我和李公子的書與夢(mèng)

溪琳

沉浸在百書慶典和張文質(zhì)老師第20期教育寫作研修班的激動(dòng)與啟發(fā)中，坐在回長沙火車上的我，被微信里幾位好朋友喚醒——他們都發(fā)現(xiàn)了一篇赫然寫著我大名的文章，緊接著，這篇文章迅速在群里“炸群”了，據(jù)說是大數(shù)據(jù)推送。 原來，是這次同住的室友李平萍為我昨天寫書過程的分享寫了文章！這是第一篇以我的名字霸在標(biāo)題上的文章，看到第一眼簡直炸裂——上一次見到以人名為標(biāo)題傳播的，還是《贈(zèng)汪倫》和《曉出凈慈寺送林子方》，這一下可真“出名”了。 一下子，我是驚愕之余有幾分害羞，害羞之后更多的是感動(dòng)。短短幾天相處，我和竟像曉霞老師說的那樣，成了"失散多年的親姐妹"，有太多相同點(diǎn)。連她寫我的文章，我讀著都覺得滿是畫面感、格外動(dòng)人。 感動(dòng)過后就要行動(dòng)。放下手中所有的事情，所以我也決定寫一篇文章，給這位即將創(chuàng)造出第101本教師著作的作家，送上我的祝福。 初見：酷颯模樣下的同頻共振 平萍是小霞老師推薦我認(rèn)識(shí)的，偶然之下的必然，就成了我的室友，我們一起度過了愉快的4天。文質(zhì)老師曾說："該遇到的人，走再遠(yuǎn)的路總會(huì)相遇，"更何況我們都是湖南人，她還是個(gè)利落的“湘西妹子”。 第一次見她，她穿著雪白T恤，扎著馬尾辮，眼睛銳利又明亮，不茍言笑，透著一股酷酷的勁兒。當(dāng)她坐在我身旁時(shí)，我瞬間就感受到了她身上的特質(zhì)：聰明伶俐、干事果決、頭腦反應(yīng)快，和我很像，卻比我多了一份英姿颯爽。 跟她相處，連溝通都格外高效，一個(gè)字就可以拍板。走在路上，我糾結(jié)著要不要吃當(dāng)?shù)氐母６θ馄ó吘刮覀兌荚跍p肥，得算卡路里、看時(shí)間），可又想著出來一趟該嘗嘗，猶豫著提起建議，她只干脆地說“吃”；渴得不行想吃豆腐腦，我問“吃豆腐腦嗎”，她還是一句“吃”。 課余時(shí)她提想去平潭拍簪花照，沒明說邀不邀我，我想著曉霞老師托付我照顧這個(gè)湖南小妹妹，繞著彎問她“一個(gè)人去嗎”“喜歡一個(gè)人去嗎”“怎么知道那地方的”，其實(shí)心里是想問："要不要我陪你去呀？"她直白答“一個(gè)人，朋友告訴我的”；直到我忍不住直接問“那我們兩個(gè)一起去吧”，她立刻說“好”。試衣服時(shí)她果斷選“紅色”，選照片要從40多張里挑6張，我陷入糾結(jié)，她堅(jiān)定地說“刪，6張，不要多”。這樣干脆利落的回答，恰恰是我們生活里需要的——少些內(nèi)耗，直抵心底最想要的答案。 我喜歡拍照，總想著把人拍出獨(dú)特氣質(zhì)，見平萍長相甜美，便主動(dòng)提出幫她拍照，想拉近些距離。我說“你站這”，她答“好”；我說“你笑一下”，她就配合笑；我說“你再笑一下”，即便沒笑出來也不推脫；我說“你從那邊走過來，我拍張動(dòng)感的”，一遍、兩遍、三遍，她都聽話照做。我其實(shí)偷偷擔(dān)心過，她這張“冷酷臉”會(huì)不會(huì)突然“炸毛”，畢竟總讓人覺得是“被迫營業(yè)”，從表情里根本看不出她對(duì)照片、對(duì)拍攝風(fēng)格滿不滿意?？傻扰耐晡易屗礃?gòu)圖，說換我走到對(duì)面拍時(shí)，她還是干脆的一聲“好”。尤其是拍跳躍動(dòng)作，我只跳了一下，她就抓拍到了最好的角度、時(shí)刻和鏡頭。我心里暗暗想，這女孩是真聰明，有些天賦真是與生俱來，接受能力太強(qiáng)了。 我試探著跟她說“你其實(shí)是外表冷酷、內(nèi)心熾熱的人，對(duì)不對(duì)”，她只淡淡笑了笑；我又說“有時(shí)候你以為自己笑了，可在我看來，表情沒任何變化”，她瞪大美麗的眼睛，依舊沒太多表情，只說“嗯，是”?？删褪沁@樣簡短的溝通，卻格外有效——不用講解、不用勸說、不用安慰、不用講道理，一切都自然而然地發(fā)生，自然而然地志同道合。 上課的時(shí)候，她格外認(rèn)真，雖然她寫了好長一篇文章，說她沒想過當(dāng)學(xué)習(xí)委員，但我相信以她的性格，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的時(shí)候立馬也是一聲"好"，不管心中如何的"風(fēng)吹麥浪"；在寢室里，我們更有默契——并不是只有嘰嘰喳喳談天說地才能促進(jìn)友誼，安靜也是另一種舒適。每天晚上，我打開電腦寫東西，她躺在床上寫她的，互相無言，卻都知道彼此是通暢的，溝通根本不需要語言。深夜我趕資料怕吵到她，輕聲說“今晚可能會(huì)晚些，影響你嗎”，她只說“沒事，把燈全部打開”，就那樣陪著我，讓房間亮堂堂的。 細(xì)品：明麗颯爽文字里的柔情 就是這樣一個(gè)酷酷的女孩，竟悄悄成了寫作班的學(xué)習(xí)委員——群里每一個(gè)接龍她都第一個(gè)響應(yīng)，作業(yè)也都第一個(gè)完成。表面上毫不在乎，實(shí)則把每一件事都細(xì)致做好。 去張家大院的路上，我們又坐在一起，她面無表情地邀我坐在她旁邊。聊著天，她突然說自己寫過一篇爆文，閱讀量有50萬。我一開始不敢信，點(diǎn)開一看，數(shù)字確確實(shí)實(shí)。仔細(xì)讀那篇文章，我一下子就被吸引了——滿是畫面感。她說偶然在校園里看到一位教師的兒子，才兩三歲，因?yàn)榘职秩?zhí)勤，找不到人卻不吵鬧，安安靜靜坐在升旗臺(tái)上等爸爸。她拍下那一幕，寫下《那些被“遺忘”卻早早學(xué)會(huì)等待的教師子女(2025113)》，寫教師子女那份“小懂事”和“等待的能力”。 我驚嘆的不是50萬的閱讀量，而是這個(gè)大大咧咧、酷酷的女孩，竟有如此細(xì)膩的一面。她在那么大的學(xué)校，想必工作是非常繁忙的，忙碌的腳步之下她的眼睛會(huì)突然撇見坐在升旗臺(tái)前的那個(gè)孩子，她的心會(huì)瞬間穿透那個(gè)背對(duì)著她的孩子的小小脊梁，去觸摸到到孩子的心。感受到孩子既害怕又放心、想哭卻又淡定的善良，還能用細(xì)膩的文字記錄下來，這是怎樣一種強(qiáng)大的愛的能力；她還說，看到那個(gè)孩子，就想起了自己小時(shí)候，所以文章才引來了那么多人的共鳴。 后來我翻她的公眾號(hào)，名字叫“李公子”，和她甜美的長相一點(diǎn)不搭，可相處一兩天后才發(fā)現(xiàn)，這名字和她的性格也是渾然天成。她的文章格外真實(shí)，有一篇寫自己聽一位老師上課，起初想直接指導(dǎo)，可轉(zhuǎn)念想起自己第一堂課被呵護(hù)、被指導(dǎo)的經(jīng)歷，寫下長達(dá)2000字的回憶，便耐下心來，最終舉重若輕地給那位老師點(diǎn)撥。我想，那位老師一定很幸福，未來定會(huì)成為有愛心、專業(yè)能力強(qiáng)的好老師，因?yàn)榻o她指導(dǎo)課的“李公子”，本就是這樣的好老師。 還有一篇寫她去看父親，母親去世后，父親表面鎮(zhèn)定，內(nèi)心卻越發(fā)柔軟、疼愛孩子。一條彎彎的山路，父女間的愛隔著山路流淌，還一并送給天上的媽媽。字里行間滿是溫情，讓人讀著就暖了心。她的文章里還藏著不少童趣，比如寫自己追拍小毛蟲，用棍子撥弄兩下——得有怎樣的童心、怎樣的放空狀態(tài)，才能如此用心觀察一只小動(dòng)物，還從中找到樂趣？我想，她一定有個(gè)有趣的靈魂。 她的視頻號(hào)里還有很多健身內(nèi)容，我特別喜歡這種有力量感的女孩。第一個(gè)視頻里她嘗試倒掛金鉤，第二個(gè)視頻就挑戰(zhàn)爬欄桿。我在農(nóng)村爬過欄桿，知道要抵抗自重爬過去有多難——手指頭沒力氣不行，還容易破皮。果然，第一個(gè)視頻里她試了兩次就掉下來；第二個(gè)視頻里，大概是第二天，她對(duì)著鏡頭晃了晃手套，又雄心壯志地挑戰(zhàn)云梯。看著她這股不服輸?shù)膭艃?，我忍不住笑了——這不就像我嗎？買過不少爬梯手套，可真要爬過去，還得靠勇氣。她的生活點(diǎn)滴，總讓我覺得像看到了自己。她的文字也短粗有力，像利劍一樣直指要義，還喜歡分1、2、3表述，背后藏著極強(qiáng)的思維能力。 心躍：教育路上的并肩同行 有天晚上我們走路回賓館，我悄悄問她：“你是怎么知道這個(gè)寫作班的呀？”要知道，能自費(fèi)來寫作班的人都不一般——平時(shí)讓很多人寫幾句留言條都不愿意，要么怕寫不好，要么干脆不寫；能在繁忙工作中堅(jiān)持寫作，還在國慶假期自費(fèi)來學(xué)習(xí)的老師，在每個(gè)學(xué)校都不多，匯聚到這里的，都是教師里的精英，至少是有情懷的人。 我之所以好奇，是因?yàn)橹敢襾磉@里的是恩師，是我一輩子都忘不了的人，我想知道每一個(gè)優(yōu)秀的人背后是有怎樣的一種力量在推動(dòng)。我起初以為她的指引者是掛職學(xué)校的副校長，可她卻說：“我是在掛職的清水灣小學(xué)一位老師的朋友圈看到的，我跟那位老師平時(shí)交往不多，但看到信息后，就跟著上了三次線上課，后來去谷里參加了線下班，今年又來了——去年我?guī)Я藥讉€(gè)老師來，今年是一個(gè)人來的?！? 聽她說完，我沉默了，心里的燈卻全部點(diǎn)亮了，感覺有個(gè)歡喜的小女孩在歡快的舞蹈。更確定了自己的判斷：她和我一樣，只要心中有目標(biāo)、有理想，就會(huì)說干就干。 我輕輕對(duì)她說：“你一定會(huì)成功的，你的書很快就會(huì)出來的，成功者的樣子就是你這個(gè)樣子。”她難得沒直接下結(jié)論，反而問“為什么”，我輕輕告訴她：“因?yàn)槟銣?zhǔn)備好了。當(dāng)徒弟準(zhǔn)備好的時(shí)候，師傅自然就會(huì)出現(xiàn)?！?lt;/p> 是啊，人生中有太多事，或許我們自己都沒察覺，可使命、意識(shí)、靈魂會(huì)指引我們朝著目標(biāo)走。定下目標(biāo)后，哪怕一開始不知道方向，也會(huì)不斷探索，走在這條路上，就只剩成功。有多少遺憾是在猶猶豫豫中度過？有多少夢(mèng)想是在前怕狼后怕虎、患得患失中流失？只有確定目標(biāo)、簡單堅(jiān)定做下去的人，才離實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最近。我真心祝福萍萍，她一定會(huì)成功。 就像她寫我的這篇文章，我們只相處了4天，刨去睡覺、上課的時(shí)間，真正溝通的時(shí)間也就十幾個(gè)小時(shí)，可她筆下的我，卻像多年的老朋友。她觸摸到了我的靈魂，和我的心產(chǎn)生了連接，寫的是真實(shí)的我，甚至是我自己都沒看到的另一面。我對(duì)她說：“你的寫作能力已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你的文字也準(zhǔn)備好了，就等一個(gè)目標(biāo)出發(fā)了?！?lt;/p> 　　20號(hào)晚上，我在寫作班和同學(xué)們分享時(shí)，突然想起要把我和平萍的合影放進(jìn)PPT里——我要把這個(gè)女孩放進(jìn)我心房的一個(gè)房間里，像我的恩師、好朋友把我放進(jìn)他們心里那樣，以后不斷督促她、指引她，哪怕意見不一樣、爭得面紅耳赤，也要讓她在這條路上走得更好。 我要把這份愛傳遞下去，跟大家分享這份特別的緣分?？粗鳳PT里的合影，我們倆真像兩姐妹，頭上簪著的花，仿佛在慶祝我們的相遇、慶祝這一個(gè)國慶中秋雙節(jié)，也慶祝我們共同走的寫作路、做“幸福教師”的路。我當(dāng)著所有人宣告：“李平萍，我會(huì)督促你的哦，不能懈怠，你一定能寫成一本書的！”這是對(duì)她的承諾，也是對(duì)自己的承諾——要更多地成全別人，做別人生活里鼓掌的人。 還記得我們最開始認(rèn)識(shí)前，我在干什么呢？我正和作家朋友們討論“以什么為載體交朋友”：有人靠打麻將，有人靠旅游，而我們這群人，靠寫文章、靠讀書。這些方式本質(zhì)上沒區(qū)別，只是形式不同，可若愛運(yùn)動(dòng)的人和愛寫詩的人交換禮物，難免會(huì)覺得“不搭”——我寫一首詩給運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員要回一首詩就很難；愛跑馬拉松的人邀愛寫文章的人一起跑步，也未必合適。但讀書的人在一起，會(huì)有不盡的精神快樂，溝通成本低，獲得快樂的方式卻很多。 剛剛好，聊完這個(gè)話題，曉霞老師就把平萍安排到了我旁邊，這大抵就也是偶然背后的必然吧。 她用文章炸群了，我也用這篇文章送給她。愛讀書、愛教育、愛生命、能寫文章的人，就該以文章為禮物相互贈(zèng)送。 想必，現(xiàn)在的平萍同學(xué)已經(jīng)手捧《寫作計(jì)劃書》鄭重對(duì)著全班同學(xué)宣讀了吧？ 或許在去往平潭的路上，投入福州風(fēng)物之美了？祝福她一路生花、筆下也生花，讓更多人從她的筆尖感受到愛的流動(dòng)；也愿更多不同性格的作家，都能舒展自己、綻放自己，成為一朵朵美麗的花。和作家交朋友，平萍，李公子是我“預(yù)先”交下的朋友，是未來的作家。 又颯又美又炫的平萍，未來寫作艱難的路相信還是得你自己走，但是也請(qǐng)相信，為你的掌聲永遠(yuǎn)都有！愿你在教育與寫作的路上，永遠(yuǎn)堅(jiān)定，永遠(yuǎn)熾熱！

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我和李公子的書與夢(mèng)

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