一、課程緣起 <p class="ql-block"> 秋風(fēng)送爽，種植區(qū)的番薯葉長得格外茂盛。孩子們在戶外游戲時(shí)，常常蹲在一旁觀察：“葉子下面有什么？”“它會(huì)長出什么好吃的？”為了讓孩子們親近自然、體驗(yàn)勞動(dòng)、感受收獲，我們設(shè)了“薯”你最甜主題實(shí)踐課，讓孩子們親手挖、洗、嘗、玩，把秋天的甜蜜帶回家。上課前一天，老師給孩子們布置小任務(wù)，回家通過搜索網(wǎng)絡(luò)，詢問爸爸媽媽，做了以下調(diào)查并完成調(diào)查表格??</p> 二、尋“薯”記 <p class="ql-block"> 老師帶著孩子們來到種植區(qū)，沿著番薯藤的走向?qū)ふ??！绊樦~子下面的藤，就能找到它的家?！焙⒆觽円贿呎乙贿吪d奮地討論，有人發(fā)現(xiàn)葉子上的“小愛心”形狀，有人指著泥土鼓起的地方說：“這里一定有番薯！”</p> 三、解“薯”密 <p class="ql-block"> 孩子們用小鏟子輕輕撥開泥土，橙黃色的番薯慢慢露出“笑臉”。老師趁機(jī)講解：“番薯長在地下，靠藤蔓吸收陽光和養(yǎng)分長大?！贝蠹野l(fā)現(xiàn)番薯大小不一，有的像小火車連在一起，有的胖嘟嘟像小枕頭。</p> 四、 玩“薯”樂 <p class="ql-block"> 番薯挖出來后，孩子們進(jìn)行“番薯排隊(duì)”游戲：按大小、顏色給番薯分類；還玩了“番薯搬運(yùn)”比賽，看誰運(yùn)的番薯又多又快。孩子們的笑聲和番薯的滾動(dòng)聲交織在一起，熱鬧極了。</p> 五、巧“薯”秀 <p class="ql-block"> 心靈手巧的孩子們用彩泥、毛根給番薯“穿新衣”，有的畫笑臉，有的畫小動(dòng)物，有的把番薯變成“小老鼠”。有的還把生長在地里的大番薯也畫了出來，畫的栩栩如生呢??</p> 六、品“薯”味 <p class="ql-block"> 清洗干凈的番薯被切成一片一片的，黃橙橙的，咬一口還有一點(diǎn)香甜呢??。孩子們回到家，有的吃到了香甜的烤紅薯，有的吃的糯糯的番薯粥，有的還做的營養(yǎng)美味炒紅薯呢……????</p> 七、“薯”之悟 <p class="ql-block"> 通過這次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了番薯的生長過程，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂，還學(xué)會(huì)了合作與分享。小小的番薯，承載著秋天的饋贈(zèng)，也記錄著孩子們成長的足跡。</p>