<p class="ql-block"> 今天是我學(xué)習(xí)的第二天。聽(tīng)完上午的專(zhuān)家報(bào)告后，我構(gòu)思的題目是《教育留痕，“做”而論道》。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信，教育是“做”出來(lái)的，在日復(fù)一日，年復(fù)一年和學(xué)生一起做教育的過(guò)程中，我們和學(xué)生都會(huì)留下自己一串串成長(zhǎng)的足跡。但是，聽(tīng)了下午費(fèi)禎紅老師的報(bào)告，在她諸多的分享中，有一頁(yè)幻燈片讓我怦然心動(dòng)——微微熒光，亦為炬火，教育是一場(chǎng)充滿(mǎn)熱愛(ài)的弘道修行。我就直接引用過(guò)來(lái)，做了這篇文章的主副標(biāo)題。</p> <p class="ql-block"> 上午，我們聆聽(tīng)了邢成云老師題為《做而論道:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑》的專(zhuān)家報(bào)告。邢老師以三位名人的三句話引入今天的話題。第一句是被譽(yù)為“中國(guó)外科之父”的裘法祖院士說(shuō)的:“做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。”第二句話是蔡元培先生說(shuō)的:“教師的素養(yǎng)有三大構(gòu)成要素:人格、 激情和專(zhuān)業(yè)化?！毙侠蠋熤赋觯瑢?zhuān)業(yè)化是托底的，教師如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)化，就談不上人格和激情。第三句話是教育學(xué)家鐘啟泉教授說(shuō)的:“教育改革的根本在于課堂改革，課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白就讓我們感受到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要性和重要性。</p> <p class="ql-block"> 我做了不少聽(tīng)課筆記，其中對(duì)我啟發(fā)特別大的有下面這些話:</p><p class="ql-block"> 1.在培養(yǎng)和自我培養(yǎng)中發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 2.自己成功的關(guān)鍵是內(nèi)驅(qū)力。</p><p class="ql-block"> 3.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展本然是一種生命的“自覺(jué)”，一種內(nèi)生自求。教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的關(guān)鍵在于專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力。</p><p class="ql-block"> 4.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三途徑:系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、研究其他教師的經(jīng)驗(yàn)、在教室里檢驗(yàn)已有的理論。</p><p class="ql-block"> 5.在明確方向的前提下，篤定一件事去做。</p><p class="ql-block"> 6.我們教師既是理論的“消費(fèi)者”，也應(yīng)該是理論的“創(chuàng)生者”。</p> <p class="ql-block"> 邢老師還講了中國(guó)一系列教育大家的教育箴言。大教育家陶行知先生說(shuō):“惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！比~瀾教授說(shuō):“教天地人事，育生命自覺(jué)?！蔽蚁耄@才是教育的真諦！</p> <p class="ql-block"> 邢老師用質(zhì)樸的語(yǔ)言囑咐我們，教育，一定要做出來(lái)—說(shuō)出來(lái)—講出來(lái)。他講得特別細(xì)致，從研讀課標(biāo)，到撰寫(xiě)論文到做研究課題，為我們打開(kāi)了一扇門(mén)，讓我們感受到專(zhuān)業(yè)的力量。</p> <p class="ql-block"> 下午給我們做講座的是棲霞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的費(fèi)禎紅老師。她是“萬(wàn)人計(jì)劃”國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)模范教師、齊魯教育名家培育工程人選、山東省特級(jí)教師、齊魯名師、國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者。但是，她覺(jué)得這些名銜都只是名銜，她的身份就是棲霞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。這讓我們深受感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 費(fèi)老師認(rèn)為，作為一名教師，讓我們安身立命的一定是課堂，給我們提供源源不斷動(dòng)力的一定是學(xué)生。教育是一場(chǎng)教學(xué)相長(zhǎng)的雙向奔赴。</p><p class="ql-block"> 費(fèi)老師特別強(qiáng)調(diào)一課三備。一備看課本，二備查資料，三備在給學(xué)生上完課后。堅(jiān)持下來(lái)，就是成長(zhǎng)。好教師應(yīng)具備“三觀”:教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。教學(xué)一定要以學(xué)生為中心，一定是基于學(xué)情的教學(xué)。要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，學(xué)生是最重要的教育教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block"> 費(fèi)老師還談到，當(dāng)班主任的成就表現(xiàn):在我們接手新班級(jí)后不會(huì)分家，在我們接手后會(huì)有更多的學(xué)生得以轉(zhuǎn)化。對(duì)此，我深表認(rèn)同。</p> <p class="ql-block"> 從一名普通教師，到現(xiàn)在的教育專(zhuān)家、登上九三閱兵的觀禮臺(tái)，費(fèi)老師靠的是情懷、是專(zhuān)業(yè)，是對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)。她分享了自己最初站在一些教育大咖面前的體會(huì):“跟一群比你牛的人待在一起，天天被打壓信心，自己的小得意蕩然無(wú)存，卑微到塵埃里，所能做的唯有默默奮斗?！闭媸侨绱恕＿@次參加“三名”，我還沒(méi)來(lái)得及“嘚瑟”呢，就“卑微到塵埃”了。這里真是“群英薈萃”，且不說(shuō)這些教育專(zhuān)家們，就我們這一期的同學(xué)里就有出口成章的，有即興賦詩(shī)的，有具備相當(dāng)水準(zhǔn)的主持天分的。我，就是很普通的一個(gè)老師，因此，在這里，我甘心做一名學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 費(fèi)老師說(shuō)，每一次活動(dòng)都是歷練。當(dāng)我們做好了準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)到來(lái)時(shí)我們才能抓住。盡自己可能去做到最好，不要只是去關(guān)注那個(gè)結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；微微螢光，亦為炬火。教育、成長(zhǎng)，都是漫長(zhǎng)的修行。魏書(shū)生老師說(shuō):“目標(biāo)是正確的，方向是準(zhǔn)確的，我們慢一點(diǎn)也總比不做強(qiáng)啊！”這話深深地鼓舞了我。未來(lái)三年，我一定努力找到自己的研究方向，篤定一件事，把它做扎實(shí)、做出成效。</p>