家長課堂，開啟急救之門 <p class="ql-block"> 金秋十月，暖意融融。10月15日的2.2班教室，因一堂特別的家長課堂格外熱鬧——樊欣彤同學(xué)的媽媽帶著《海姆立克急救法》走進(jìn)班級，用生動的講解與趣味互動，為同學(xué)們編織了一張實(shí)用的“安全防護(hù)網(wǎng)”，讓關(guān)鍵的急救技能在歡聲笑語中扎根。</p> 多樣教學(xué)，傳遞急救之力 <p class="ql-block"> 課堂伊始，樊欣彤媽媽沒有急于講解理論，而是結(jié)合生活里常見的“吃東西嗆咳”“玩具誤吞”等場景，用孩子們聽得懂的語言，輕輕揭開“異物卡喉”的危險面紗。那些貼近生活的例子，讓同學(xué)們瞬間繃緊了“安全弦”，也真切明白了“學(xué)會急救”不是口號，而是守護(hù)自己與他人的重要本領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，她化身為“急救老師”，站姿挺拔，動作清晰。從站立位急救時“雙手環(huán)抱上腹部”的精準(zhǔn)位置，到“快速向上沖擊”的力度與頻率，再到針對小朋友的操作調(diào)整，每一個細(xì)節(jié)都被耐心拆解。她的手勢堅(jiān)定又溫和，仿佛在傳遞一種力量：“別慌，跟著做，你也能成為‘急救小衛(wèi)士’。”</p> <p class="ql-block"> 樊媽媽的聲音似春日暖風(fēng)，拂過孩子們的心間。他們一邊側(cè)耳傾聽，一邊雀躍地互動：前一秒還高高舉著“剪刀手”，下一秒便齊齊張開嘴巴，喊出“石頭、剪刀、布”的口訣，稚嫩的聲音交織成歡快的樂章，讓課堂氛圍熱烈得像一團(tuán)跳動的火苗。</p> <p class="ql-block"> 最讓人印象深刻的是互動實(shí)踐環(huán)節(jié)。教室里瞬間變成了“急救練習(xí)場”，同學(xué)們兩兩一組，一人扮演“卡喉者”，一人模擬“施救者”，認(rèn)真復(fù)刻著學(xué)到的動作。樊欣彤媽媽則穿梭在小組間，彎下腰手把手糾正手勢，輕聲提醒“力度再輕一點(diǎn)”“位置再往上一點(diǎn)”。陽光透過窗戶灑在孩子們專注的臉上，認(rèn)真的模樣里，藏著對“保護(hù)他人”的向往與擔(dān)當(dāng)。</p> 合影留念，定格急救之愿 <p class="ql-block"> 當(dāng)活動畫上圓滿的句點(diǎn)，樊媽媽眼中滿是期許，緩緩訴說著心底的希望：“愿所有人都會急救，愿這些技能永遠(yuǎn)都無法用上?！彪S后，她與女兒樊欣彤并肩而立，快門輕響，將這一幀滿含意義的難忘瞬間，化作了一張值得珍藏的合影。</p>