<p class="ql-block"> 秋果盈枝催奮進(jìn)，視導(dǎo)賦能啟新章。2025年10月11日上午，?？谑旋埲A區(qū)教學(xué)研究室深入?？谑卸〈逍W(xué)，開展了一場全方位、深層次的教學(xué)視導(dǎo)。此次活動(dòng)聚焦教學(xué)常規(guī)管理與課堂教學(xué)實(shí)效，為我校優(yōu)化教學(xué)管理、提升育人質(zhì)量注入了專業(yè)的核心力量，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展注入了新的專業(yè)動(dòng)能。</p> 合影啟程 <p class="ql-block"> 本次教學(xué)視導(dǎo)，專業(yè)力量集結(jié)，涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、道德與法治、美術(shù)、音樂、體育、心理健康、幼小銜接學(xué)科，為精準(zhǔn)把脈提供了堅(jiān)實(shí)基底。</p><p class="ql-block">專家團(tuán)隊(duì)名單：</p><p class="ql-block">領(lǐng)隊(duì)：陳傳榮主任</p><p class="ql-block">副領(lǐng)隊(duì)：莊翠霞副主任、吳東副主任</p><p class="ql-block">專家：姚孝文、莊劍蘭、林方群、梁曉萍、張璐、邢玲艷、陳基華、馮文強(qiáng)、林芳、葉朝珠、李斌、陳明、林智、葉保強(qiáng)、陳敬群、周麗、蒙玉榮。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤、參與，積極與專家和教研員溝通獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)。</p> 深入課堂 <p class="ql-block"> 各學(xué)科教研員深入課堂，開展精細(xì)化教學(xué)診斷，覆蓋教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施效度與方法適配性，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)。通過追蹤專注度、參與度和認(rèn)知反饋，捕捉互動(dòng)中的思維亮點(diǎn)與突破點(diǎn)。專家從即時(shí)提問、小組討論和練習(xí)反饋中提取關(guān)鍵信息，為針對(duì)性指導(dǎo)提供依據(jù)，推動(dòng)教師反思與策略優(yōu)化，促進(jìn)專業(yè)成長，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量與育人效率。</p> 評(píng)課反饋 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。聽課后，教研員與各學(xué)科組深入交流，細(xì)致評(píng)課，既肯定亮點(diǎn)，又指出不足，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)提出有效策略，完成專業(yè)賦能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐融合。同時(shí)精準(zhǔn)指出我校在教學(xué)精細(xì)化和校本教研深度上的問題。視導(dǎo)組高度評(píng)價(jià)我校課堂改革和教師培養(yǎng)成效，為未來發(fā)展指明方向。</p> 語文科評(píng)課現(xiàn)場 <p class="ql-block">整體亮點(diǎn): </p><p class="ql-block"> 教師能夠緊扣文本，通過富有啟發(fā)性的提問引導(dǎo)學(xué)生品讀關(guān)鍵詞句，感悟語言魅力。老師的臺(tái)風(fēng)狀態(tài)很好，準(zhǔn)備很充足，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確。課堂氛圍融洽，學(xué)生參與度較高，師生互動(dòng)良好。教師基本功扎實(shí)，講解富有感染力，并能適時(shí)拓展相關(guān)知識(shí)，有效開闊了學(xué)生的視野。</p><p class="ql-block">改進(jìn)建議： </p><p class="ql-block"> 課堂上要保障學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，教師需根據(jù)文本要求及時(shí)對(duì)學(xué)生閱讀進(jìn)行提示，我們老師要關(guān)注語文要素，精心研制教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)。</p> 數(shù)學(xué)科評(píng)課現(xiàn)場 <p class="ql-block">整體亮點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 教師課堂展現(xiàn)扎實(shí)功底，以學(xué)生為中心理念，目標(biāo)明確、流程清晰，熟練運(yùn)用多種教學(xué)策略與信息技術(shù)。采用自主探究、合作學(xué)習(xí)和實(shí)操感知，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性情境，將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知內(nèi)容，降低難度，激發(fā)興趣。課堂環(huán)節(jié)完整、層次分明、節(jié)奏把控得當(dāng)，較好完成教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 改進(jìn)建議:</p><p class="ql-block"> 建議低年級(jí)放慢節(jié)奏，打牢基礎(chǔ)，注重習(xí)慣培養(yǎng)；中年級(jí)加強(qiáng)學(xué)困生個(gè)別指導(dǎo)，豐富互動(dòng)；高年級(jí)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重知識(shí)遷移。將歸納總結(jié)與方法提煉交給學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生，提升表達(dá)能力與邏輯思維，增強(qiáng)課堂參與度和思維深度。</p> 英語科評(píng)課現(xiàn)場 <p class="ql-block">整體亮點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 教師基本功扎實(shí)，板書工整，目標(biāo)明確，流程清晰，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，教學(xué)熱情高；課堂評(píng)價(jià)到位，課件簡潔，活動(dòng)多樣，常規(guī)建立與預(yù)熱出色，習(xí)慣培養(yǎng)效果佳，歌曲導(dǎo)入有吸引力，詞不離句，自然拼讀、角色扮演及猜測游戲等環(huán)節(jié)有效突破重難點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式多樣，詞條書寫規(guī)范，重視抓點(diǎn)讀和連讀。</p><p class="ql-block">改進(jìn)建議:</p><p class="ql-block"> 建議簡化導(dǎo)入問題至1-2個(gè)，按“pen-pencil-pencil case”由簡到難教授單詞，自然拼讀滲透，增加游戲提示和趣味性，增設(shè)reading show、“can”用法問題及拓展練習(xí)，提升英語教學(xué)質(zhì)量。</p> 綜合科評(píng)課現(xiàn)場 <p class="ql-block">整體亮點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 綜合科課堂氛圍積極，教師準(zhǔn)備充分，能融合多學(xué)科知識(shí)，結(jié)構(gòu)合理、銜接自然，注重綜合性與實(shí)用性?？茖W(xué)課按現(xiàn)象→猜想→探究→結(jié)論流程引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)全員參與，落實(shí)“做中學(xué)”；美術(shù)課教師素養(yǎng)扎實(shí)，善用現(xiàn)代媒體；體育課規(guī)劃科學(xué)，指導(dǎo)到位；幼小銜接通過德育規(guī)范訓(xùn)練培養(yǎng)習(xí)慣，獲專家好評(píng)。</p><p class="ql-block">改進(jìn)建議:</p><p class="ql-block"> 建議增加探究活動(dòng)趣味性與自主性，提供評(píng)分量規(guī)，完善自評(píng)互評(píng)，多引導(dǎo)口頭表達(dá)，提升學(xué)生自信與評(píng)述能力。</p> 常規(guī)檢查 <p class="ql-block"> 常規(guī)檢查是一個(gè)權(quán)威的診斷、專業(yè)的對(duì)話和方向的引領(lǐng)過程，規(guī)范教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校與教師的共同成長，提升區(qū)域整體教育質(zhì)量。視導(dǎo)組蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，工作嚴(yán)謹(jǐn)而高效。專家們細(xì)致查閱教案作業(yè)等常規(guī)工作，對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面而深入的把脈。提出的建議具有前瞻性和可操作性，能為學(xué)校的下一步發(fā)展指明方向。</p> 展望未來 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 此次視導(dǎo)，如同一面明亮的鏡子，既讓我們看到了自身的亮點(diǎn)與優(yōu)勢，更清晰地照見了我們?cè)诮虒W(xué)管理、課堂效率和教師成長上的提升空間。</span>視導(dǎo)有盡時(shí)，改革無窮期。我校必將以此為新起點(diǎn)，承關(guān)懷而奮起，擔(dān)使命而前行，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階，以精細(xì)化管理夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，以教師發(fā)展賦能教育未來，以素養(yǎng)培育鑄就學(xué)生成長，為辦好人民滿意的教育而不懈努力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">攝影:全體教師</p><p class="ql-block">編輯:卓小慧 周丹萍</p><p class="ql-block">審核:鄭仕敬</p>