<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 金秋時(shí)節(jié)，陽光正好，三年級的我們背著裝滿期待的小書包，排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)了有著近千年歷史的古蓮花池。這一次，我們要跳出課本，用眼睛看、用耳朵聽、用畫筆描，在這座古老園林里開啟一場充滿驚喜的研學(xué)之旅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 剛進(jìn)園，秋日的古蓮花池就給了我們一份驚喜。夏日里盛放的荷花雖已褪去盛景，但枯黃的荷葉依然挺著腰桿，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守崗位的小衛(wèi)士。岸邊的銀杏葉開始泛黃，風(fēng)一吹，金黃的葉子打著旋兒落下，有的同學(xué)忍不住伸手去接，像接住了秋天的小禮物。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 漫步園中，雖未見池中荷花，但是我們親手折的荷花卻在陽光下格外亮眼！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沿著青石板路往前走，“九孔橋”靜靜地臥在水面上，橋面的石板被歲月磨得光滑，每一道紋路都在講述過去的故事。我們小心翼翼地走上橋，扶著漢白玉欄桿，想象著古代的文人墨客在這里吟詩作畫的場景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 看“蓮池書院”的舊貌，想象著古代的學(xué)子們在這里讀書的場景，指尖輕輕拂過門前的石墩，仿佛觸碰到了歷史的溫度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最讓我們著迷的是園區(qū)里的古樹。樹干上布滿了溝壑，卻依然枝繁葉茂。老師說它已經(jīng)活了三百多年，見證了古蓮花池的變遷。我們圍著古樹，聽它“講述”風(fēng)雨中的故事，還把自己的小手掌貼在樹干上，好像能感受到它的心跳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 腳下的青石板記著科舉往事，頭頂?shù)牡窕ɡ戎刂螌W(xué)初心。我們走過狀元廊，是與百年前的讀書人隔空對話：同樣的少年意氣，同樣的逐夢赤誠，只是今天的我們，要奔向更廣闊的考場。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 欣賞完古蓮花池的美景，同學(xué)們迫不及待的拿出畫筆想要畫一畫他們眼中的古蓮花池，在筆尖劃過紙面的沙沙聲里，池中的荷、亭上的瓦、身邊的笑，都一點(diǎn)點(diǎn)住進(jìn)了畫里，成了最特別的研學(xué)紀(jì)念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這趟研學(xué)之旅，我們不僅賞到了秋日美景，聽到了古老的故事，還用畫筆留住了快樂。古蓮花池就像一本會(huì)說話的書，讓我們在玩中學(xué)、在學(xué)中樂，也讓這個(gè)秋天變得格外有意義。</span></p>