名師團(tuán)隊針對跟崗教師的備課困惑，從目標(biāo)定位、內(nèi)容篩選、環(huán)節(jié)設(shè)計等維度給予“一對一”點撥，將示范課經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可落地的備課方案，助力跟崗教師加速成長。</p> <p class="ql-block"> 第二天：匠心語文 研途同行</p> <p class="ql-block"> 9月29日，四位跟崗學(xué)習(xí)老師赴西安市新城區(qū)華清小學(xué)參加陜西省李彥平名師工作室主題教研實踐活動。本次活動以“聚焦核心素養(yǎng)，深耕生本課堂”為核心主題，通過優(yōu)質(zhì)課展示、專家點評分享兩個板塊為我們搭建了學(xué)習(xí)平臺，呈現(xiàn)了一場精彩的語文教學(xué)研討盛宴。</p> <p class="ql-block"> 陜西省教學(xué)能手王玉潔老師公開課《狼牙山五壯士》，教師以“戰(zhàn)旗故事宣講”為任務(wù)驅(qū)動，巧妙創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生聚焦文本，品析“點面結(jié)合”寫法。整堂課以生為本，在宣講、研討中提升了思維品質(zhì)與表達(dá)能力，是一節(jié)素養(yǎng)導(dǎo)向鮮明、教學(xué)實效突出的優(yōu)秀課例。</p> <p class="ql-block"> 西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)朱雀分校薛彥霞老師執(zhí)教《少年中國說》。她以“明少年之責(zé)任”“頌少年中國之未來”兩大核心任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探討，結(jié)合資料交流，層層深入，讓學(xué)生深刻理解了少年責(zé)任的內(nèi)涵與緣由，愛國情懷在心底油然而生。</p> <p class="ql-block"> 西安市長安區(qū)馬王街道新莊小學(xué)張飛校長執(zhí)教古詩《示兒》，本節(jié)課以文天祥詩作自然導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生共情。通過對比版圖、補充史料，引導(dǎo)學(xué)生深入理解陸游"但悲不見九州同"的沉痛與期盼。巧妙設(shè)計"代子告翁"等說話訓(xùn)練，實現(xiàn)古詩情感與現(xiàn)代價值觀的有機(jī)融合。</p> <p class="ql-block"> 李彥平導(dǎo)師對展示課進(jìn)行了精彩點評。李老師強(qiáng)調(diào)：“生本課堂”就是“課堂的主人永遠(yuǎn)是學(xué)生，老師要以生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，給發(fā)言困難的孩子留出時間，給予鼓勵，幫助他們從‘不敢說’到‘主動說’，真正喚醒學(xué)生的課堂主人翁意識。”</p> <p class="ql-block"> 通過此次教研活動，四位老師深感受益匪淺，不僅是一次學(xué)術(shù)上的提升，更是一次思想上的洗禮，我們將不斷剖析自己，還會將本次研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，將“生本課堂”落到實處！</p> <p class="ql-block"> 第三天：且行且思 教學(xué)相長</p> <p class="ql-block"> 李彥平導(dǎo)師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》，是一堂充滿情感張力與人文深度的語文課。他并未急于揭示歷史的傷痕，而是先引領(lǐng)孩子們步入圓明園的輝煌殿堂，在雕梁畫棟與詩畫意境中，感受文明的璀璨高度。這堂課，早已超越語言文字的講解，于無形中在孩子們心田播下了愛國的種子，讓他們懂得何為珍惜，何為自強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 精彩的匯報環(huán)節(jié)緊隨其后，四位省級教學(xué)能手培養(yǎng)對象相繼登臺，課例紛呈：楊霞老師引領(lǐng)品味《題西林壁》的哲理，劉曉霞老師生動講述《中國神話故事》，張園園老師深情詮釋《示兒》的愛國情懷，吳娜老師則嚴(yán)謹(jǐn)探秘說明文《太陽》。她們的課堂無一不是緊扣新課標(biāo)，將學(xué)科核心素養(yǎng)融匯于教學(xué)實踐之中。</p> <p class="ql-block"> 李彥平老師在隨后的點評中，既大力肯定了老師們清晰的教學(xué)邏輯與課堂成效，也針對教學(xué)中可優(yōu)化的細(xì)節(jié)“撥云見日”，提出了寶貴的建設(shè)性意見。此次跟崗實踐活動讓所有參與者都感到受益匪淺，滿載而歸。</p> <p class="ql-block"> 在這里，時光被賦予了教育的溫度。三天雖短，卻足以讓教育的種子在心上扎根，靜待來日的滿樹繁花。這段浸潤式的學(xué)習(xí)，不僅是專業(yè)的成長，更是一次教育初心的重溫。當(dāng)離別來臨，帶走的不僅是滿滿筆記，更是對教育更深的敬畏與熱愛。</p>