<p class="ql-block ql-indent-1">海南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃（2025）”——中小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶民族地區(qū)（文昌市幫扶昌江縣）培訓(xùn)項(xiàng)目，繼10月15日開班儀式隆重啟動(dòng)后， 10月18日，“國(guó)培計(jì)劃（2025）”文昌幫扶昌江第一階段“集中培訓(xùn)筑基”進(jìn)入第4天，課程圍繞“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”核心主題展開，開啟新世紀(jì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的窗口。</p> 一、上午場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">上午的主持人是來(lái)自昌江黎族自治縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的林崗壯老師。</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">吳欣，?？谑械诙咝W(xué)黨支部書記兼校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，教育部小學(xué)名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事，全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟特邀專家，海南省政府督學(xué)，海南省有突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專家，海南省優(yōu)秀教育工作者，?？谑行W(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。專注于學(xué)校課程建設(shè)研究和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，成果顯著，獲國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1次和海南省教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2次，出版教育編著4本，發(fā)表研究論文20多篇。</p> 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">吳欣校長(zhǎng)作《項(xiàng)目制校本研修的實(shí)踐探索》主題報(bào)告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳欣校長(zhǎng)的培訓(xùn)深入淺出。他通過(guò)“雙循環(huán)課例研究模式”，展示“三同六步”研訓(xùn)方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他還以自身專業(yè)成長(zhǎng)為例，參加工作以來(lái)，參加各種磨課、賽課，成長(zhǎng)為骨干教師、骨干校長(zhǎng)的經(jīng)歷，重點(diǎn)分享“同課異構(gòu)”“N班六步”等實(shí)操模式。解讀項(xiàng)目制校本研訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員有來(lái)自昌江縣和文昌市100多名教師。大家很認(rèn)真的聽課筆記。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽項(xiàng)目制校本研訓(xùn)落地，看“骨干型”教師成長(zhǎng)。成功案例讓現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員教師心悅誠(chéng)服。</p> 培訓(xùn)小結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">整場(chǎng)講座，吳欣校長(zhǎng)從“關(guān)于培訓(xùn)”“什么是校本研修”及“項(xiàng)目制校本研修”三個(gè)方面展開講座，用本校的實(shí)際案例，深入淺出的為我們重點(diǎn)解讀項(xiàng)目制校本研修的組織與實(shí)施，這是一場(chǎng)精彩紛呈的知識(shí)盛宴，也是一場(chǎng)點(diǎn)燃思維火花的學(xué)習(xí)場(chǎng)。通過(guò)這場(chǎng)講座，希望大家聽有所思、思有所獲，能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的專業(yè)技能和工作水平。</p> 二、下午場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">下午的主持人是昌江紅林學(xué)校的王玲老師。</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">盛菁，漢陽(yáng)區(qū)數(shù)字化轉(zhuǎn)型專班人員、漢陽(yáng)區(qū)教研中心全學(xué)段數(shù)字教育(人工智能 教育)教研員。</p><p class="ql-block ql-indent-1">湖北省優(yōu)秀導(dǎo)師，武漢市優(yōu)秀青年教師、市級(jí)AI種子教師、市教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事；漢陽(yáng)區(qū)學(xué)科帶頭人、智慧教育優(yōu)秀教師。多年來(lái)深耕智慧教育一線，2次榮獲全 國(guó)融合課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作微課、課件多次在全 國(guó)獲獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)期刊，參與多項(xiàng)全國(guó)、省級(jí)信息化課題研究，參與撰寫的1篇區(qū)域智慧教育案例獲“全球教育創(chuàng)新提名獎(jiǎng)”,4篇獲“全國(guó)智慧教育優(yōu)秀案例”,連續(xù)三年刊登于《中國(guó)智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報(bào)告》。</p> 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">盛菁教研員作《數(shù)字技術(shù)賦能教育的機(jī)遇探索》主題講座，展示AI教育應(yīng)用。她創(chuàng)新采用數(shù)字人形象導(dǎo)入課程。激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她演示九章智能答疑、3D數(shù)字人等智慧教育工具。學(xué)員們學(xué)得津津有味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">盛菁老師的講座從“重塑教育”“賦能教學(xué)”“應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”到“未來(lái)圖景”四個(gè)方面展開，不僅清晰勾勒出數(shù)字技術(shù)賦能教育的完整框架，更通過(guò)大量AI軟件的實(shí)際應(yīng)用案例，讓我們看到了技術(shù)落地課堂的具體路徑，為大家打開了教學(xué)創(chuàng)新的新視野，同時(shí)也讓老師們也懂得數(shù)字技術(shù)將繼續(xù)推動(dòng)教育變革，如AI輔助教學(xué)、虛擬現(xiàn)實(shí)課堂等將成為常態(tài)，教育將更加個(gè)性化、智能化。教師需擁抱變化，積極適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，與技術(shù)協(xié)同育人，為學(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在數(shù)字化浪潮席卷教育領(lǐng)域的背景下，盛老師的講座，為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員打開AI賦能教學(xué)的新視野。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，意猶未盡的學(xué)員和老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流探討。</p> 培訓(xùn)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">今天的培訓(xùn)聚焦 “實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效”，覆蓋100余名昌江/文昌教師，通過(guò)校本研訓(xùn)+智慧教育雙路徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。有效破解民族地區(qū)發(fā)展痛點(diǎn)，為海南教育高質(zhì)量發(fā)展賦能，體現(xiàn)“精準(zhǔn)幫扶”項(xiàng)目的示范性。</p>