<p class="ql-block"> 為深入落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)改革要求，精準(zhǔn)把握新教材的編寫理念與教學(xué)實(shí)施路徑，2025年10月17日，沙河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合贊善學(xué)區(qū)、葛泉學(xué)區(qū)共同開展“聚焦核心素養(yǎng)，深研新教材”交流分享活動(dòng)。本次活動(dòng)以三年級(jí)科學(xué)《加快溶解》為載體，通過(guò)同課異構(gòu)、說(shuō)課評(píng)課、專家引領(lǐng)等環(huán)節(jié)，搭建起區(qū)域教研交流的堅(jiān)實(shí)橋梁。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動(dòng)的有沙河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、贊善學(xué)區(qū)、葛泉學(xué)區(qū)各學(xué)科骨干教師、教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人，通過(guò)本次活動(dòng)深入解讀核心素養(yǎng)導(dǎo)向下新教材的編寫理念與內(nèi)容變化，明確教學(xué)實(shí)施方向，共享新教材教學(xué)策略， 解決教師在新教材使用中的實(shí)際困惑，提升區(qū)域教師駕馭新教材、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">同課異構(gòu)展風(fēng)采，各有千秋顯匠心</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)中，來(lái)自沙河市贊善學(xué)區(qū)的樊利月老師與實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周書梅老師圍繞三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第七課《加快溶解》一課展開同課異構(gòu)教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 樊利月老師以生活情境導(dǎo)入，通過(guò)“如何快速?zèng)_調(diào)奶茶”的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，精準(zhǔn)聚焦“核心素養(yǎng)中的科學(xué)探究能力”培養(yǎng)。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”，從提出假設(shè)、控制變量到觀察記錄、分析結(jié)論，每一步都注重讓學(xué)生親身參與，在實(shí)踐中理解“攪拌、升溫、碾碎”等加快溶解的方法，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 周書梅老師則以趣味實(shí)驗(yàn)串聯(lián)課堂，通過(guò)“神秘物質(zhì)溶解大挑戰(zhàn)”激發(fā)學(xué)生好奇心。她結(jié)合新教材內(nèi)容，強(qiáng)化“科學(xué)思維”與“創(chuàng)新意識(shí)”的滲透，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作、精準(zhǔn)記錄，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、分享發(fā)現(xiàn)，讓課堂在嚴(yán)謹(jǐn)有序中充滿活力，展現(xiàn)了對(duì)新教材教學(xué)目標(biāo)的深刻把握。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師雖執(zhí)教同一課題，但教學(xué)設(shè)計(jì)各有側(cè)重，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)具特色，卻都緊扣核心素養(yǎng)目標(biāo)，為在場(chǎng)教師呈現(xiàn)了兩場(chǎng)高質(zhì)量的科學(xué)課例。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">說(shuō)課評(píng)課共研討，思維碰撞促提升</b></p><p class="ql-block"> 教學(xué)展示后，樊利月老師和周書梅老師分別進(jìn)行說(shuō)課。她們從教材分析、學(xué)情把握、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)落實(shí)路徑及教學(xué)反思等方面展開詳細(xì)闡述，清晰呈現(xiàn)了各自的教學(xué)思路與設(shè)計(jì)匠心。</p> <p class="ql-block"> 隨后，評(píng)課研討環(huán)節(jié)有序開展。實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉亞副校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課給予高度評(píng)價(jià)，她指出，兩節(jié)課均緊扣核心素養(yǎng)目標(biāo)，精準(zhǔn)把握新教材理念，同時(shí)各具特色：樊老師的課探究性強(qiáng)，學(xué)生主體地位突出；周老師的課邏輯性強(qiáng)，知識(shí)落實(shí)扎實(shí)。她還就“如何進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)小組分工”提出了具體建議。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)主持人路鳳霞主任結(jié)合區(qū)域教學(xué)實(shí)際進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教學(xué)要兼顧探究過(guò)程與知識(shí)建構(gòu)，鼓勵(lì)教師在新教材使用中多挖掘生活素材，讓科學(xué)課堂更具趣味性與實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 贊善學(xué)區(qū)與葛泉學(xué)區(qū)的老師們圍繞兩節(jié)課展開熱烈評(píng)課。大家聚焦“核心素養(yǎng)如何落地課堂”“新教材內(nèi)容如何有效呈現(xiàn)”“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略”等問(wèn)題各抒己見，既肯定了兩位教師教學(xué)中的亮點(diǎn)——如情境創(chuàng)設(shè)貼合學(xué)生生活、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注重能力培養(yǎng)、課堂互動(dòng)充分有效等，也提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，如“可增加學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)間”“實(shí)驗(yàn)記錄表格可更貼合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平”等。思維的碰撞中，大家對(duì)新教材教學(xué)的理解愈發(fā)深入。</p> <p class="ql-block"> 葛泉學(xué)區(qū)方向梅副校長(zhǎng)結(jié)合自身教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)教師分享了三點(diǎn)寶貴經(jīng)驗(yàn)：一是要深鉆教材，挖掘核心素養(yǎng)滲透點(diǎn)；二是要關(guān)注學(xué)生，設(shè)計(jì)分層探究活動(dòng)；三是要注重反思，積累教材使用心得，為教師們優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐提供了有力指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 贊善學(xué)區(qū)、葛泉學(xué)區(qū)的教師代表也積極發(fā)言，對(duì)兩位老師的精心準(zhǔn)備和精彩展示表示感謝，他們充分肯定了兩位老師的教學(xué)功底與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，認(rèn)為兩節(jié)課為區(qū)域科學(xué)教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)范例，并圍繞“實(shí)驗(yàn)器材優(yōu)化”“課堂評(píng)價(jià)方式”等問(wèn)題交流了自身經(jīng)驗(yàn)與思考。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">專家引領(lǐng)明方向，總結(jié)提升再出發(fā)</b></p><p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，宓洪波主任進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她首先對(duì)本次跨區(qū)域教研活動(dòng)的實(shí)效性給予高度肯定，認(rèn)為同課異構(gòu)的形式為教師提供了對(duì)比學(xué)習(xí)、借鑒提升的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，而兄弟學(xué)區(qū)的評(píng)課交流則拓寬了教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)《加快溶解》兩節(jié)課例，宓主任結(jié)合核心素養(yǎng)要求與新教材理念，從“教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位”“教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯銜接”“科學(xué)探究的深度推進(jìn)”三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，新教材教學(xué)要始終以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，既要注重知識(shí)傳授，更要強(qiáng)化能力培養(yǎng)與思維發(fā)展，讓學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中形成科學(xué)素養(yǎng)與探究精神。同時(shí)，他鼓勵(lì)三個(gè)單位繼續(xù)深化區(qū)域教研合作，共享優(yōu)質(zhì)資源，共解教學(xué)困惑，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量協(xié)同提升。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)雖已落幕，但聚焦核心素養(yǎng)、深研新教材的探索之路永不停歇。未來(lái)，沙河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、贊善學(xué)區(qū)與葛泉學(xué)區(qū)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)交流合作，深耕課堂教學(xué)，在實(shí)踐中探索，在研討中提升，讓核心素養(yǎng)真正扎根課堂，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p>