又一屆的學(xué)生，又講到《藤野先生》，感慨頗多。所謂的經(jīng)典篇目，真是常讀常新??；每隔兩三年再教授，感受就完全不同。出生于紹興一個(gè)沒落的封建士大夫家庭的魯迅，童年在“三味書屋”和“百草園”度過了一段美好的生活。13歲時(shí)，家庭遭受重大變故，祖父因科場(chǎng)舞弊案入獄，父親又患上重病，家中為營(yíng)救祖父、醫(yī)治父親，耗盡積蓄，迅速敗落，年少的魯迅被迫出入當(dāng)鋪、藥店之中，親眼目睹了世態(tài)炎涼。<br></br>17歲的魯迅接過母親手里帶著體溫的“八塊大洋”，義無反顧地前往南京，先后考入江南水師學(xué)堂、礦務(wù)鐵路學(xué)堂。1902 年，魯迅以官費(fèi)生身份赴日本留學(xué)。1904 年轉(zhuǎn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，立志 “學(xué)醫(yī)救國(guó)”，他希望通過醫(yī)學(xué)改善中國(guó)人的體質(zhì)，減少 “像父親一樣被誤診致死” 的悲劇，更希望中國(guó)像日本的明治維新一樣，走向富強(qiáng)之路。進(jìn)入洋務(wù)派開辦的學(xué)校，本身就是一條不同與眾的路，我們不知道當(dāng)年的魯迅究竟抱著多么大的勇氣走出這一步；而去日本東京留學(xué)，獨(dú)自選擇仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，又該有怎樣的氣魄；單是“棄醫(yī)從文”的決絕，就令人肅然起敬。魯迅的一生都在尋找一條救國(guó)救民之路，其中的拳拳愛國(guó)之心赤誠而熱烈。魯迅那首《自題小像》的七言絕句又回響耳畔：“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！痹谶@樣的夜里，竟有點(diǎn)震撼：中華民族幾千年來，都有一批這樣的熱血勇士，前赴后繼，為民族尋找一條金光大道，死而后已。以前講授《藤野先生》，總是關(guān)注于“我”與藤野先生交往的事件；再次教讀，才發(fā)現(xiàn)內(nèi)在深深的情誼；離開仙臺(tái)后，我對(duì)先生的懷念，無論是收藏講義、掛照片，還是寫文章，那都是一種外相化的行為，而內(nèi)心里涌動(dòng)的是一種被藤野先生獨(dú)特的品行和人格魅力所鼓舞的力量，藤野先生代表著灰暗中的一道光?！爸袊?guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！币苍S我們最初讀這段話時(shí)無感，可是當(dāng)我們換個(gè)思路就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的邏輯處處都有，從而便能更理解魯迅當(dāng)時(shí)的感受了。生活里，我們經(jīng)常會(huì)崇拜強(qiáng)者、名人，但凡名校、名人，似乎所有人都會(huì)令人另眼看待；但凡不知名的，就連自己都羞于說出，更別說別人的眼光了。這一現(xiàn)象，哪里僅僅是“弱國(guó)”？而就在這背井離鄉(xiāng)、國(guó)家還不能成為你的底氣的地方，藤野先生卻給予我最大的關(guān)懷。試想，哪一位大學(xué)老師愿意放學(xué)后留下學(xué)生，檢查他的筆記，連語法錯(cuò)誤都給改正，還耐心地講解解剖圖和繪畫的區(qū)別，并擔(dān)心學(xué)生解剖人體會(huì)不會(huì)害怕，并在學(xué)生被譏刺時(shí)站出來幫學(xué)生？更別說我“將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。”當(dāng)我適值沒有照片時(shí)，他便“叮囑我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況?！标P(guān)心與不舍，在意與希望，溢滿紙頁。我們?cè)賮硐胍幌耄菏裁礃拥膸熒椴艜?huì)使一個(gè)學(xué)生要離開學(xué)校時(shí)，單獨(dú)與老師去告別；看到老師“臉色仿佛有些悲哀”時(shí)，不惜“說了一個(gè)慰安他的謊話”？多年后依舊念念不忘······是正直無私，是關(guān)愛與希冀，是美好人性，是暗夜的光······在那個(gè)四周烏煙瘴氣，世態(tài)炎涼，暗無天日，希望渺茫的現(xiàn)世······唯有愛，溫暖，美好，才是前進(jìn)的力量！ <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/uU5aSivZJSKcKiU2q94jVg" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有