2025年新時代隴原“四名”建設(shè)工程工作室示范引領(lǐng)培訓(xùn)項目（名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師）第四期培訓(xùn)在平?jīng)鲩_班

沫夏

10月16日至19日，2025年中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)——新時代隴原“四名”建設(shè)工程工作室示范引領(lǐng)培訓(xùn)項目（名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師）第四期培訓(xùn)在平?jīng)鍪姓介_班。甘肅省電化教育中心主任梁翔、西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教授趙健、平?jīng)鍪薪逃指本珠L冶萬升出席開班儀式。 　　10月16日，隴原名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師工作室及核心成員走進平?jīng)鍪行滦切W(xué)、莊浪縣實驗小學(xué)、莊浪縣第一中學(xué)、平?jīng)鲨F路中學(xué)開展觀摩學(xué)習(xí)活動。此次觀摩聚焦學(xué)校智慧校園建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新實踐、steam 機器人等科技科創(chuàng)社團建設(shè)、雙師課堂、專遞課堂等內(nèi)容，深入了解示范校在教育數(shù)字化方面的創(chuàng)新實踐。 莊浪縣新星小學(xué)特色亮點：在智慧體育、科技展示廳及科創(chuàng) Stem 教育社團方面特色鮮明、亮點突出。智慧體育利用先進設(shè)備為學(xué)生量身定制運動方案，精準(zhǔn)記錄數(shù)據(jù)，提升體育教學(xué)科學(xué)性與趣味性?？萍颊故緩d陳列學(xué)生自制作品，涵蓋電路裝置到機械模型，彰顯學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)新與動手能力的重視，激發(fā)學(xué)生科技探索熱情?？苿?chuàng) Stem 教育社團以 steam 機器人為核心，學(xué)生通過編程、搭建完成復(fù)雜任務(wù)，培養(yǎng)跨學(xué)科綜合素養(yǎng)與團隊協(xié)作能力，打破學(xué)科界限，助力學(xué)生全面發(fā)展。 　　莊浪縣實驗小學(xué)特色亮點：以數(shù)字化撬動課堂變革。由南開大學(xué)援建的“創(chuàng)客教室”配備3D打印機、編程機器人、百套創(chuàng)客模塊，組建開源機器人等5大科創(chuàng)社團，學(xué)生從設(shè)計到打印一日完成，創(chuàng)新成果省市屢獲獎。雙師課堂連接天津名師與積石山教學(xué)點，主講端實時互動、接收端同步板書，首批建成四學(xué)科示范專遞課堂，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“云端”共享。青鹿智慧紙筆課堂無網(wǎng)亦可書寫，筆跡極速上傳，教師端即時統(tǒng)計正確率、批注錯題，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與個性化輔導(dǎo)。預(yù)防近視方面，南開校友捐贈300萬元建成“南開公能”視功能教室以及30套智能訓(xùn)練儀，開展常態(tài)化篩查，由后臺專家分析并推送個性化康復(fù)方案，建立學(xué)生眼健康檔案，近視率連續(xù)三年下降。 　　莊浪一中特色亮點：依托“3.0教育云”建成六大學(xué)科備課室，以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)，實現(xiàn)作業(yè)活頁化、考試化，分層推送個性化練習(xí)；通過大實現(xiàn)AI精準(zhǔn)講評，一題拓展到類題，色塊定位薄弱點；依托校本題庫、學(xué)科網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)資源一鍵組卷，覆蓋全部知識點。同步引入“雙師課堂”，通過與成都七中名校名師線上授課，本校教師線下輔導(dǎo)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享。校史館以“以人為本、辦人民滿意學(xué)校”為主線，全景呈現(xiàn)1942年創(chuàng)辦至今的影像、實物、互動屏，打造沉浸式愛校教育基地。 　　平?jīng)鲨F路中學(xué)特色亮點：智慧校園建設(shè)突出“高速網(wǎng)絡(luò)+智能硬件+數(shù)據(jù)平臺”三位一體特色。網(wǎng)絡(luò)層面，建成寬帶+窄帶雙網(wǎng)融合，實現(xiàn)校園千兆到桌面、物聯(lián)網(wǎng)全域感知，為設(shè)備互聯(lián)、數(shù)據(jù)采集提供低延時、高可靠通道。硬件層面，83間教室全部配備智慧黑板、智慧班牌，60個班可個性化展示；6間生理化吊裝實驗室嵌入智能考試系統(tǒng)，支持移動測評；1間5機位AI精品錄播+校園電視臺+移動錄播，實現(xiàn)室內(nèi)外高清直錄播；150臺云桌面終端集中部署多系統(tǒng)，節(jié)能低耗、輕維護；120臺墨水屏電紙書取代部分紙質(zhì)圖書，綠色閱讀；心理健康室引入AI電子沙盤、音樂放松系統(tǒng)，構(gòu)建身心護航空間。平臺層面，搭建統(tǒng)一校級綜合管理與大數(shù)據(jù)決策中心，打通教學(xué)、考勤、安防、能耗等數(shù)據(jù)，自動生成可視化報表；家?；ネˋpp精準(zhǔn)推送校本資源與學(xué)習(xí)分析，家長實時掌握成長軌跡。三大系統(tǒng)相互打通，形成“云—網(wǎng)—端”一體化智慧生態(tài)，為“鐵美”品牌高質(zhì)量發(fā)展提供持續(xù)動能。 　　10月17日早上，甘肅省電化教育中心主任梁翔作了《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的甘肅探索》專題講座，他從教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵與意義、數(shù)字化戰(zhàn)略行動助推教育現(xiàn)代化實驗區(qū)建設(shè)、人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展、四大突出短板以及下一步重點任務(wù)等五個方面傾情分享了甘肅教育數(shù)字化探索實踐。 　　平?jīng)鍪徐o寧一中的周串虎校長《以不忘初心強師德，牢記使命鑄師魂》為主題，從國家有關(guān)師德方面的政策制度、師德修煉行為旨在立德樹人、如何成為新時代好教師、教師的使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孀髁藥煹聨燂L(fēng)專題講座。 　　10月17日下午，陜西師范大學(xué)智慧教育研究院白浩教授以《智能時代教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑》為主題，從信息化一數(shù)字化-智能化、校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力概念與內(nèi)涵、校長數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力提升策略等方面作了專題講座。 　　10月18日上午，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院趙健教授以《基于Al課堂評價分析的循證教研模式創(chuàng)新》為主題，從循證教研概念與內(nèi)涵、教學(xué)證據(jù)類型、循證教研的六種創(chuàng)新模式等方面進行了理論講授，同時他結(jié)合省平臺Al課堂評價系統(tǒng)生成的診斷報告，對部分老師的優(yōu)質(zhì)顆例進行了精準(zhǔn)指導(dǎo)與分析，并提出改進意見，不斷提升青年教師的數(shù)字化教學(xué)教研的創(chuàng)新能力。 　　10月18日下午，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院宿慶副院長以《人工智能時代中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的實踐思考》為主題，從中小學(xué)科技創(chuàng)新教育的時代背景與戰(zhàn)略意義、現(xiàn)實痛點、理論框架與核心理念以及推進科技創(chuàng)新教育Al實踐及實施路徑等方面，結(jié)合優(yōu)秀案例展示進行了深入淺出的理論講授。 　　10月19日上午，河南省浉河區(qū)教育教研信息化中心陶長霞老師以《駕平臺輕舟啟融合新航》為主題，從巧用平臺資源，為備課提質(zhì)；活用授課工具，為課堂添彩；妙用智能工具，為教研增效；智用團隊力量，為區(qū)域賦能等方面進行專題講座，并通過操作演示，展示了國平臺在教學(xué)、教研的深度應(yīng)用。 　　10月19日下午，平?jīng)鍪徐o寧縣勞動教育實踐中心王富貴主任以《數(shù)字浪潮下：百善教師的難為，可為、必為》為主題，他從大寨小學(xué)的直播帶貨——微小實踐中的教育創(chuàng)新、《蘋果百花園課程》的研發(fā)應(yīng)用、五十六歲教師的主動學(xué)習(xí)、十五歲孩子的研學(xué)做了堅守教育初心的案例分享。 　　緊接著在平?jīng)鍪蟹鲿孕W(xué)舉辦了培訓(xùn)分享會，每個名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師工作室聯(lián)盟選派2名代表上臺一一進行了交流發(fā)言，代表們激情洋溢，分享著在培訓(xùn)過程中的所學(xué)、所思、所悟，言語間洋溢著對教育信息化發(fā)展的深刻見解和對未來教育工作的美好展望，整個會議現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重，充滿了教育的熱情與力量。 　　最后，名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師團隊走進平?jīng)霾┪镳^紅色展區(qū)，重溫1926年第一個黨支部誕生、1935年紅二十五軍“過平?jīng)觥钡碾姴▊髌?，感受信仰與技術(shù)的跨時空接力。此次培訓(xùn)到此圓滿落幕。 　　培訓(xùn)感悟：本次培訓(xùn)內(nèi)容實、干貨足、針對性強，精心設(shè)計了“實踐觀摩 + 理論講授 + 實操應(yīng)用 + 交流研討” 四位一體的課程體系。既有觀摩學(xué)習(xí)平?jīng)鍪星f浪縣新星小學(xué)、莊浪縣實驗小學(xué)、莊浪縣一中、平?jīng)鍪需F路中學(xué)智慧校園建設(shè)經(jīng)驗，又有教育家精神與新時代師德內(nèi)涵、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展的甘肅探索、智能時代教育數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的專家講座，更有聚焦前沿實踐課程—基于AI課堂分析的循證教研模式探究、人工智能時代中小學(xué)科創(chuàng)教育項目設(shè)計以及圍繞國家平臺應(yīng)用、教師備課、雙師課堂的實操訓(xùn)練，內(nèi)容豐富，收獲滿滿。 教育數(shù)字化是推動教育現(xiàn)代化的核心引擎。隴原信息化引領(lǐng)導(dǎo)師工作室每一個成員都是教育數(shù)字化實踐探索的“領(lǐng)頭雁”“排頭兵”，要把所學(xué)所思所悟轉(zhuǎn)化為推動本地區(qū)、本學(xué)校數(shù)字化教學(xué)改革的實際行動，充分發(fā)揮名信息化引領(lǐng)導(dǎo)師的示范輻射作用，帶動更多教師投身教育數(shù)字化實踐，共同為新時代甘肅教育高質(zhì)量發(fā)展注入更強勁的“數(shù)字動力”。

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