<p class="ql-block">為扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)軟文化和環(huán)境育人，構(gòu)建低成本、可復(fù)制、可持續(xù)的班級(jí)生態(tài)，以“讓空間說(shuō)話”為核心，鼓勵(lì)用樸素文字與真實(shí)照片講述班級(jí)的小故事。減少堆砌式裝飾，強(qiáng)化可讀性與可參與性：每個(gè)展示都有負(fù)責(zé)人、每件作品都有說(shuō)明、每個(gè)角落都有用途讓教室從“好看”走向“好用、好學(xué)、好管”。</p> 知識(shí)的港灣，夢(mèng)想的搖籃 <p class="ql-block">教室，是知識(shí)的殿堂，也是夢(mèng)想起航的地方。每一個(gè)角落都散發(fā)著溫馨與關(guān)愛(ài)，每一處布置都凝聚著師生們的智慧與汗水。</p> 思想的畫(huà)布，才情的舞臺(tái) <p class="ql-block">黑板報(bào)，是思想的畫(huà)布，是創(chuàng)意的舞臺(tái)。一幅幅主題鮮明、設(shè)計(jì)精美的黑板報(bào)，如同盛開(kāi)在校園里的絢麗花朵。</p> 創(chuàng)意的碰撞，期望的傳遞 <p class="ql-block">教室走廊，色彩與創(chuàng)意交織的地方，每一筆線條都飽含著老師們對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著。它用獨(dú)特的方式，為校園增添了一抹絢麗的色彩，讓整個(gè)校園都充滿了生機(jī)與活力。</p> 靈感的匯聚，獎(jiǎng)項(xiàng)的歸屬 <p class="ql-block">每一次描繪都是對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，每一筆色彩都是對(duì)創(chuàng)意的追求。在這次黑板報(bào)評(píng)比中，我們用汗水與智慧，收獲了屬于自己的榮耀。這份榮譽(yù)，是團(tuán)隊(duì)的勛章，更是我們不斷前行的動(dòng)力。</p> 童心繪雙節(jié)，妙筆頌家國(guó) <p class="ql-block">“雙節(jié)同慶，童心繪夢(mèng)！同學(xué)們用巧思妙手，在國(guó)慶中秋之際，將對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)團(tuán)圓的期盼，凝于紙間、落于筆端。</p> <p class="ql-block">“一班一品見(jiàn)溫度，一墻一角見(jiàn)功夫；讓教室好看更好用，讓成長(zhǎng)自然發(fā)生?！北緦W(xué)期“最美教室”以好用優(yōu)先為準(zhǔn)繩，圍繞課堂與活動(dòng)需求做場(chǎng)景化改造。愿每一面墻會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落能教學(xué)，讓班級(jí)因共同參與而更有溫度與秩序。</p> <p class="ql-block">編輯：趙文君</p><p class="ql-block">審核：馬翠萍 楊麗芳</p>