<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">9月15日到19日，我們進(jìn)行了青年教師亮相課和部分教師的匯報(bào)課。4節(jié)亮相課和21節(jié)匯報(bào)課。今天下午我們把本次活動(dòng)在這里做總結(jié)，希望咱們老師能從本次活動(dòng)中，獲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，督促自己更快成長(zhǎng)。 </span></p> <p class="ql-block">他們都很努力！令人欣慰</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">經(jīng)過一年的歷練，從大家的匯報(bào)課中，我發(fā)現(xiàn)大家都有不同程度的進(jìn)步：</span></p><p class="ql-block">1. 教學(xué)儀態(tài)更自然大方了</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 課堂的把控能力顯著提升了</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">3. 從滿堂灌的模式，基本都有了和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4. 重難點(diǎn)把握更精準(zhǔn)了</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">5. 整合備課資源和熟練應(yīng)用多媒體的能力提高很大。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">同時(shí)也存在在很多不足，當(dāng)然這里談的不足，來自不同的課堂，我在這里點(diǎn)出來，不是批評(píng)，是想讓大家在這些方面都對(duì)自己提出更高的要求，參考這些方面讓自己的課堂真正達(dá)到有效、高效、實(shí)效。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">存在不足； 1.只有老師教的過程，學(xué)生就只帶一雙耳朵，一節(jié)課都沒有翻看課本，沒有動(dòng)筆寫筆記等學(xué)習(xí)的過程。上課想要達(dá)到最好的效果，應(yīng)該是最大程度的讓學(xué)生 視覺聽覺體覺就是動(dòng)手的過程三個(gè)學(xué)習(xí)通道都發(fā)動(dòng)起來。2.提問的質(zhì)量問題。問題多、但思考性不足，部分提問只局限在，對(duì)嗎？是嗎？對(duì)于學(xué)生的答案，缺少追問尤其是錯(cuò)誤答案，沒有追問，沒有引導(dǎo)學(xué)生思考錯(cuò)因。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">3.對(duì)學(xué)生的回答評(píng)價(jià)太單一，只有老師說的，對(duì)、很好、請(qǐng)坐，表揚(yáng)力量不足，其實(shí)，表揚(yáng)方式有很多，口頭，物質(zhì)、點(diǎn)頭微笑、走過去拍拍和學(xué)生近距離接觸。4.互動(dòng)形式單一，課堂趣味性不足，導(dǎo)致課堂參與度不高。所以，了解學(xué)生特點(diǎn)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，才能有課堂好的學(xué)習(xí)效果。比如，學(xué)生的注意力時(shí)間一般是年齡的2----3倍，所以初二學(xué)生注意力時(shí)間一般在26---40之間，那么我們就不僅是課堂導(dǎo)入要引發(fā)興趣，在學(xué)習(xí)過程中，老師們也要掌握一些小技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。比如，叫個(gè)別學(xué)生板演、限時(shí)記憶、大闖關(guān)、小組全對(duì)人數(shù)大統(tǒng)計(jì)評(píng)選等等。5.板書設(shè)計(jì)缺乏規(guī)劃，未能清晰呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)素養(yǎng)。有的只有標(biāo)題、有的只有黑板邊緣的不正規(guī)的寫和畫，大家應(yīng)該思考板書的作用是什么？就能明白板書應(yīng)該怎樣寫？然后才能有怎樣板書的設(shè)計(jì)。板書作用；聚焦重點(diǎn)、展示規(guī)范書寫和解題步驟、方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)重點(diǎn)等。6.PPT的過度依賴。似乎本節(jié)課的任務(wù)就是把準(zhǔn)備的PPT遛完，照屏宣科了，就會(huì)失去了課堂互動(dòng)性和生成性；有時(shí)會(huì)追求特效，也會(huì)分散注意力，學(xué)生的理解浮于表面，過度依賴就不注意板書，教師總結(jié)時(shí)就缺乏邏輯梳理過程、最重要的是，慢慢失去了獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)流程的能力。7.講解深度：概念原理解釋不夠透徹，缺少通俗例子和通俗易懂的解釋。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">8.老師活動(dòng)范圍局限于講臺(tái)，對(duì)學(xué)生關(guān)注與管理不夠。 9. 課堂時(shí)間的把控問題，有的課，前松后緊，重難點(diǎn)講解與練習(xí)反饋涉及被擠占。</span></p> <p class="ql-block">二、改進(jìn)措施</p><p class="ql-block">1.精準(zhǔn)目標(biāo)，優(yōu)化評(píng)價(jià)- 采用“目標(biāo)—活動(dòng)—評(píng)價(jià)一致性”設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.對(duì)照咱們學(xué)校的高效課堂評(píng)價(jià)表，一項(xiàng)一項(xiàng)追問自己，反思自己的教學(xué)，就進(jìn)步了。</span></p><p class="ql-block">3.每節(jié)課至少1次當(dāng)堂檢測(cè)（小練習(xí)/口頭抽查）。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">4.合理分配時(shí)間，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，給重難點(diǎn)充足的時(shí)間，保證當(dāng)堂有鞏固、有反饋。</span></p><p class="ql-block">5.優(yōu)化提問，促進(jìn)深度思考，減少“是否”類問題，增加“為什么、如何遷移”等開放性問題。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">6.對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行追問，引導(dǎo)全班共建，讓課堂生成更精彩，也能深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">7. 規(guī)范語言，去除口頭禪</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">8. 課堂刻意停頓，通過語音語調(diào)引導(dǎo)學(xué)生提高注意力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">9.豐富互動(dòng)，提升趣味，引入情境、游戲、教具，增強(qiáng)參與感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">10.設(shè)計(jì)分層任務(wù)與小組協(xié)作。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">11.精心設(shè)計(jì)板書，讓板書“有結(jié)構(gòu)、有重點(diǎn)、有留白、有示例”，體現(xiàn)知識(shí)框架與關(guān)鍵思路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">12.深入講解，促進(jìn)理解， 用“通俗例子+可視化圖示+步驟化拆解”講解重難點(diǎn)。講清來龍去脈，而不是只給結(jié)論，這也是新課標(biāo)要求達(dá)到的學(xué)科素養(yǎng)，要知道知識(shí)怎樣來的，怎樣應(yīng)用的，怎樣遷移應(yīng)用的而不是只記住知識(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">13. 優(yōu)化課堂走位，關(guān)注全體，采用“巡回路線”，覆蓋前后左右，利用巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與過程性評(píng)價(jià)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">14. 提升信息技術(shù)應(yīng)用比如，發(fā)掘希沃等教學(xué)工具中的功能，讓課堂提問有挑戰(zhàn)性、隨機(jī)點(diǎn)名、限時(shí)完成等</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>15. 多向師傅取經(jīng)。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">希望大家把這次亮相作為新的起點(diǎn)，聚焦1—2個(gè)改進(jìn)點(diǎn)，先做精、再做廣。期待在下次聽評(píng)課中看到大家更成熟、更精彩的課堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">呂校長(zhǎng)就青年教師培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)希望：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">1.不忘初心，盡快在工作前三年成為優(yōu)秀的教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">2.必須謙虛好學(xué)，拓寬視野。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.必須深度研究學(xué)生，才能更好服務(wù)學(xué)生。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">4.把教學(xué)反思做到實(shí)處，提高專業(yè)素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李主任就近期工作做了具體安排！主要圍繞：各部門要深入教研組，切實(shí)幫扶青年教師，做好督促，跟蹤服務(wù);工作紀(jì)律等！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，讓我們一起銘記：知恥力行！</span></p>