<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展，助力初中道德與法治學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量提升。2025年10月11日開遠(yuǎn)市初中道德與法治名師工作室在開遠(yuǎn)十二中開展市級送課下鄉(xiāng)活動。本次活動以“課堂展示+集體備課”為核心，通過“課堂展示顯風(fēng)采、集體備課凝智慧、專業(yè)指導(dǎo)明方向”的模式，為城鄉(xiāng)教師搭建了深度交流、共同成長的教研平臺。</p> <p class="ql-block"> 一、課堂展示：立足學(xué)生實(shí)際，唐清棉老師生動演繹《走進(jìn)老師》</p><p class="ql-block"> 首先，工作室成員——開遠(yuǎn)十一中唐清棉老師為初一年級的同學(xué)們，帶來一堂主題鮮明的展示課。唐老師課堂從學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了多個貼合農(nóng)村初中生活的互動環(huán)節(jié)，讓《走近老師》的主題自然落地。她“用故事打動學(xué)生，用體驗(yàn)啟發(fā)思考”，既突破了“說教式”教學(xué)的局限，又讓“尊重老師、理解師生關(guān)系”的核心素養(yǎng)目標(biāo)落到了實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 二、集體備課：聚焦法治主題，深耕初二年級6.1《提升法治素養(yǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> 隨后，工作室主持人緊扣《提升法治素養(yǎng)》的學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)，備課思路以“生活化感知—情境化探究—實(shí)踐化運(yùn)用”為主線，選用學(xué)生熟悉的“網(wǎng)購?fù)藫Q貨糾紛”“校園周邊交通違規(guī)”“未成年人游戲充值維權(quán)”等現(xiàn)實(shí)案例，消除法治知識的距離感。課件設(shè)計(jì)突出“情境與學(xué)生活動”，嵌入相關(guān)新聞片段、法治知識闖關(guān)答題模塊，并附上本地法律援助熱線等實(shí)用資源。</p><p class="ql-block"> 最終形成本課教學(xué)內(nèi)容資料包，助力學(xué)生從“認(rèn)識法條”轉(zhuǎn)向“用法律思維解決問題”，切實(shí)提升法治素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三、專業(yè)指導(dǎo)：點(diǎn)評工作室工作，指明未來發(fā)展方向</p><p class="ql-block"> 集體備課結(jié)束后，市教育局道德與法治學(xué)科教研員陳麗婭老師圍繞工作室整體發(fā)展與本次活動成效，進(jìn)行全面點(diǎn)評與專業(yè)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 在肯定工作室工作成果時，教研員明確指出兩大亮點(diǎn)：一是輻射引領(lǐng)作用凸顯，本次送課下鄉(xiāng)精準(zhǔn)對接農(nóng)村學(xué)校需求，將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與先進(jìn)理念送到基層，真正實(shí)現(xiàn)了“城鄉(xiāng)互助、共同提升”；二是教研模式務(wù)實(shí)高效，“課堂展示+主題備課”的組合形式，既解決了具體教學(xué)問題，又提升了團(tuán)隊(duì)教研能力。</p><p class="ql-block"> 針對工作室未來發(fā)展，教研員也提出三點(diǎn)具體建議：一是教師成長路徑要清晰，工作室在“教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂互動能力”要為區(qū)域內(nèi)道德與法治教師專業(yè)發(fā)展提供了標(biāo)桿；二是深化主題教研，建議緊扣新教材“初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)提升”等方向，開展系列化、深層次的專題研究，形成特色教研成果；二是加強(qiáng)校際聯(lián)動，建議聯(lián)合城鄉(xiāng)多所學(xué)校開展“同課異構(gòu)”“集體教研”，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響力，推動區(qū)域內(nèi)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體提升。</p> <p class="ql-block"> 此次送課下鄉(xiāng)活動，既是名師工作室工作成效的集中體現(xiàn)，也是區(qū)域教研協(xié)同發(fā)展的有益探索。未來，開遠(yuǎn)市初中道德與法治名師工作室將以教研員的指導(dǎo)為指引，持續(xù)優(yōu)化教研模式、強(qiáng)化輻射能力，為推動全市初中道德與法治學(xué)科教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。</p>